Exposición “L’aragonés, un patrimonio común”, en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza

La exposición itinerante “L’Aragonés, un patrimonio común”, organizada por el Vicerrectorado de Cultura y Proyección Social de la Universidad de Zaragoza, la Cátedra “Johan Ferrández d’Heredia” de la Universidad de Zaragoza y la Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón, llega al Paraninfo universitario después de haber visitado anteriormente Huesca (del 23 de noviembre de 2018 al 3 de enero de 2019) y Jaca (del 9 al 31 de enero de 2019). Tras la exposición en Zaragoza, llegará a Teruel en la que estará abierta al público del 28 de marzo al 30 de abril.

Esta muestra se enmarca dentro del Año Europeo del Patrimonio Cultural y a través de una línea de tiempo mostrará documentalmente el pasado y el presente de la lengua, partiendo de su fonética, de las distintas variedades dialectales, la literatura culta y popular y su música, con el objetivo de divulgar y fomentar entre los visitantes el respeto, la convivencia y el entendimiento.

La exposición consta de las siguientes secciones:

  • L’aragonés a traviés d’a istoria – El aragonés a través de la historia
  • Os estudiosos d’a luenga aragonesa – Los estudiosos de la lengua aragonesa
  • L’aragonés en a soziedat – El aragonés en la sociedad
  • Documentos ta una luenga – Documentos para una lengua
  • Espazio de leutura – Espacio de lectura
  • Espazio de audiovisuals – Espacio de audiovisuales
  • Una luenga con variedaz: a tradizión oral – Una lengua con variedades: la tradición oral

El singular espacio del Paraninfo hace posible la incorporación de bibliografía y documentación que no se ha podido exhibir hasta ahora en las anteriores exposiciones. Se podrán contemplar algunas joyas como textos en aragonés del siglo XII;  una carta de 1309 dirigida al rey Jaime II, los Fueros de Miravete de la Sierra del siglo XIII; documentos relativos a la construcción de la muralla o el puente de Piedra, ambos del siglo XV; villancicos barrocos del siglo XVII; o manuscritos de Joaquín Costa, entre otros.

Participación de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza colabora con una serie de libros en la exposición itinerante además de 5 valiosos ejemplares del patrimonio bibliográfico de la Universidad que pueden contemplarse en esta exposición:

Además, la BUZ colabora con una serie de obras para la exposición itinerante:

  • Miral, Domingo. Qui bien fá nunca lo pierde; Tomando la fresca en la cruz de cristiano ó á casarse tocan. Jaca : Imp. de Carlos Quintilla, 1903.  B.Filosofía-Depósito – ver en el catálogo de la biblioteca.
  • Miral, Domingo. Dialectología del Pirineo: tipos de flexión verbal en el ” (el verbo “hacer” = “fer”cheso”). Zaragoza: [Universidad de Zaragoza], 1929 (“Tip. La Académica”) – ver en el catálogo de la biblioteca.
  • Alvar López, Manuel. El dialecto aragonés. Madrid, Gredos, 1953 – B.Derecho-Depósito Sótano – ver en el catálogo de la biblioteca.
  • Andolz y Canela, Rafael. Diccionario aragonés-castellano; castellano-aragonés. Zaragoza, Librería General, 1977 B.CAI UNIV – ver en el catálogo de la biblioteca.
  • Coll y Altabás, Benito. Colección de voces aragonesas presentada al Estudio de Filología de Aragón para su obra del Diccionario Aragonés. Tomo II. Zaragoza, Tipografía del Hospicio Provincial    CAJ 48-1174ar. – ver en el catálogo de la biblioteca.
  • El diccionario aragonés : colección de voces para su formación. Zaragoza : [s.n.], 1902 (Imp. del Hospicio) B.Filosofía Depósito Z 29 812.  – ver en el catálogo de la biblioteca.

Recordamos, además, que la Biblioteca también cuenta con su entrada en aragonés en la wikipedia, que puede consultarse en este enlace.

Exposición "L'aragonés, un patrimonio común", en el Paraninfo de la Universidad de ZaragozaLA EXPOSICIÓN

Os dejamos la información que, sobre la exposición, ha facilitado el Vicerrectorado de Cultura y Proyección Social de la Universidad de Zaragoza:

Aragón posee una extraordinaria riqueza y diversidad lingüísticas de las que los propios aragoneses no somos totalmente conscientes o no valoramos en sus justos términos. Además de las múltiples peculiaridades lingüísticas del castellano, lengua oficial del estado y de Aragón, se hablan históricamente otras dos lenguas: el catalán y el aragonés, cada una de ellas con numerosas variedades locales, y diversas hablas de transición como fruto del contacto entre cada una de ellas.

La falta de conocimiento y reconocimiento suficientes por parte de la sociedad aragonesa en su conjunto de esta múltiple y enriquecedora realidad lingüística, así como los bruscos cambios económicos producidos en las sociedades rurales, hacen que estas lenguas minoritarias tengan problemas para desarrollarse y, en algún caso, para sobrevivir. Un primer paso para superar esos problemas y cambiar la dinámica de aislamiento y abandono de estas lenguas es dar a conocer su existencia a la comunidad a la que pertenecen y sensibilizarla de la importancia de mantener su “biodiversidad” lingüística.

El Estatuto de Autonomía de Aragón en su artículo séptimo, reformado en 2007, dice que las “1.Las lenguas y modalidades lingüísticas propias de Aragón constituyen una de las manifestaciones más destacadas del patrimonio histórico y cultural aragonés y un valor social de respeto, convivencia y entendimiento;2.Una ley de las Cortes de Aragón establecerá las zonas de uso predominante de las lenguas y modalidades propias de Aragón, regulará el régimen jurídico, los derechos de utilización de los hablantes de esos territorios, promoverá la protección, recuperación, enseñanza, promoción y difusión del patrimonio lingüístico de Aragón, y favorecerá, en las zonas de utilización predominante, el uso de las lenguas propias en las relaciones de los ciudadanos con las Administraciones públicas aragonesas”.

Asimismo, España ratificó en el año 2001 la Carta Europea de las Lenguas Regionales y Minoritarias donde se hace hincapié en la necesidad de proteger, no sólo las lenguas declaradas oficiales por sus respectivos Estatutos de Autonomía, sino a aquellas a las que estos Estatutos se comprometen a proteger o amparar. En dicha Carta se recoge, entre otras cuestiones, la necesidad de difundir estas lenguas minoritarias y de facilitar y fomentar su uso. En concreto, tras declarar que “se entienden por lenguas regionales o minoritarias, las lenguas reconocidas como oficiales en los Estatutos de Autonomía de las Comunidades Autónomas del País Vasco, Cataluña, Illes Balears, Galicia, Valencia y Navarra”, añade en clara alusión al aragonés, catalán hablado en Aragón, asturiano y aranés: “Así mismo, España declara, a los mismos efectos, que también se entienden por lenguas regionales o minoritarias las que los Estatutos de Autonomía protegen y amparan en los territorios donde tradicionalmente se hablan”.

Exposición “L’aragonés, un patrimonio común”

  • Fecha:
    De 07/02/2019 hasta 23/03/2019
  • Lugar:
    Sala África Ibarra, pasillo del Paraninfo y sala Jorge Coci (antigua Biblioteca General)
  • Horario:
    Lunes a sábado de 11 a 14 y de 17 a 21 horas
  • Organizadores:
    Vicerrectorado de Cultura y Proyección Social de la Universidad de Zaragoza, Cátedra “Johan Ferrández d’Heredia” de la Universidad de Zaragoza y Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón.
  • Colaboradores:
    Biblioteca de la Universidad de Zaragoza, Diputación de Zaragoza y Ayuntamiento de Zaragoza
  • Catálogo de la exposición (en pdf).

Biblioideas : La lectora ciega

La lectora ciega

Paqui Ayllón: La lectora ciegaEsta no es una obra literaria. Tampoco un ensayo, ni unas memorias. […] Puede considerarse como un manual de supervivencia.

Paqui Ayllon

La lectora ciega es el título de un libro escrito por Paqui Ayllón, una mujer nacida en 1969 en Huétor Tajar (Granada) a la que, con 23 años, le dijeron que una retinosis pigmentaria acabaría con uno de sus sentidos, la vista.

Hacia 2013 esta enfermera de profesión y ferviente lectora, aunque con algún resto visual, ya era una persona técnicamente ciega. No sé si los que podemos disfrutar de ver las letras negras sobre el blanco de una hoja, la cara de un ser querido o el desnivel de un bordillo en una acera podemos entender lo que significa dejar de hacerlo. ¿Cómo ponernos en el lugar de autores que, habiendo conocido los colores del mundo, acabaron ciegos como Borges, Joyce, Milton, Alejandro Sawa (ese poco conocido autor de la menos conocida novela Criadero de curas, el Max Estrella de Luces de Bohemia) o Galdós, que lloraba mientras palpaba la escultura que se levantó para él en El Retiro madrileño y que ya no podía ver?

Llegado el caso, no todos tendríamos la fuerza necesaria para superar el dolor y convivir con esa ausencia, mucho menos para convertirnos en lectores voluntarios para otras personas. Paqui Ayllón lo ha hecho. Lo cuenta en la sección de Elvira Lindo en el programa La Ventana, de la Cadena SER.

Precisamente Elvira Lindo tuvo mucho que ver con este libro. En el prólogo que ella misma escribió cuenta cómo, durante una charla en la Universidad de Cádiz, reparó en un perro que la escuchaba atentamente. Junto a él, una mujer. Al finalizar la charla, se acercó a agradecerle su atención y entonces se dio cuenta de que estaba trabajando, guiando a su dueña. Acababa de conocer a Paqui Ayllón y a su perra Meadow.

Paqui Ayllón y su perra Meadow

Además de a Elvira Lindo, la autora expresa su agradecimiento a la ONCE, organización a la que está afiliada. La vida de las personas ciegas en España, especialmente las de escasos recursos, sería mucho más difícil sin su existencia. La ONCE proporciona a sus miembros toda la tiflotecnología disponible, que de otro modo sería en muchos casos inaccesible.

Dispone de su propio Servicio Bibliográfico. Gracias a él, sus afiliados pueden solicitar a demanda la adaptación de cualquier texto. La Biblioteca Digital de la ONCE cuenta ya con 53.000 títulos adaptados, 30.910 en formato de audio digital y 24.698 en formato Braille. La ONCE es miembro de la IFLA desde 1988.

No sólo ha hecho mucho por las necesidades lectoras de sus afiliados, también por su dignidad y reconocimiento. Basta con fijarnos en su reflejo en el lenguaje: en 1930 la legislación española metía a las personas ciegas en el grupo de los anormales; en 1934 pasaron a ser deficientes, inválidos en 1940, subnormales en 1970, minusválidos en 1986, discapacitados en 2007 y ahora se habla de personas con discapacidad funcional.

En el libro cita a Jordi Nadal: «Leer cosas buenas y hacerlo bien es como beber agua potable en un mundo colmado de agua insalubre» (Libroterapia, Anagrama, 1993). Simon Leys era más contundente: «Entre dos cirujanos igualmente competentes, procure que le opere el que haya leído a Chéjov».

Aquí tienes una entrevista reciente con Paqui Ayllón. Y aquí puedes leer parcialmente el contenido del libro. Y, si quieres saber más sobre ella o su libro, también puedes ver estos enlaces:

https://toledodiario.es/la-lectora-ciega-de-paqui-ayllon-y-el-efecto-terapeutico-de-la-literatura/

https://biblioteca.uca.es/noticia/presentado-el-libro-de-paqui-ayllon-la-lectora-ciega/

https://www.granadahoy.com/granada/Lectora-ciega-Paqui-Ayllon-entrevista_0_1307869568.html

 

BiblioideasBiblioideas es una sección mensual de nuestro compañero Chema Pérez en Tirabuzón, en la que se incluyen una serie de artículos dedicados a analizar fórmulas imaginativas y modelos de desarrollo en torno al mundo de la cultura y los libros.

Comunidad.bne.es, un nuevo proyecto colaborativo de la BNE

Comunidad.bne.es constituye una nueva forma de enriquecer las colecciones digitales y el catálogo de la Biblioteca Nacional de España, desarrollado en colaboración con Red.es, con el que persevera en su estrategia de impulsar la reutilización de sus recursos digitales.

Merced al proyecto, se pretende establecer contacto entre la BNE y posibles colaboradores tanto en tareas de transcripción, geolocalización, identificación y etiquetado de personas en las imágenes digitales de sus fondos históricos, como en el enriquecimiento de los registros de su catálogo bibliográfico y de autoridades con nuevas informaciones. La plataforma, disponible desde el 6 de febrero, está abierta a cualquier persona que desee contribuir, con el valor añadido que supone para su posterior utilización en la investigación, el desarrollo tecnológico o la educación.

La colaboración se puede realizar bien de forma anónima, o utilizando la opción de usuario registrado. Si se selecciona esta fórmula, participa en las estadísticas de colaboración y se incorpora a los rankings de los mejores colaboradores de la plataforma.

Las primeras propuestas y proyectos presentados, que paulatinamente se verán incrementados con otros nuevos, son:

  • Candilejas: transcripción e identificación de compañías teatrales y obras en carteles de teatro del siglo XIX.
  • Jean Laurent estuvo aquí – y así nos vio: localización y georreferenciación de fotografías realizadas por Jean Laurent, figura esencial de la historia de la fotografía del siglo XIX en España.
  • Sin identificar: identificación de personas y sus historias personales, que se encuentran entre nuestros álbumes de fotografías de la Guerra Civil.
  • A mi distinguido amigo…: transcripción de dedicatorias en postales y fotografías.
  • Quién es quién: identificación de los retratos contenidos en una obra sobre la Asamblea Constituyente de 1869.
  • A qué te suena: enriquecimiento de los registros de nuestro catálogo sobre grupos musicales: asignación del género musical y otros datos de interés.
  • Un diccionario, un diplomático sueco y la España del XIX: marcado, transcripción y georreferenciación de un diccionario geográfico manuscrito del siglo XIX.

Una iniciativa por tanto muy atractiva, que no sólo estimula la proactividad de las personas con respecto a la institución, sino que contribuye a la mejora del conocimiento, difusión y optimización del patrimonio bibliográfico y documental de todo el país.

#ColorOurCollections – La BUZ ofrece un cuarto volumen de láminas para colorear

ColorOurCollections

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza colabora con un nuevo volumen de láminas para colorear en la edición de 2019 del movimiento internacional #ColorOurCollections, que se desarrolla del 4 al 8 de febrero en todo el mundo, y en que participan bibliotecas, archivos y centros de investigación con el ánimo de mostrar la riqueza y variedad de sus fondos.

La BUZ en las ediciones anteriores (2016, 2017 y 2018), incluyó una selección de láminas procedentes del rico patrimonio bibliográfico que posee, a lo que añadió durante el año 2016 diversas campañas canalizadas a través de las redes sociales, entre las cuales destacó la participación de los visitantes a la Feria del Libro de Huesca, quienes colorearon in situ aquellas que les parecieron más atractivas.

El volumen que presentamos incorpora 20 ilustraciones procedentes de la exposición Imprenta. Textos y géneros medievales, que se mantuvo abierta al público en la sala Jorge Coci del Paraninfo, del 24 Octubre 2018 al 31 Enero de 2019. Su objetivo era mostrar el recorrido que lleva del manuscrito a la imprenta, a través de un significativo elenco de ejemplares pertenecientes al fondo histórico de la Biblioteca Universitaria.

A la capacidad relajante y antiestrés del nuevo álbum debemos unir las enormes posibilidades de divulgación de los tesoros documentales que albergan las distintas instituciones y entidades que participan en el evento, en muchos casos desconocidas o ignoradas. Además, constituye una original forma de persuadir sobre la necesidad y obligación de participar en la conservación y preservación de dichos fondos, reflejo de la evolución cultural e histórica de nuestra sociedad.

Fori regni Aragorum

En este sentido, la BUZ es depositaria de uno de los fondos históricos más importantes del país, entre los que sobresalen 405 incunablesonce de ellos únicos en el mundo, por lo que cualquier intento de difusión se erige en parte de nuestro compromiso social.

Las láminas de este volumen y de los anteriores pueden descargarse gratuitamente en este enlace.

Espacio violeta, en la Biblioteca de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Espacio violeta, en la Biblioteca de la Universidad de Las Palmas

Queremos hoy traer al blog Tirabuzón la estupenda iniciativa a favor de la igualdad de género de la Biblioteca de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria con el proyecto “Espacio violeta“.

Así nos informaba de la noticia María del Carmen Martín Marichal, Directora de la Biblioteca:

Desde la Biblioteca Universitaria siempre hemos manifestado nuestro compromiso con la igualdad de género organizando, colaborando y participando en distintas actividades con motivo de la celebración de fechas importantes, como el Día Internacional de la Mujer o el de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

La invisibilidad de la mujer en muchos campos profesionales, los problemas de violencia de género, el relato histórico desde un punto de vista exclusivamente androcéntrico, el ostracismo a personas de la comunidad LGTBIQ+ y en general, todo lo relacionado con la desigualdad, hace que renovemos nuestro compromiso con la igualdad.

Entendemos que la mejor arma para resolver estos problemas es la educación y la información y, precisamente por ello, en los últimos meses hemos estado trabajando en darle forma a un proyecto que hemos denominado Espacio violeta, un espacio que nos permita aportar nuestro granito de arena desde nuestro campo: el de la documentación.

María del Carmen Martín Marichal, Directora de la Biblioteca de la Universidad de Las Palmas

El Espacio violeta estará ubicado en la planta -1 del Edificio Central de la Biblioteca Universitaria. En él se reunirá el fondo especializado en fenimismos y estudios de género con el que cuenta la Biblioteca, junto al que recibiremos por cesión del Instituto Canario de Igualdad. El espacio lo hemos concebido como un lugar para la lectura, para la consulta, que sirva como punto de encuentro y de intercambio de conocimientos que permitan visibilizar a la mujer, a las nuevas masculinidades y a la comunidad LGTBIQ+. Pretendemos que sea un espacio colaborativo donde se puedan celebrar charlas, mesas redondas, libros fórum de nuestro Club de Lectura, etc.

Espacio violeta, en la Biblioteca de la Universidad de Las Palmas

Desde la BUZ os damos la enhorabuena. Deseamos que esta iniciativa tan necesaria crezca y, por qué no, que sea imitada en otros puntos de la geografía española.

Documental sobre la Red de Bibliotecas y Centros de Documentación de Mujeres:

Aprovechamos esta entrada para difundir (gracias a José Antonio Frías, de la Universidad de Salamanca), el documental elaborado por el Centro de Documentación “María Zambrano”, del Instituto Andaluz de la Mujer para conmemorar el 25º aniversario de la Red de Bibliotecas y Centros de Documentación de Mujeres. Un repaso por la historia reciente de las bibliotecas feministas en España:

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2018 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza

Olimpiada solidaria de estudio 2018. Biblioteca de la Facultad de Veterinaria (Universidad de Zaragoza)

La Olimpiada Solidaria de Estudio , celebrada del 5 de noviembre al 5 de diciembre de 2018, ha llegado  a la edición nº 16, y de nuevo las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza y sus usuarios han colaborado activamente en esta iniciativa de cooperación internacional.

Un total de 13 bibliotecas de los campus de Huesca, Teruel y Zaragoza han dado la posibilidad a los estudiantes que usan sus salas de lectura para que intercambien sus horas de estudio por euros que se destinarán a apoyar el proyecto de la construcción de aulas de primaria en la escuela “Arco Iris” de Senegal, para que los niños puedan acceder a una educación de calidad.

La BUZ  participó con las siguientes bibliotecas:

  • Biblioteca del Campus Teruel
  • Biblioteca de la Escuela Politécnica Superior (Huesca)
  • Biblioteca de la Facultad de Empresa y Gestión Pública (Huesca)
  • Biblioteca de la Facultad de Veterinaria
  • Biblioteca de Humanidades “María Moliner”
  • Biblioteca Hypatia de Alejandría
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
  • Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Campus Río Ebro)
  • Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Campus Paraíso)
  • Biblioteca de la Facultad de Derecho
  • Biblioteca de la Facultad de Educación
  • Biblioteca Biomédica. Facultad de Medicina
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte (Huesca)

Datos correspondientes a la edición 2018:

(Datos de la web de la Olimpiada Solidaria de Estudio) Ver informe completo en este enlace

  • Países participantes:     12
  • Horas:         526.541 (71.000 h. más que en 2017) superando ampliamente el reto de la organización de alcanzar las 450.000 h.
  • Estudiantes:     45.899 (5.000 más que en 2017, aunque no se supera el reto de alcanzar los 50.000 estudiantes en 2017).
  • Salas:        438 (30 salas más que en 2017)

OSE 2018. Datos por países

Datos de España:

OSE 2018. Datos CCAA

Por CC.AA., y como ya lo fuera en 2015, 2016 y 2017 la 1ª por horas fue Andalucía, 2ª Aragón  y 3ª Galicia. En 2018, vuelve a ser Andalucía la que más horas ha recogido (133.228), seguida de Aragón (77.049), y tercer puesto para Galicia (51.033).

En cuanto a universidades,  de nuevo la Universidad de Granada es la campeona del ranking de Universidades con 130.585 horas y 11.750 participantes. La Universidad de Zaragoza repite en el 2º puesto nacional, aumentando considerablemente  los datos de 2017 tanto en nº de horas (15.000 h. más) como de personas participantes (casi 2.000 más).

OSE 2018. Datos Universidades

Olimpiada Solidaria de estudio 2018. Biblioteca Hypatia de Alejandría (EINA) - Universidad de Zaragoza

Los datos de la participación de la Universidad de Zaragoza:

Datos de las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza en la OSE 2018

OSE 2018. Datos bibliotecas BUZ

Participan 13 bibliotecas, una más que en 2017 (Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa, campus Paraíso), siendo las cifras de este año excepcionales:

  • Horas:         67.478 (En 2017 fueron 52.524, en 2016 51.130, en 2015, 55.209 y en 2014, 58.148). Cifra record de horas recogidas en todas las ediciones de la OSE en bibliotecas de la U.Z.
  • Estudiantes:     6.032 (En 2017 fueron 4.194, en 2016 3.097, en 2015, 5.153 y en 2014, 4.124). Cifra record de participación de estudiantes en todas las ediciones de la OSE en bibliotecas de la U.Z.

Evolución de la participación de personas y nº de horas en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza de 2014 a 2018:

OSE 2018. Datos bibliotecas BUZ 2014-2018

Por nº de horas:

  1. Bca. Mª Moliner: 10.075
  2. Bca. F. Economía y Empresa (Río Ebro): 9.136
  3. Bca. F. Veterinaria: 8.824

(En 2017, 1ª Veterinaria, 2ª Bca. Mª Moliner y 3ª FCST. En 2016, 1ª Bca. Mª Moliner, 2ª Medicina y 3ª FCST. En 2015, 1ª Medicina, 2ª FCST, 3ª Veterinaria).

Por nº de estudiantes:

  1. Medicina: 1.072
  2. Mª Moliner: 1.056
  3. F. Economía y Empresa (Río Ebro): 750

(En 2017, 1ª Medicina, 2ª Bca. Mª Moliner y 3ª Veterinaria. En 2016, 1ª Bca. Mª Moliner, 2ª Económicas-Río Ebro y 3ª Veterinaria. En 2015, 1ª FCST, 2ª Veterinaria, 3ª Económicas-Río Ebro)

En cuanto a los campus universitarios, los campus de Zaragoza recogieron 52.107 horas, con 5.032 estudiantes; el campus de Huesca 9.041 horas, con 532 estudiantes; y el campus de Teruel 6.326 horas, con 468 estudiantes.

La Olimpiada Solidaria de Estudio y las bibliotecas BUZ en televisión:

El 14 de diciembre, ARAGÓN TV, dentro de su programa Unidad Móvil, dedicó un reportaje a las Bibliotecas solidarias, en el que las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza mostraban su participación en la Olimpiada Solidaria de Estudio. Se trató de un reportaje en la Biblioteca de la Facultad de Empresa y Gestión Pública del Campus de Huesca. (Del minuto 14:15 al 20:45). Ir al enlace.

Os dejamos un vídeo con las imágenes de la Olimpiada en la BUZ:

Consulta los resultados de otras ediciones de la Olimpiada Solidaria de Estudio en las Bibliotecas de la Universidad de Zaragoza en este enlace.

Reunión de la Subsectorial de Bibliotecas del G-9 en Mieres (Asturias)

(Informa Ramón Abad, director de la BUZ)

Los días 17 y 18 de enero se han reunido las Bibliotecas del Grupo 9 de Universidades. Esta Subsectorial se enmarca en la Sectorial de Investigación del dicho Grupo, que comprende, además de los propios Vicerrectores de Investigación, Innovación y Transferencia, las subsectoriales de Gestión de la Investigación, OTRIs, Oficinas de Proyectos Europeos, SAIs, Genueve Ediciones (Servicios de Publicaciones), Cultura Científica y, este año por primera vez, Escuelas de Doctorado, lo que ha resultado en la más multitudinaria de su historial, superando el centenar de  Participantes.

La sectorial se reúne dos aproximadamente dos veces al año y en esta ocasión ha sido la Universidad de Oviedo la responsable de la organización. Se llevó a cabo en el Edificio de Investigación del Campus de Mieres, lo que dio oportunidad de conocer, aunque fugazmente, las zonas mineras y la grave problemática que están viviendo actualmente con el cierre casi total de las explotaciones mineras en España.

La Sectorial presentó a la prensa unas conclusiones generales, seleccionadas de las elaboradas por cada una de las subsectoriales.

Las conclusiones de la Subsectorial de Bibliotecas recogen los temas tratados en Mieres. Son las siguientes:

  • Web of Science (WOS). Hacer notar que  todavía sigue sin resolverse plenamente el problema de la financiación de la WOS por parte de la FECYT –asunto que centró los debates de la Sectorial en la pasada reunión en Badajoz- e instar a exigir la pronta convocatoria de las ayudas de la FECYT para este fin.
  • Adquisiciones consorciadas. A pesar de las rebajas conseguidas gracias a las negociaciones nacionales y consorciadas de recursos bibliográficos de investigación, todavía hay editores que aplican diferentes criterios y precios para los mismos productos. A fin de paliar este problema, se propone a la Sectorial busque la fórmula para que el G-9 pueda contratar recursos como entidad jurídica única.
  • Acceso Abierto.
    • El gasto en APCs de acceso abierto son fundamentales para la negociación de precios con los editores de publicaciones científicas y asegurar la sostenibilidad de las suscripciones. Es urgente que las universidades puedan cuantificar con precisión los gastos en APCs en los programas de gestión de todos los proyectos de investigación.
    • Es fundamental realizar campañas de sensibilización entre todos los investigadores y unidades de gestión sobre este asunto. La Subsectorial de Bibliotecas propone a los vicerrectores que realicen una campaña en esta línea en 2019, para lo cual ofrece su colaboración.
  • Personal. La Subsectorial  organiza en Almagro la tercera edición de las Jornadas de Buenas Prácticas para personal de atención al público –únicas en el panorama profesional español-, con el título “¡A escena! La biblioteca y sus públicos”, para resaltar los diferentes públicos a los que se atiende en las bibliotecas de las universidades.
  • Préstamo Interbilbiotecario. Las Bibliotecas G-9 han sido referentes para REBIUN en el establecimiento de un acuerdo de suministro de fotodocumentación sin coste entre los miembros del grupo.  Se pedirá a REBIUN que se formalice la adhesión mediante la firma de un acuerdo como se hizo en el G-9.
  • Formación.
    • Formación PAS G-9. Se lanza nueva convocatoria del curso de catalogación RDA organizado por la Universitat de les Illes Balears.
    • Formación a través de actividades presenciales organizadas por las bibliotecas
    • Estancias profesionales: compromiso de que cada biblioteca presente en el mes de marzo un proyecto para ofertar al personal de bibliotecas del Grupo. A realizar en el próximo curso.
  • Relación de Puestos de Trabajo (RPT). Se ha elaborado una tabla comparativa de las RPTs de las bibliotecas G-9 para hacer un estudio comparativo. Se elaborará un documento a presentar en la próxima reunión.

La reunión se completó con una interesantísima visita al Museo Minero del Pozo Sotón, en la cuenca del Nalón.

Nosololibros. Reef: revisitar los setenta

ReefEn los años 90 el mundo musical estaba azotado por la tiranía exquisita del brit-pop y la apertura a eclecticismos de laboratorio. El rock parecía condenado a un baño de mercadotecnia revisionista. Pero algunos bandas mantuvieron la seña de identidad. Quizá los más conocidos fueran los Black Crowes, pero dejadme hablaros de Reef.

El grupo británico de Glastonbury publicó su primer disco (Replenish) en 1995. La inmersión en el más puro sonido del rock de los setenta fue extraordinariamente bien recibida en medio de la tormenta grunge, con temas tan destacados como Good Feeling o Choose to me.

Pero aún sorprendió todavía más al superar con creces la maldición del segundo con Glow (1997), en el que ofrece una oferta más variada y atractiva, construyendo sin duda uno de las mejores obras de rock de los últimos años. Canciones soberbias como golpes que has de encajar, como Place your hands, su single de mayor éxito, en el que la personal y expeditiva voz de Gary Stringer se aferra a tu estómago sin concesiones; el fantástico y visceral Summer’s In Bloom; la contundencia desgarrada de Come Back Brighter o Yer Old; aventuras experimentales como Robot Riff o la bucólica con aromas del Genesis más Gabriel de Lullaby contribuyen a dotar de consistencia y profundidad al álbum, sin fisuras, sin minutos de la basura, sin melodías de relleno.

Dos años más tarde aparece Rides. Pese a no resistir ninguna comparativa con la mayúscula creación anterior, contiene algunos temas brillantes, como New bird; la lisérgica Wandering; la sureña Back in My Place; la evocadora I’ve Got Something to Say o la potente  Who you are. Sin embargo, su sonido se reblandece en otros momentos más planos y anodinos, que anuncian cierta decadencia y hastío.

La evidencia se agudiza con Getaway (2000). Concesiones mainstream, agotamiento de ideas, repetición de bases rítmicas. El primer tema Set The Record Straight, es una canción comercial, digerible y correcta, carne de radiofórmulas. No obstante, sobresalen Superhero y Solid, que recuperan la esencia rockera de la banda. En ese mismo año se separan, hasta que reaparecen en 2010.

Hasta 2018 no vuelven a publicar, salvo en aperitivo en forma de single single How I Get Over, aparecido en 2016. Ese año lanzan Revelation, ecléctico regreso, con canciones desiguales y colaboraciones de renombre (Sheryl Crow en la dulce My Sweet Love). La que da título al álbum podría haberla firmado Angus Young (incluso la voz tiene reminiscencias de Brian Johnson), por el que desfilan aires más soul y R&B (Darling Be Home Soon ó Like a Ship (Without a Sail), americana (Firts Mistake), deslizamientos hacia el rock sureño (Lone Rider), recuerdos a Free (Just Feel Love), y la zeppeliniana Precious Metal, quizá la más sobresaliente del disco.

El rock británico más clásico, tan necesitado de héroes contemporáneos, podría agarrarse al talento de Reef para reivindicar su espacio. Aunque siempre ha sobrevolado la restrictiva y peyorativa etiqueta de banda de pub, los chicos de Glastonbury poseen un catálogo de grandes temas pese a su irregularidad. Ahora que han vuelto, podemos exigirles que no abandonen una tarea tan titánica como devolver al rock sus esencias sin contaminaciones, sin estigmas, sin dogmas.

Nuestro compañero Luis Blanco nos invita a adentrarnos en la historia de la música a través de una galería personal de iconos con una mirada heterodoxa y ecléctica

Nueva sala de estudio de la Universidad de Zaragoza en el Campus de San Francisco

Imagen de la nueva sala de estudio en el edificio modular del Campus de San Francisco. Foto: Unizar

Imagen de la nueva sala de estudio en el edificio modular del Campus de San Francisco. Foto: Unizar

188 plazas en la nueva sala de estudio del edificio modular en el Campus de San Francisco

Con las obras de reforma de la Facultad de Filosofía y Letras, que incluye el cierre del antiguo pabellón de Filología que albergaba una de las mayores salas de estudio del campus, la Universidad, a través del Vicerrectorado de Prospectiva, Sostenibilidad e Infraestructura en colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, ha acometido durante estos meses la habilitación de nuevos espacios para esta necesidad tan demandada por nuestros estudiantes en épocas de exámenes.

Así, en los meses anteriores se abrieron dos nuevas salas en la nueva Facultad de Educación con 298 y 140 plazas respectivamente. Y ahora se completa la oferta de plazas en el Campus de San Francisco con la inauguración de un espacio en el edificio modular construido junto al pabellón deportivo universitario, con 188 plazas.

Imagen de la nueva sala de estudio en el edificio modular del Campus de San Francisco. De izquierda a derecha, Eliseo Serrano, decano de la Facultad de Filosofía y Letras; Francisco Serón, Vicerrector de Prospectiva, Sostenibilidad e Infraestructura; y Ángela Alcalá, Vicerrectora de Estudiantes y Empleo. - Foto: Unizar

Imagen de la nueva sala de estudio en el edificio modular del Campus de San Francisco. De izquierda a derecha, Eliseo Serrano, decano de la Facultad de Filosofía y Letras; Francisco Serón, Vicerrector de Prospectiva, Sostenibilidad e Infraestructura; y Ángela Alcalá, Vicerrectora de Estudiantes y Empleo. – Foto: Unizar

Para acceder a la sala (cuyo horario es de lunes a domingo, de 8 de la mañana a 2 de la madrugada) será imprescindible activar previamente el carnet universitario en la Conserjería de la Facultad de Filosofía y Letras (actualmente en la calle San Juan Bosco).

También se ha ampliado hasta las 2 de la madrugada el horario de apertura de la sala de estudio ubicada en la biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Gran Vía). En esta se disponen de 312 plazas.

Por su parte, en el campus Río Ebro, en el barrio del Actur, la Escuela de Ingeniería y Arquitectura ofrece 464 plazas en la sala Tomás Pollán. El horario aquí es de 9.00 horas a 2.00 horas, mientras que fines de semana y festivos se abrirá a las 8.00 horas y también se establecerá hasta la madrugada los fines de semana hasta el 2 y 3 de febrero.

La Facultad de Veterinaria, con 66 plazas para estudiar, estará hasta el 7 de febrero abierta de 9.00 horas a 00.00 horas, mientras que los fines de semana y los festivos abrirá hasta las 2.00 horas de la madrugada.

En Huesca, el Campus ofrece la biblioteca de la Facultad de Empresa y Gestión Pública con sus 101 plazas. Los días laborables mantiene su horario habitual, mientras que los fines de semana abre hasta la 1.00 horas. Por su parte, en Teruel la sala de estudio está en el colegio mayor Pablo Serrano, con 60 plazas.

El detalle del resto de las salas de estudios, con sus horarios y plazas puede consultarse en este enlace.

La oferta de la Universidad de Zaragoza se completa con espacios de otras instituciones que colaboran con el campus para facilitar la vida universitaria.

En total, la Universidad ofrece para este curso más plazas de las que tenía en el curso anterior, pese a los cierres antes mencionados. Hay un total de 946 puestos, 108 más que en año anterior.

Mapa de ocupación de las salas de lectura de las bibliotecas unizar.

Las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza disponen en la web de un mapa de ocupación de sus salas de lectura en épocas de exámenes que puede ayudar a los estudiantes a escoger aquellas bibliotecas con más plazas libres en el momento en el que quieran acceder a las mismas.

 

Ganadores del sorteo por la participación en la encuesta de satisfacción de la biblioteca para los estudiantes

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza hace entrega del premio a los ganadores del sorteo por la participación en la encuesta de satisfacción para los estudiantes

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza hace entrega del premio a los ganadores del sorteo por la participación en la encuesta de satisfacción para los estudiantes

El pasado 10 de enero de 2019 tuvo lugar en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el sorteo de las dos tablet ofrecidas a los participantes en la Encuesta de Satisfacción de Estudiantes realizada por la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en noviembre de 2018.

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza hace entrega del premio a los ganadores del sorteo por la participación en la encuesta de satisfacción para los estudiantes

Al sorteo concurrían 245 candidatos, que así lo habían solicitado tras cumplimentar su encuesta. El sorteo de las papeletas dió como ganadores a Víctor de la Hera, estudiante de 3º y 4º de Ingeniería Mecánica, en la EINA; y Aroa Pradas, estudiante de 2º de Medicina.

Enhorabuena a los afortunados. Desde la Biblioteca les agradecemos a ellos y a todos los demás participantes por haber rellenado la encuesta, ayudándonos con sus opiniones a mejorar el servicio y conocer sus necesidades.

Los resultados e informes de las anteriores encuestas de satisfacción pueden consultarse en el siguiente enlace: http://biblioteca.unizar.es/gestion-y-organizacion/evaluacion

Os esperamos en la próxima encuesta.