Ha fallecido nuestra compañera Ana Yuste

El pasado 13 de septiembre falleció nuestra compañera Ana Yuste, cuya amplia trayectoria en la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza ha dejado una honda e imborrable huella.  Si bien en la actualidad estaba destinada en la Biblioteca de Humanidades María Moliner,  trabajó también en Derecho, en el Departamento de Historia Medieval y en la Biblioteca Hypatia.

Ana fue una de las fundadoras de Chunta Aragonesista, y profunda admiradora de José Antonio Labordeta.

Nos hacemos eco de las emotivas palabras que pronunció María Ángeles Euba en el acto de despedida:

Mi nombre es Mª Ángeles Euba y soy compañera de Ana en la Biblioteca María Moliner.
Quiero decir unas palabras, no para hacer una loa fúnebre, sino para despedirme en
nombre de todos los que trabajamos en la Moliner, y de otros muchos que han trabajado con ella, de nuestra compañera Ana y a ella quiero dirigirme.
En primer lugar quiero echarte la bronca. Que sepas que tus compañeros y amigos
estamos pasando de la incredulidad al llanto y de nuevo a la incredulidad.
Es cierto que el lunes te vimos muy cansada pero no esperábamos este final tan cruel que
nos ha dejado muy tristes aunque aún no nos demos cuenta de que no vas a volver después de vacaciones o de que tenemos que tachar definitivamente tu nombre de las hojas de turnos.
En los últimos años hemos convivido muchas horas cada día y te vamos a echar mucho
de menos.
Ya no podremos preguntar “¿dónde está Ana?” o hacerte la pelota para que nos dejes salir
juntas a desayunar a Macu y a mí o que Matilde te insista en que dejes de fumar. También se acabaron las bromas sobre tu codo de tenista o sobre tu jersey de cuello alto y tu insistencia en que leyéramos todo lo que escribe tu hermano Chesús.
Pero no te preocupes porque en cuanto dejemos de llorar seguiremos recordándote y
echaremos en falta lo bien que se te daba juntar colecciones, lo poco que te gustaba bajar al depósito, tu buena letra, tu buen trato con los usuarios, en especial con los más pesados, o lo poco que te duraban los enfados y entonces sonreiremos acordándonos de ti.
Por cierto… muchos te dirán que le des un abrazo a José Antonio pero nosotros te
encargamos otro para José Manuel.
Un beso de parte de todos y uno especial de tu brujilda.

Que la tierra te sea leve.

Arranca el nuevo curso académico 2018-2019 en la Universidad de Zaragoza

Tu bibliografía básica a dos pasos : Nueva señalización en la Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Paraíso)

Con ganas, ilusión y energías renovadas las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza están preparadas y llenas de proyectos para el nuevo curso académico 2018-2019 que ahora comienza.

Durante estos días, los centros de la Universidad organizan sus jornadas de bienvenida o acogida a los nuevos alumnos que inician sus estudios, con una explicación directa de los encargados de los diferentes servicios de todo lo que pueden necesitar y utilizar durante su vida académica que ahora comienza.

Entre estas presentaciones se encuentra la del servicio de bibliotecas. Los compañeros de cada una de nuestras bibliotecas muestra los servicios y recursos que ponemos a disposición de  los alumnos en dicho acto, incluyendo también una visita a la propia biblioteca para que conozcan sus instalaciones y personal.

Nuevo PORTAL DEL ESTUDIANTE en la biblioteca de la Universidad de Zaragoza

Este año contaremos con novedades importantes, algunas acaban de estar ya disponibles como el nuevo Portal del Estudiante en nuestra web, fruto del lema del actual plan estratégico de la BUZ: “Una biblioteca cercana y a medida”. En breve explicaremos en mayor profundidad los contenidos de este portal, elaborado a través de un equipo multidisciplinar con personal de la biblioteca, profesorado y alumnos.

También ya está en pleno funcionamiento nuestros nuevos servicios de chat, y de cita previa, nuevos canales para mantener con vosotros un contacto simultáneo y más directo.

En breves fechas se iniciarán también los cursos de formación para los alumnos de primero en competencias en gestión de la información. Este año contamos con un nuevo curso, que cambia de denominación, abarca nuevos contenidos, y cuenta con una nueva forma de evaluar que conlleva una manera de aprender más efectiva. El curso pasa a llamarse “Curso de Competencia Digital Básica”. Dejamos atrás las competencias informacionales e informáticas para pasar a un término más novedoso y acorde con la actualidad.

Para conocer más:
http://www.rebiun.org/lineas-estrategicas/aprendizaje-investigacion/competencia-digital

También en breve estará a disposición de nuestros investigadores un nuevo Portal del Investigador, que recopilará lo más esencial para el trabajo y difusión de nuestro PDI. Otro paso más dentro de las iniciativas propuestas en el actual Plan Estratégico de la BUZ.

Poco a poco iremos desgranando estas y otras sugerentes novedades para este curso 2018-2019. Ya estamos otra vez en marcha. ¡Ahora… a disfrutar y aprovechar vuestra vida universitaria!


La Biblioteca Pública de Nueva York apuesta por los clásicos en Instagram

La Biblioteca Pública de Nueva York, conjuntamente con la agencia creativa independiente Mother in New York, ha emprendido un interesante proyecto dirigido a fomentar la lectura de grandes autores clásicos entre los más jóvenes, aprovechando la extensión e impacto de Instagram. Este nuevo formato de lectura, la “InstaNovela”, utiliza la fortaleza e inmediatez de las Instagram Stories como vehículo de difusión de obras de literatura animadas de forma digital por diferentes artistas gráficos.

Alicia en el País de las Maravillas, el maravilloso y polisémico relato de Lewis Carroll, ha sido el encargado de inaugurar la colección. Los textos se ilustran con las animaciones creadas por ‘Magoz’ (@magoz). Los próximos títulos que enriquecerán la serie serán el cuento The Yellow Wallpaper de Charlotte Perkins Gilman, ilustrado por Buck (@buck_design), y La Metamorfosis de Franz Kafka, con creaciones de César Pelizer (@cesarpelizer).

Todos ellos estarán a disposición de los usuarios en la cuenta de Instagram de la institución, que paulatinamente se convertirá en una biblioteca digital de clásicos adaptados. La Biblioteca Pública de Nueva York pretende con ello responder a los retos que lanzan las nuevas tecnologías, y aclimatarse a los vertiginosos cambios que suscitan las redes sociales, ofreciendo productos atractivos a través de los canales más utilizados por los sectores más jóvenes de la población, con lo que obtiene tanto un mejor conocimiento de la literatura como el aumento del impacto de su marca corporativa.

Biblioideas: Un zoo convertido en biblioteca

Real Casa de FierasEn 1774, Carlos III mandó construir en Madrid un «parque de animales» como complemento al Real Gabinete de Historia Natural (hoy Museo Nacional de Ciencias Naturales). En 1752 se había inaugurado el de Viena y éste sería el segundo de Europa. Lo hizo en la actual Cuesta de Moyano, pero en el siglo XIX se trasladó al Parque del Retiro.

Tras casi doscientos años de cierres, reaperturas e innumerables peripecias, en las que los animales fueron casi siempre los peor parados (en épocas de penuria algunos llegaron a ser devorados por humanos), la Casa de Fieras del Retiro acabó clausurada en 1969 por el entonces alcalde de Madrid, y futuro presidente de gobierno, Carlos Arias Navarro (de nombre de guerra –civil- Carnicerito de Málaga) y el edificio, construido en 1830, quedó abandonado. En la Biblioteca Digital Memoria de Madrid puedes ver imágenes de aquella Casa de Fieras.

En 2004 se decidió rehabilitarlo y darle un uso cultural. Los arquitectos Jaime Nadal y Sebastián Araujo hablan sobre el proyecto en este artículo de El País.

La Biblioteca Pública Municipal Eugenio Trías/Casa de Fieras se inauguró en abril de 2013. Un homenaje al filósofo catalán, que acababa de morir en febrero, y un recuerdo al antiguo uso del edificio. Pocos meses después, el número 6 de la revista Infobibliotecas publicaba un reportaje sobre la misma y una entrevista a su directora, Estela Gonzalo Muñoz.

En la foto de al lado se pueden ver los espacios ocupados por las antiguas jaulas convertidos hoy en espacios de lectura. Las rejas se han sustituido por cubículos de cristal con los que la biblioteca se abre al parque. También la distribución de los espacios interiores ofrece esa sensación de apertura manteniendo la continuidad entre unas dependencias y otras.

En algunas salas se conservan los antiguos respiraderos (hay uno bajo la mesa de su directora) y los huecos por los que los animales se movían hacia las jaulas.

Y en las antiguas dependencias habilitadas para el uso de la familia real están hoy las salas de préstamo y lectura, ambas con amplias vistas al parque.

Cuenta su directora que muchos usuarios se interesan por la historia del lugar, la Casa de Fieras, etc., lo que les ha obligado a mantener una importante colección local relacionada con esa temática.

En la biblioteca saben que una buena parte de la población que visita un parque son niños y dispone para ellos de una zona infantil amplia y luminosa. Junto a ella hay una sala habilitada para la lactancia o el cambio de pañales.

La Eugenio Trías tiene tres mil metros cuadrados, pero en realidad se podría decir que tiene algo más de un millón (el tamaño del parque) porque muchos usuarios suelen salir a él con el libro recién retirado de la biblioteca y lo devuelven antes del cierre.

Aquí tienes una buena galería de fotos. Y, si quieres saber más, puedes ver este trabajo de Carlos Robledo Álvarez, realizado en 2017, en el marco del Máster Universitario en Conservación y Restauración del Patrimonio Arquitectónico, de la Universidad Politécnica de Madrid. Habla tanto de la historia de las instalaciones como de la restauración de las mismas.

Todo un lujo disponer de una biblioteca así en pleno centro de una ciudad como Madrid.

BiblioideasBiblioideas es una sección mensual de nuestro compañero Chema Pérez en Tirabuzón, en la que se incluyen una serie de artículos dedicados a analizar fórmulas imaginativas y modelos de desarrollo en torno al mundo de la cultura y los libros.

Nueva interfaz de PARES : Portal de Archivos Españoles

 

PARES : Portal de Archivos EspañolesDesde el pasado 1 de agosto ha entrado en funcionamiento la nueva versión web del portal PARES, que incorpora no sólo el acceso a la nueva versión de PARES 2.0, con doble buscador de documentos y de entidades no documentales (personas, familias, instituciones, lugares, materias, títulos nobiliarios, normas y funciones), sino también al resto de los recursos documentales y bibliográficos (bases de datos, exposiciones virtuales, micro sitios, etc.) y a los diversos canales de redes sociales de la Subdirección General de los Archivos Estatales.

El Portal de Archivos Españoles (PARES) es un proyecto del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte destinado a la difusión en Internet del Patrimonio Histórico Documental Español conservado en su red de centros. Como proyecto abierto y dinámico sirve de marco de difusión para otros proyectos archivísticos de naturaleza pública o privada, previamente establecido un marco de cooperación con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. PARES ofrece un acceso libre y gratuito, no solo al investigador, sino también a cualquier ciudadano interesado en acceder a los documentos con imágenes digitalizadas de los Archivos Españoles.

Gracias a esta modificación de la interfaz, ofrece una perspectiva más amigable e interactiva, puesto que permite realizar valoraciones de la herramienta, aportar las respuestas a las consultas más habituales y comunes, y proporcionar estadísticas sobre los contenidos y el uso de la misma.

Biblioideas : Bibliocabinas

Hace tiempo dedicamos una biblioidea al movimiento Little Free Library y el intercambio comunitario de libros. En ella hablábamos, entre otras iniciativas, de la reutilización de antiguas cabinas telefónicas en Santiago de Chile, Nueva York y otras ciudades: las llamaban bibliocabinas.

Teléfono de monedas antiguoEl primer teléfono público de pago (esa es su denominación técnica) fue patentado en Estados Unidos por William Gray en 1889, pero sólo a comienzos del siglo XX aparecieron en forma de cabinas cerradas y en la calle. En España, el primero se instaló en 1928, en la sala de fiestas Florida Park, en El Retiro, aunque a Zaragoza no llegaría hasta 1967. En los años veinte del pasado siglo apareció en Inglaterra el modelo que, con variaciones en su diseño, todos conocemos. Aquí puedes ver su historia.

A pesar de que en una se cambiara Supermán o de que López Vázquez quedara atrapado en otra, la telefonía móvil no respeta nada y ha ido acabando con ellas: En diciembre de 2017, sólo quedan en España algo más de quince mil de estos teléfonos públicos de pago (no todos en cabinas) de los más de cien mil que había en 2000. Lo puedes ver claramente en este gráfico. En Aragón hay unos quinientos y en la ciudad de Zaragoza algo más de doscientos. Puedes localizar los que sobreviven en tus alrededores desde este enlace.

Es cierto que la Ley General de Telecomunicaciones obligaba a «la existencia de una oferta suficiente de teléfonos públicos de pago situados en el dominio público de uso común», pero en 2016 la UE dejó de considerarlo como un servicio obligatorio. Telefónica habrá de mantenerlos hasta el 31 de diciembre de 2018, pero no parece haber nada previsto para el día después.Bibliocabina

British Telecom actuó en su momento de manera muy diferente: puso en marcha una campaña favoreciendo que ayuntamientos e instituciones, por el simbólico precio de una libra, les dieran alguna utilidad. Muchas cabinas se reconvirtieron así en puntos de información turística, váteres públicos, quioscos de prensa, mininegocios… o bibliocabinas.

Hoy proliferan por el mundo muchas de estas iniciativas, pero a España llegaron tarde. Telefónica y Endesa lanzaron en 2010 un proyecto para convertirlas en puntos de recarga de coches eléctricos (en España se empezaron a comercializar en esa fecha), pero parece que sólo se trataba de propaganda.

Entretanto, algunos ayuntamientos y múltiples iniciativas ciudadanas se han puesto (cuando les han dejado) manos a la obra: la iniciativa Libros Libres y Activos, en Fuencarral, no sin dificultades; información turística y recarga de móviles en Jaén; la organización Biblioteca Libre, en Santiago de Compostela; el colectivo Arquitectives, con su proyecto EstoEsUnaBiblio, en Palma de Mallorca, donde Telefónica llegó a tapiar cabinas para evitar su reconversión en habitáculo de libros. En Las Palmas, el colectivo Mi Barrio copió la idea (la de Arquitectives, no la de Telefónica); en Salamanca, una asociación de vecinos salvó la cabina de la Plaza del Oeste. Y un largo etcétera.

En ocasiones van asociadas al movimiento Bookcrossing, como la Biblioteca Libre que se acaba de inaugurar en Ibiza. Aquí puedes ver fotos del acontecimiento.

Se dirá que éste es un país con escasa educación cívica lleno de vándalos que consideran que los bienes públicos no son de nadie y, por lo tanto, se pueden robar y destruir, pero también hubo casos lamentables cuando la iniciativa se puso en marcha en Reino Unido y no pasaron de ser anécdotas frente al éxito general.

Cabina Modelo A de Telefónica¿Y si la Universidad de Zaragoza recuperara cabinas (el modelo A, el clásico, que puedes ver en la foto) desechadas por Telefónica y, adecuándolas previamente, las repartiera en sus diferentes campus? Unas, abiertas, podrían dar cabida a ejemplares expurgados de nuestras bibliotecas destinados al simple intercambio. Otras, cerradas, de acceso restringido a usuarios autorizados, podrían servir como buzón de recogida y devolución de préstamos a cualquier hora. Otras podrían utilizarse como puntos de información de la propia universidad o para la carga de móviles o como un nuevo vestidor para el desahuciado Supermán. En fin, sólo es una idea.

Y gracias, Adriana, por ponerme en canción.

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Posición de la Universidad de Zaragoza en los rankings internacionales: Nuestra típica entrada veraniega

Universidad de Zaragoza

La Universidad de Zaragoza en el ranking de Shanghai 2018

Puntual, como todos los veranos, llega el Academic Ranking of World Universities 2018, más conocido como el ranking de Shanghai, una noticia que hemos ido recogiendo puntualmente en nuestro blog Tirabuzón junto con la de otras clasificaciones de centros universitarios y de investigación en los que aparece nuestra Universidad de Zaragoza, y que, por su reconocido valor, nuestra institución recoge en una página específica de su web.

Este ranking es elaborado desde el año 2003 por la Universidad Jiao Tong de Shanghai (China) para valorar la calidad de las 500 mejores universidades del mundo. La Universidad de Zaragoza ha mejorado notablemente su posición mundial según los datos hecho públicos el ranking por materias. Según el “Global Ranking of Academic Subjects”, uno de los estudios de referencia internacional para comparar instituciones de educación superior, el campus público aragonés está entre los 500 mejores en 27 materias de las 54 que recoge la clasificación, ocho más que el año anterior.

Esta es la segunda edición de esta ordenación de las instituciones de educación superior que coloca entre los puestos 51-75 del mundo al campus público aragonés en Food Science & Technology y entre el 76 y el 100 en Automation & Control y Veterinary Sciences. La Universidad de Zaragoza también ocupa los primeros puestos a nivel mundial en Instruments Science & Technolohgy y Public Administration posicionándose en la horquilla de las 101 a 150 mejores. En la ordenación de “Chemistry, Biomedical Engineering, Computer Science & Engineering Nanoscience & Nanotechnology y Water Resources” encuentra su lugar entre las 200 mejores del mundo.

Con respecto a la situación al compararla con el resto de universidades españolas, destacan los resultados obtenidos en las áreas de Automation & Control, Public Administration (entre los puestos 1-3), Biomedical Engineering, (2-4), Computer Science & Engineering (3), Nanoscience & Nanotechnology (3-4), Chemistry (3-5) Materials Science & Engineering (4-7), Business Administration (4-9), Earth Sciences (5-6), Instruments Science & Technology (5-7), Veterinary Sciences (5-8) y Electrical & Electronic Engineering (5-9).

Relación de materias en las que la Universidad de Zaragoza se clasifica entre las 500 primeras del mundo: Adjunto 1 (pdf)

El Shanghai Ranking’s Global Ranking of Academic Subjects 2018 utiliza diferentes parámetros como índices relacionados con el número de artículos científicos, la calidad de las publicaciones científicas –como el número de artículos en el Top de las más citadas–,el índice de impacto de citas a partir de InCites –la base de datos más importante en Ciencia y Tecnología–, el índice de internacionalización –porcentaje de artículos con colaboración internacional–,  y premios, en el que además de los Nobel, se han incluido hasta 24 modalidades diferentes, y siempre utilizando fuentes de bases de datos internacionales.

 informe SCImago Institutions Ranking de los países iberoamericanos (SIR Iber 2018) España, Portugal y América Latina.

La Universidad de Zaragoza en el SIR Iber 2018, Ranking de los países iberoamericanos.

Acaba de publicarse el informe SCImago Institutions Ranking de los países iberoamericanos (SIR Iber 2018) España, Portugal y América Latina. Se han evaluado casi 600 universidades conforme a un sofisticado indicador compuesto por 3 factores:

  • Investigación, analizando su producción científica indexada en la base de datos Scopus (peso 50%)
  • Innovación (patentes y citas en patentes a artículos de la universidad) (30%)
  • Impacto social y presencia en la Web (20%)

A su vez, cada factor tiene varias componentes. Por ejemplo, el de Investigación se compone de Excelencia Top 10% (peso 13%), Impacto normalizado (13%), Total documentos indexados (8%), Liderazgo (2%), Colaboración internacional (2%), publicaciones en Q1, etc.

El ranking lista 592 universidades. En los primeros 25 puestos dominan las universidades brasileñas y españolas. La Universidad de Zaragoza ocupa, precisamente, la posición nº 25:

1 Universidade de São Paulo
2 Universidade de Lisboa
3 Universidad Nacional Autónoma de México
4 Universitat de Barcelona
5 Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho
6 Universidade do Porto
7 Universidade Estadual de Campinas
8 Universitat Autònoma de Barcelona
9 Universidade Federal do Rio de Janeiro
10 Universidad Complutense de Madrid
11 Universidade Federal do Rio Grande do Sul
12 Universitat de València
13 Universidad de Granada
14 Universidade Federal de Minas Gerais
15 Universidad Autónoma de Madrid
16 Universitat Politècnica de Catalunya
17 Universidad de Buenos Aires
18 Universidad del País Vasco
19 Universidad de Sevilla
20 Universitat Politècnica de València
21 Universidade de Coimbra
22 Universidad Politécnica de Madrid
23 Universidade Federal de São Paulo
24 Universidad de Chile
25 Universidad de Zaragoza

Un cadáver (exquisito) en la biblioteca

El Campus de la Universidad de Zaragoza en la Feria del Libro de Huesca 2018

Dentro de las actividades desarrolladas por las bibliotecas del campus de Huesca y la Universidad en la pasada Feria del Libro de Huesca, se incluyó un curioso homenaje al cine (este año era el tema central de la Feria) haciendo que los visitantes de la caseta de la Universidad fueran confeccionando el guión de una película de suspense. Eso sí, se aumentó el suspense al utilizar la técnica surrealista del “cadáver exquisito”. Así, los visitantes que participaban sólo podían saber la parte del guión que la última persona había puesto en nuestro tablón.

La iniciativa gustó mucho a los que se acercaron a nuestra caseta y fueron numerosos los participantes en la misma, los cuales recibían una plantita de albahaca y entraban en un sorteo de libros de Prensas de la Universidad de Zaragoza, cuyo resultado que se anunció al concluir la Feria.

El guión resultante es tan divertido como extraño. Incluye frases memorables e incongruencias sugerentes. Por eso nos animamos a transcribiros el texto completo aquí, ahora que estamos en pleno verano y apetece este tipo de lectura.

¿Cómo hubieras continuado tú la historia? ¡Anímate y nos lo cuentas en tus comentarios!

UN CADÁVER (EXQUISITO) EN LA BIBLIOTECA

PRIMERA PARTE: APARECE UN CADÁVER EN LA BIBLIOTECA

Molly Penny, la encargada de la limpieza en la biblioteca, entra como todos los días con sus auriculares a tope, y al llegar a la sala de lectura descubre… ¡¡¡un cadáver en un gran charco de sangre!!!

Molly Penny, tragándose el chicle, grita: – ¡¡Ahhggg!!

Pero estuvo muy tranquila y tuvo la tranquilidad de avisar al portero, pero éste se desmayó. Al final avisaron a la policía.

La policía llega tarde y se excusó diciendo que estaba atendiendo una urgencia. La urgencia se llamaba Lulú y era transexual.
– ¿Ande me pongo? -preguntó Lulú empolvándose la nariz izquierda.

(El muerto está ahí, bocarriba)

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Athletic Club… de lectura : Cuando fútbol y libros no son incompatibles

Mikel Rico en San Mamés - Athletic Club de lectura

Pasada la resaca del Mundial, nosotros nos ponemos ahora a hablar de fútbol. ¿Y alguno se preguntará qué tiene que ver el fútbol con las bibliotecas, con la lectura, con “la cultura”?

Fútbol y lectura aparecen a menudo como dos polos opuestos, dos mundos irreconciliables cuyos “aficionados” se encuentran separados irremisiblemente por gustos entendidos como opuestos. Sin embargo, un club tan particular en su filosofía de entender y vivir el fútbol como es el Athletic Club de Bilbao ha comprendido hace tiempo que libros y fútbol no están tan lejanos y que incluso pueden y deben relacionarse y colaborar.

Y es que el Athletic Club de Lectura es, además, tan particular como el propio equipo de fútbol. En este caso se trata de que los ya lectores hagan compartir la afición y la pasión por la lectura precisamente en los jugadores y jugadoras de fútbol del club, muchos de los cuales se confiesan como poco o nada lectores.

Los aficionados y lectores que entran en la web proponen, vía formulario, unos libros a los jugadores, jugadoras o técnicos elegidos en ese momento, justificando y animando a su lectura. El jugador se compromete a leer el libro finalmente elegido en un mes y publicar sus impresiones. Precisamente se juega con el compromiso, uno de valores que el propio club destaca como seña de identidad del mismo. Posteriormente, la Fundación Athletic Club creará organizará una serie de actos con los implicados (jugador y libro) impulsando también clubs de lectura con personalidades del Club.

Muchos jugadores han recogido con entusiasmo la idea, aunque como decía Gurpegui, otra cosa será hablar de literatura delante de gente: “Estamos acostumbrados a hablar de fútbol para los medios; esto es otra historia. Además, yo soy muy tímido. Tomaré apuntes de lo que vaya leyendo. Espero estar a la altura. Y disfrutar”.

Athletic Club de lectura (junio 2018)

En el último club de lectura realizado (junio 2018), las jugadoras del Athletic Club Lucía Córdoba y Maite Oroz eligieron, de entre todas las sugerencias de lectura recibidas en la web de Letras y Fútbol, el cómic “Valerosas” (Dibbuks), de la autora francesa Pénélope Bagieu. Tras el entrenamiento, todo el equipo femenino del Athletic Club y su cuerpo técnico han comentado el libro y las historias recogidas en el mismo.

La actividad del Athletic Club de Lectura está dentro de las que realiza la Fundación Athletic Club (creada en el año 2002) en su sección Letrak & Futbola – Letras & Fútbol. Cada año,  en colaboración con la Diputación Foral de Bizkaia, se realizan encuentros literarios, conferencias, teatro, proyecciones, etc., en los que participan escritores, periodistas y deportistas de gran prestigio internacional.  Y así han contado con autores como Juan Villoro, Eduardo Galeano, Manuel Vilas, Enric González, Eduardo Mendoza, Juan Tallón, Manuel Jabois, Bill Buford, Jordi Carrión, David Trueba, Jorge Valdano, Bernardo Atxaga, Sergi Pàmies, Ignacio Martínez de Pisón, Jenn Díaz, Simon Kuper, Josep Ramoneda, Jordi Puntí, Kirmen Uribe, Ray Loriga, Hernán Casciari, Andrés Neuman y un largo etcétera, estableciendo puentes con la literatura, el pensamiento, la sociología, la filosofía o el arte contemporáneo. También se ha creado un pequeño festival de cine y fútbol, pionero en España.

Aquí puedes ver el resumen de esta última edición.

La Fundación del Athletic nació con la idea de abordar ámbitos de trabajo que en otros clubes no se desarrollan. Uno de ellos era el de la cultura. La Fundación, como nos indica en su página web,  además de los programas de desarrollo social y de voluntariado, busca establecer puentes entre la cultura y el fútbol con el objetivo de que de esta relación ambos ámbitos se enriquezcan mutuamente así como cultivar la reflexión crítica en torno al fútbol entendido como fenómeno social. En este sentido, la Fundación programa actividades en áreas como el pensamiento, la literatura, el cine, la cultura vasca, el arte, la fotografía, el periodismo y por supuesto el euskera.

Athletic Club - letras y fútbol

Un ejemplo de la unión de fútbol y letras fue el de la campaña realizada en 2014. Se repartieron 60.000 cuentos sobre fútbol en el metro y en los autobuses de Bilbao. Los ejemplares se ofrecían a aquellas personas que iban leyendo un libro (ya fuera una edición impresa o digital), y a todos se les explicaba el proyecto.

Además hay otras múltiples actuaciones como son y han sido el programa Thinking Football, el festival de cine documental homónimo, el programa Letras y Fútbol, el concurso de reportaje y fotografía destinado a niños y niñas, el Bertsoderbia y las acciones programadas por la Fundación en torno al euskera.

Sin duda un buen ejemplo el de este histórico club para aprovechar el fervor popular por el llamado “deporte rey” hacia la cultura y el desarrollo social de su entorno y de su gente.

Reunión anual del equipo de trabajo multidisciplinar Formación CI_EPS

Reunión anual del equipo de trabajo multidisciplinar Formación CI_EPS: balance de resultados y propuestas de mejora sobre esta competencia transversal para el curso 2018-2019

Reunión anual del equipo de trabajo multidisciplinar Formación CI_EPS: balance de resultados y propuestas de mejora sobre esta competencia transversal para el curso 2018-2019

Informa: Elena Escar (Biblioteca Escuela Politécnica Superior)

El pasado jueves 5 de julio, el equipo de trabajo dedicado a esta competencia transversal en la Escuela Politécnica Superior de Huesca, coordinado por la biblioteca y del que forman parte los agentes implicados en su desarrollo (coordinadores de titulación, profesorado y personal bibliotecario), realizó su reunión anual con el objetivo de realizar balance de los resultados del Plan de Formación CI desarrollado en el curso 2017-2018 y planificar las acciones a desarrollar en el curso académico 2018-2019.

Reunión anual del equipo de trabajo multidisciplinar Formación CI_EPS: balance de resultados y propuestas de mejora sobre esta competencia transversal para el curso 2018-2019

Se presentaron los resultados de las actividades formativas desarrolladas a lo largo del curso, para cada nivel competencial (básico, medio y avanzado), a partir de los datos proporcionados por los indicadores utilizados, tanto cuantitativos (nº de actividades formativas, nº usuarios formados, nº horas de formación), como cualitativos (satisfacción de los agentes implicados: alumnado, profesorado y formadores) o de aprendizaje (tasas de éxito y rendimiento de los cursos virtuales del nivel básico; valoración del profesorado sobre la aplicación de lo aprendido por los alumnos en los trabajos académicos o resultados de la rúbrica de evaluación de los aspectos formales (incluidos los informacionales) en los Trabajos Fin de Estudios defendidos en la EPS.

Reunión anual del equipo de trabajo multidisciplinar Formación CI_EPS: balance de resultados y propuestas de mejora sobre esta competencia transversal para el curso 2018-2019

Del análisis de los resultados, los distintos agentes plantearon en la reunión las propuestas de mejora para el próximo curso, alrededor de cuatro dimensiones:

  1. Alcance
  2. Oferta
  3. Evaluación del aprendizaje
  4. Visión global y transversal de la competencia

A modo de síntesis, el plan de mejora para el curso 2018-2019 contemplará las siguientes acciones:

ALCANCE: incorporar asignaturas-contenedor de la formación en los cursos y/o cuatrimestres que no la tienen.

Reunión anual del equipo de trabajo multidisciplinar Formación CI_EPS: balance de resultados y propuestas de mejora sobre esta competencia transversal para el curso 2018-2019

OFERTA: ampliar y diversificar la oferta, a partir de las necesidades detectadas en la opinión de los alumnos reflejada en las encuestas de satisfacción que cumplimentan al finalizar cada actividad formativa, reflejadas en el ítem Sobre qué otros temas te gustaría recibir información. Ejemplo alumnos de 2º curso:

Reunión anual del equipo de trabajo multidisciplinar Formación CI_EPS: balance de resultados y propuestas de mejora sobre esta competencia transversal para el curso 2018-2019

Se acuerda incorporar a la oferta formativa actual dos nuevos talleres: Cómo hacer un trabajo académico y Alcorze. Y modular los talleres sobre gestores bibliográficos (Mendeley, Refworks y Zotero) en dos niveles, iniciación y avanzado.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Sistematizar la evaluación de los resultados de aprendizaje de las CI a través de la aplicación de una rúbrica de evaluación a los trabajos académicos de los alumnos de las asignaturas-contenedor, que pasarían a ser asignaturas-control.

VISIÓN GLOBAL Y TRANSVERSAL DE LA COMPETENCIA: Avanzar en la visión global por parte de todos los agentes implicados de la formación, aprendizaje y evaluación de esta competencia transversal: coordinación horizontal (en cada curso) y vertical (en el nivel competencial). Diseño de campaña de comunicación y marketing dirigida a profesorado y alumnado.

Como información adicional a coordinadores y profesorado, se presentó el alcance de la formación individualizada que se realiza desde el servicio de consultoría presencial PREGUNTA AQUÍ, a través de la resolución de consultas (más de 500 en el curso 2017-2018), que constituyen auténticas píldoras formativas, complemento y continuación de la formación grupal que se realiza en el aula con el profesorado y en los talleres abiertos.

Reunión anual del equipo de trabajo multidisciplinar Formación CI_EPS: balance de resultados y propuestas de mejora sobre esta competencia transversal para el curso 2018-2019

Y, por último, una visión de la dedicación a las tareas asociadas a la formación en CI del personal de la biblioteca en el curso 2017-2018, que refleja el impacto en el proceso Formación de Usuarios del trabajo de todo el personal de la biblioteca, más allá de los que imparten la formación o tutorizan los cursos virtuales.

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