Archivo del Autor: JOSE MANUEL UBE GONZALEZ

FORO 2030 del INAP : Impacto de las nuevas tendencias tecnológicas en la sociedad

El próximo 27 de febrero, a las 17:00 en el espacio SOLO (Plaza de la Independencia, 5 – Madrid), la conferencia “¿Cómo la Inteligencia Artificial provocará cambios relevantes en los empleos?” inaugurará el FORO 2030, una iniciativa del INAP (Instituto Nacional de la Administración Pública) para generar diálogo, debate y reflexión acerca del impacto de las nuevas tendencias tecnológicas en la sociedad. Está previsto que la inaugure el Secretario de Estado de Empleo, y el resto de conferencias se celebrarán en diferentes ciudades españolas a lo largo de los próximos meses.

La iniciativa FORO 2030 del INAP, enmarcada en su Plan Estratégico 2017-2020, busca configurar un espacio de diálogo, debate y reflexión acerca del impacto de las nuevas tendencias tecnológicas en la sociedad y, por tanto, en la administración pública. El eje central del Foro 2030 será “La Administración en el mundo digital” y a través de un ciclo de seis conferencias, que pueden consultarse en www.foro2030.org, se quiere poner en contacto a las empresas, la universidad, la sociedad civil y la Administración para promover alianzas que generen soluciones innovadoras con impacto social.

Los 5 ejes del Foro son:

  • Economía y Finanzas en la sociedad del futuro
  • Bienestar Social y Urbanismo en la sociedad del futuro
  • Comunicación y marketing en la sociedad del futuro
  • Política y democracia en la socidad del futuro
  • Energía y Gestión medioambiental en la sociedad del futuro

Conferencias:

¿Cómo la Inteligencia Artificial provocará cambios relevantes en los empleos?
feb. 27, 2018 a las 5:00pm – 8:00pm
Espacio SOLO, Plaza de la Independencia, 5, 28001 Madrid, España
Las predicciones apuntan que en el año 2030 habrán desaparecido 2.000 millones de empleos, mientras crece cada año la demanda de perfiles profesionales que no existen. Más que un mensaje negativo, es una llamada de atención a los gobiernos y las empresas para iniciar un cambio necesario.

¿Cómo el comercio electrónico, Internet de las Cosas y Blockchain transformarán el urbanismo de las ciudades?
mar. 26, 2018 a las 10:00am – 1:00pm
Sede por determinar., Logroño, La Rioja, España
El comercio electrónico está transformando el urbanismo de la ciudad a través de la reconfiguración de las zonas comerciales y las plataformas logísticas. No hay ciudad sin comercio. Las Administraciones Públicas tienen que contribuir a repensar el espacio público.

¿Cómo IoT y Blockchain pueden ayudar a la conservación y mejora del medio natural y a la seguridad alimentaria?
abr. 24, 2018 a las 10:00am – 1:00pm
Sede por determinar., Murcia, España
Blockchain abre la puerta a aumentar la transparencia y responsabilidad en el sistema alimentario, identificando a los participantes del ecosistema.

¿Cómo la ciberseguridad estará presente en la estrategia digital de las organizaciones?
jun. 12, 2018 a las 10:00am – 1:00pm
INCIBE, Edificio Incibe, Calle José Aguado, 41, 24005 León, España
El nuevo escenario digital facilita un desarrollo sin precedentes en el intercambio de información y comunicaciones, pero, al mismo tiempo, conlleva riesgos y amenazas que pueden afectar a la seguridad, no sólo de la información sino de todo tipo de activos digitales y hasta la vida de las personas.

¿Cómo la Inteligencia Artificial y la tecnología Blockchain estarán al servicio de la justicia?
jun. 26, 2018 a las 10:00am – 1:00pm
Torre Iberdrola., Bilbao, Vizcaya, España
Machine Learning permite aprovechar analíticas predictivas y prescriptivas y existe la posibilidad del uso de algoritmos en sentencias judiciales. Por otra parte, se está estudiando el potencial de blockchain para su aplicación en los procesos penales con la finalidad de apoyar la evidencia.

Encuentro FORO 2030 en julio de 2018

Encuentro Foro 2030

jul. 16 – 18, 2018 a las 10:00am – 2:00pm
Universidad Internacional Menéndez Pelay, Av. de los Castros, 42, 39005 Santander, Cantabria, España

“La Administración en el Mundo Digital”  ¿Cuales son los retos y acciones que deben ponerse en marcha en el Sector Público?

Consejo de Reflexión

Bajo las líneas de “CONSTRUIR”, “SISTEMATIZAR” y “ELABORAR” se ha constituido un Consejo de Reflexión formado por

  • FERNANDO DE PABLO MARTÍN. Presidente de SEGITTUR.
  • MARTA DEL RIVERO. Experta en innovación.
  • BORJA ADSUARA. Experto en Derecho y estrategia digital.
  • ANA MILLÁN. Fundacion Accenture. Juntos por el Empleo de los mas vulnerables.
  • FRANCISCO SAAVEDRA. Director de la Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia.
  • JESÚS BRIONES. HR Manager en Cepsa

Sus intenciones son elaborar reflexiones sobre las líneas clave:

CONSTRUIR: Un marco de referencia sobre tecnología y Administración pública que atienda tres niveles de análisis: transformación del entorno, transformación de la organización y transformación de las personas.

SISTEMATIZAR: Los aportes de los participantes en torno a las 5 preguntas clave:

  • ​¿Qué es lo nuevo?
  • ​¿Cómo impacta en la sociedad?
  • ​¿Qué desafíos plantea para la Administración pública?
  • ​¿Qué estrategias debe poner en marcha la Administración pública?
  • ¿Qué alianzas debemos construir para su implementación?

ELABORAR: Contenidos que faciliten los procesos decisionales en la Administración pública, frente a los desafíos de las nuevas tendencias tecnológicas.

Exposición 175 años Estudios de Magisterio en Huesca, 1842-2017

Exposición 175 años Estudios de Magisterio en Huesca, 1842-2017

Participación de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.

(Informa: Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca)

Exposición 175 años Estudios de Magisterio en Huesca, 1842-2017 Participación de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.

Junto con documentos procedentes del Archivo Histórico Provincial, pinturas pertenecientes al Museo de Huesca u objetos de diferentes épocas e instituciones, se mostrará en la exposición una treintena de obras del fondo de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.

Las Escuelas Normales

Los orígenes de la actual Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación hay que buscarlos en las Escuelas Normales de 1842 (maestros) y 1857 (maestras).

Las Escuelas Normales (École Normale) fueron instituciones educativas cuyo objetivo era la formación de maestros y maestras de escuela a partir del establecimiento de normas y modelos de enseñanza. Si bien se originan en el S. XVIII, se extienden a lo largo del XIX por toda Europa.

Las colecciones documentales que albergan estas instituciones son reflejo de su historia ya que crecen y se nutren al calor de su desarrollo intelectual e institucional.

Exposición 175 años Estudios de Magisterio en Huesca, 1842-2017 Participación de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Fondos expuestos

El fondo que ahora se exhibe procedente de la Biblioteca universitaria puede ser un ejemplo de lo hasta ahora comentado. En esta ocasión, está representado por un amplio espectro documental: libros de texto, fuentes primarias, como memorias de la Escuela correspondientes a diferentes cursos académicos, normativa de las Normales u obras pedagógicas de diversa índole.

Cabe destacar una selección de trabajos correspondientes al primer tercio del siglo XX, que coincide con la llamada “edad áurea” de la Pedagogía española. Un periodo que estuvo marcado por las dos reformas más importantes que experimentó la vetusta institución normalista durante la primera mitad del siglo XX: el llamado Plan “José Bergamín” de 1914 y el “Profesional” de 1931.

Mariano Carderera

En la exposición ocupa un lugar destacado la obra de Mariano Carderera y Potó (1816-1893), fundador de la Escuela Normal de Huesca. Este autor, junto con Joaquín Avendaño (1812-1866), director de la Normal de Zaragoza, procedía de la pedagogía normalista tradicional del siglo XIX; una pedagogía filosófica de inspiración fundamentalmente germana.

Desde esta perspectiva se postulaba un tipo de formación para el maestro muy ligada al desempeño de un oficio artesano, esencialmente normativista, basada en el ortodoxo funcionamiento del método, de la organización escolar y de la maquinaria disciplinaria.

Exposición 175 años Estudios de Magisterio en Huesca, 1842-2017 Participación de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.

Según la Gran Enciclopedia Aragonesa, “M. Carderera fue, ante todo, un excelente sintetizador de las ideas y las prácticas pedagógicas en la Europa de su tiempo, un incansable impulsor de la modernización de la enseñanza en España, y un divulgador mediante manuales que alcanzaron un enorme éxito”.

De este gran promotor pueden verse en la exposición ejemplares de las siguientes obras:

  • Curso elemental de pedagogía, 1861, escrito en colaboración con J. Avendaño.
  • Apuntes sobre la educación elemental del sordomudo, 1859.
  • La pedagogía en la exposición universal de Londres, 1863
  • Principios de educación y métodos de enseñanza, 1865
  • Nociones elementales de industria y comercio, 1861
  • Pedagogía práctica, 1874-1875
  • Guía del maestro de primera enseñanza, 1864
  • La disciplina escolar, 1890
  • Diccionario de educación y métodos de enseñanza, 1866

Saber pedagógico

El citado diccionario, publicado por primera vez en 1854, tuvo tres ediciones y cierta trascendencia; la obra trataba de recoger todo el saber pedagógico europeo antes de que la Pedagogía volara como ciencia autónoma de la Filosofía. La obra consta de 712 artículos distribuidos en distintos bloques temáticos. Es un tipo de documento que, salvando las distancias, fue continuado ya en plena época de eclosión de las ciencias de la educación por Ferdinand Buisson en Francia o por Sánchez Sarto en España (Diccionario de Pedagogía, publicado por Labor en 1936).

Carlos Yeves y Vicente Campo Palacio

Entre los tratados que pueden caracterizarse por un marcado estilo pedagógico destinados a ofrecer contenidos de diferentes materias, puede verse un ejemplar de la obra: Programas de primera enseñanza, 1896, de Carlos Yeves (1822-1882), coetáneo de M. Carderera. Este autor fue inspector de primera enseñanza en Cuenca y Burgos y director de la Escuela Normal de Tarragona. Se trata de uno de los pedagogos de referencia de la época junto a los citados anteriormente.

No podía faltar en la muestra la presencia de Vicente Campo Palacio (1890-1957) que fue un oscense polifacético. Se graduó en Estudios Superiores de Magisterio en 1915 y ocupó la plaza vacante de la Sección de Letras en la Escuela Normal de Huesca de la que fue Secretario y Director. Fue también alcalde de la ciudad entre 1927-1930 y 1947-1953. Además se dedicó al mundo de la edición; entre otras, editó obras de Joaquín Costa. De este autor puede contemplarse en la muestra un ejemplar de: Curso elemental de pedagogía, en tres volúmenes, impreso en Huesca por la Viuda de Justo Martínez.

Exposición 175 años Estudios de Magisterio en Huesca, 1842-2017 Participación de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.

Autoras expuestas

La exposición recoge también, en evidente desproporción, obras de autoría femenina. Es el caso de Magdalena Santiago Fuentes (1873-1922), que fue alumna de R. Altamira en el Centro de Estudios Históricos, normalista en Madrid y escribió manuales de Historia. En la exposición se encuentra un ejemplar de: Nociones de higiene y economía doméstica, 1908.

Leonor Serrano (1890-1942) fue inspectora de Primera Enseñanza, casada con el importante maestro decrolyano Xandri Pich, y desterrada en Huesca durante la dictadura de Primo de Rivera, donde editó una importante obra titulada: La enseñanza complementaria obrera, 1926, de la que se encuentra un ejemplar en la Exposición.

Avelina Tovar Andrade (1878-1973) fue profesora de la Normal y directora de la misma. En la exposición pueden contemplarse dos de sus trabajos: Organización y procedimiento, 1932 y Nociones de economía general y doméstica, 1931.

Exposición 175 años Estudios de Magisterio en Huesca, 1842-2017 Participación de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.

Más información sobre la exposición

La exposición podrá visitarse entre el 12 de febrero y el 7 de marzo de 2018 en la sala de exposiciones del Centro Cultural Palacio Villahermosa, de Huesca.

Biblioideas: Libros en la basura

Ha habido alguna biblioidea en la que han aparecido juntos libros y basura, un binomio que, a primera vista, no suena bien. Algunos verán en él un oxímoron, pero lo cierto es que los libros son, entre otras cosas, productos de consumo y, como tales, están sujetos a sus pautas. Como nosotros y nuestros hábitos.

Una sociedad de consumo bien engrasada necesita producir más de lo que consume, de manera que todo esté disponible para mí, cuando a mí me apetezca y a un precio que pueda pagar; o sea, cómodamente, sin preocupaciones: la Agencia del ISBN, con datos de 2015, cifra en 93.000 los ISBN asignados (97.000 el año pasado, según Rodríguez Rivero en su columna de Babelia); 75.000 de ellos, novedades.

Libros en el vertedero

No hay librería que soporte ese aluvión, de manera que sólo una parte de esas novedades llegan a verse en ellas. Además ha de haber una rotación constante para dar cabida a las novedades siguientes. A ese ritmo vertiginoso, no sorprende tener dificultades para encontrar un libro publicado hace pocos años. Vale que el libro no es una lavadora, pero también tiene su particular obsolescencia programada. Así que no nos rasguemos las vestiduras: muchos libros acaban en la basura, las propias editoriales los convierten en pasta de papel.

Según el Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros 2017, un 40% de la población no lee nunca por diversión, entretenimiento o formación. Es posible que lea los cartones del bingo, el Marca o una revista en la peluquería, pero no libros. La buena noticia sería, según Pedro Simón en El Mundo, que quien no lee dispone de más tiempo libre. Y, añadimos nosotros, que ese 40% no tirará muchos libros a la basura.

Lógicamente, son las personas lectoras las que lo hacen. Podrían donarlos o venderlos (y mucha gente lo hará), o encender la chimenea con ellos (de esto no tenemos cifras), pero optan por tirarlos a la basura. Individualmente es más cómodo. De eso se trata.

Pero este afán consumista también tiene resistencias: hace unos años oímos hablar de José Alberto Gutiérrez, un basurero colombiano que lleva veinte años rescatando libros de la basura.

“El señor de los libros”, como se le conoce en Colombia, abrió una biblioteca gratuita con 25.000 libros en su propia casa, creó varias bibliotecas y ha repartido ejemplares en más de doscientas aldeas del país. Elvira Lindo y Almudena Grandes contaron su historia.

Biblioteca de los basureros de Estambul

Y recientemente nos enteramos de que basureros de Estambul (sospechamos que en el feudo de Erdogan no hay basureras), con unos 5.000 libros rescatados de entre la porquería, crearon hace unos meses una biblioteca en una fábrica de ladrillos abandonada. En principio, para uso de la plantilla, pero pronto se abrió a todo el mundo. Ahora hay gente que en lugar de tirar los libros a la basura los lleva a la biblioteca. Aquí podéis ver un vídeo.

Estamos en un momento en que los terabytes ya se nos quedaron pequeños. Hace un tiempo empezamos a oir hablar de yottabytes (un billón de terabytes) y ya nos tienen preparados nuevos palabros para contabilizar el tráfico que viene con el Big Data y la internet de las cosas: brontobytes, geopbytes, saganbytes,… Hasta jotabytes (¡si el Pastor de Andorra levantara la cabeza!, pobrecico).

Reconforta saber que entre tanta maraña sigue habiendo gente que recupera libros que parecen sobrarles a unas personas y los ofrece a otras a las que les faltan. No para saltar a la fama o hacer dinero sino para construir comunidades más habitables.

Lo pequeño es hermoso.

BiblioideasBiblioideas es una sección mensual de nuestro compañero Chema Pérez en Tirabuzón, en la que se incluyen una serie de artículos dedicados a analizar fórmulas imaginativas y modelos de desarrollo en torno al mundo de la cultura y los libros.

Tu bibliografía básica a dos pasos : Nueva señalización en la Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Paraíso)

TU BIBLIOGRAFÍA BÁSICA A DOS PASOS

Buena Práctica 2017 de la Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Campus Paraíso)

La misión de una biblioteca universitaria, como indica la Carta de Servicios de la BUZ, es la de facilitar el acceso a la información de forma sostenible y socialmente responsable. Misión que ha inspirado la Buena Práctica 2017 en nuestra biblioteca y que otras de la BUZ también han abordado de diferentes maneras, adecuándose a sus características: mejorar la señalización de la Bibliografía Básica recomendada en los Grados del centro.

Decisión colectiva

Tras dos reuniones de todo el personal de la Biblioteca, decidimos que esta práctica era Buena porque facilita el acceso a los recursos de aprendizaje de la colección, es aplicable de manera sostenible, permite un proceso de tareas distribuidas que promueve el intercambio de conocimiento entre todo el personal, es posible innovar, y convierte nuestra Biblioteca en un centro un poquito más accesible.

Consiste en…

Facilitar el acceso de los y las estudiantes a la colección de libros recomendados para cada asignatura de dos de los Grados impartidos en nuestra Facultad: Economía (ECO) y Administración y Dirección de Empresas (ADE).

Tu bibliografía básica a dos pasos : Nueva señalización en la Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Paraíso)

Por qué

Nuestra biblioteca posee el 100% de la Bibliografía Recomendada, el Personal Docente participa activamente en su actualización, y en el mostrador de información son habituales las preguntas sobre su localización.

Puesta en marcha

Primero, diseñamos un itinerario de tareas: decidir la imagen/etiqueta de señalización, elegir un material de impresión que conserve mejor la colección impresa, calcular el número de etiquetas a imprimir para cada Grado y curso y, finalmente, señalizar.

Proceso y Tareas

La etiqueta sigue las directrices del Diseño para Tod@s; es de lectura fácil y fácilmente reconocible. Elegimos un símbolo de comprensión fácil y uso universal, el icono de ubicación. El texto de la etiqueta está en una fuente inclusiva (sans-serif); Myriad Pro, y sus dos colores identifican a cada Grado. Su dimensión es estándar, adaptable a todos los tamaños y discreta en el lomo.

La elección del material de impresión nos ha permitido innovar. Tras valorar diversos materiales, hemos optado por el vinilo removible mate con fondo blanco y laminado. Nos parece la mejor apuesta para conservar más y mejor la colección impresa, y nos evita el uso de otro material adhesivo (celo). De momento, las expectativas positivas sobre el vinilo son reales. En los próximos meses, evaluaremos su capacidad de ser reutilizado, durable e inocuo.

Tu bibliografía básica a dos pasos : Nueva señalización en la Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Paraíso)

El cálculo del número de etiquetas a imprimir para cada Grado y curso ha sido una tarea de análisis de datos, bibliográficos y de ejemplar. Cruzando los datos extraídos de la Base de Datos de Bibliografía Recomendada de la BUZ con los del programa de Gestión Bibliotecaria Millennium, elaboramos un único listado que ha servido como guía para localizar y señalizar cada ejemplar de manera eficiente y ágil.

Señalizar para mejorar

Tu bibliografía básica a dos pasos : Nueva señalización en la Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Paraíso)

Cada tarea tiene una estrategia de decisión y período de desarrollo diferentes. En un mes, con la colaboración de todo el personal de la Biblioteca, hemos señalizado todos los ejemplares.

En la sala de lectura, una infografía en roll-up expuesto permanentemente explica la señalización.

También, hemos posicionado la Bibliografía Recomendada en la web de las dos Bibliotecas de la Facultad de Economía y Empresa, con un enlace al listado de la bibliografía en la entrada Recursos de Apoyo a la Docencia.

Evaluar y Replicar

En la fase de evaluación, ya iniciada, vamos a analizar el impacto en el aumento del préstamo de los ejemplares señalizados, lo que nos servirá para valorar si esta Buena Práctica es útil como estrategia de difusión y visualización.

También, valoramos la viabilidad de replicarla en la biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa del Campus Río Ebro. Para señalizar la Bibliografía Básica recomendada en los grados de Marketing e Investigación de Mercados y Finanzas y Contabilidad.

Buenas prácticas en las bibliotecas

Consulta en este enlace otras entradas del blog dedicadas a las buenas prácticas en las bibliotecas.

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2017 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2017 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza. Bca. F. de VeterinariaLa Olimpiada Solidaria de Estudio llega a la edición nº 15, y de nuevo las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza han colaborado activamente en esta iniciativa solidaria. Un total de 12 bibliotecas de los campus de Huesca, Teruel y Zaragoza han dado la posibilidad a los estudiantes que usan sus salas de lectura para que intercambien sus horas de estudio por euros que se destinarán a apoyar el proyecto ‘Watoto vuelve a la escuela’ que pretende lograr la reinserción escolar de niños y niñas víctimas de los conflictos bélicos en la R.D. del Congo.

La BUZ  participó con las siguientes bibliotecas:

  • Biblioteca del Campus Teruel
  • Biblioteca de la Escuela Politécnica Superior (Huesca)
  • Biblioteca de la Facultad de Empresa y Gestión Pública (Huesca)
  • Biblioteca de la Facultad de Veterinaria
  • Biblioteca de Humanidades “María Moliner”
  • Biblioteca Hypatia de Alejandría
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
  • Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Campus Río Ebro)
  • Biblioteca de la Facultad de Derecho
  • Biblioteca de la Facultad de Educación
  • Biblioteca Biomédica. Facultad de Medicina
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte (Huesca)

Datos correspondientes a la edición 2017

(Datos de la web de la Olimpiada Solidaria de Estudio a fecha 18/01/2018)

  • Países participantes:     15 (1 más que en 2016)
  • Horas:         453.526 (En 2016 fueron 521.000). No se supera el reto de las 600.000 para 2017
  • Estudiantes:     40.676 (En 2016, 63.000) No se supera el reto de 70.000 para 2017
  • Salas:         370 (En 2016 fueron 526, récord de nº de salas en todas las ediciones)

Datos de España

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2017 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza. Datos de España

Por CC.AA., en 2015 y 2016 la 1ª por horas fue Andalucía, 2ª Aragón  y 3ª Galicia. En 2017, vuelve a ser Andalucía la que más horas ha recogido (126.631), seguida de Aragón (57.789), pero accede al tercer puesto Navarra (42.248).

En cuanto a universidades,  de nuevo la Universidad de Granada es la campeona del ranking de Universidades con 122.850 horas y 10.245 participantes. La Universidad de Zaragoza repite en el 2º puesto nacional.

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2017 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza. Datos por universidades

Los datos de Aragón y participación de la Universidad de Zaragoza:

  • Horas:         57.789, de las que 52.524 se hicieron en las bibliotecas de la UZ (90,9 %)
  • Estudiantes:     5.073, de ellos 4.194 en bibliotecas de la UZ (82,7 %) Ha aumentado casi en 1.000 nuevos estudiantes respecto a la edición de 2016.

Datos de las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza

 

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2017 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza. Datos BUZ

Participan 12 bibliotecas, el mismo número que en 2016 (Este año no ha participado la Biblioteca de la Facultad de Ciencias; la que ha regresado la Biblioteca de la F. de Educación, al no poder hacerlo el año anterior por estar instalando su nuevo mobiliario).

  • Horas:         52.524 (En 2016 fueron 51.130, en 2015, 55.209 y en 2014, 58.148)
  • Estudiantes:     4.194 (En 2016 fueron 3.097, en 2015, 5.153 y en 2014, 4.124)

Por nº de horas:

  1. Bca. F. de Veterinaria: 8.409
  2. Bca. María Moliner: 7.438
  3. Bca. F. CC. Sociales y del Trabajo: 6.300

(En 2016, 1ª Bca. Mª Moliner, 2ª Medicina y 3ª FCST. En 2015, 1ª Medicina, 2ª FCST, 3ª Veterinaria).

Por nº de estudiantes:

  1. Medicina: 971
  2. Mª Moliner: 577
  3. Veterinaria: 544

(En 2016, 1ª Bca. Mª Moliner, 2ª Económicas-Río Ebro y 3ª Veterinaria. En 2015, 1ª FCST, 2ª Veterinaria, 3ª Económicas-Río Ebro)

En cuanto a los campus universitarios, los campus de Zaragoza recogieron 37.654 horas, con 3.516 estudiantes; el campus de Huesca 10.441 horas, con 485 estudiantes; y el campus de Teruel 4.429 horas, con 193 estudiantes.

Os dejamos un vídeo con las imágenes de la Olimpiada en la BUZ:

Consulta los resultados de otras ediciones de la Olimpiada Solidaria de Estudio en las Bibliotecas de la Universidad de Zaragoza en este enlace.

Donativo al Instituto Confucio de la Universidad de Zaragoza para la creación de la sección de sinología en la BUZ

Donativo al Instituto Confucio de la Universidad de Zaragoza para la creación de la sección de sinología en la BUZ

(Informa: Universidad de Zaragoza)

El Instituto Confucio recibe 900 kilos de libros y material didáctico

El Instituto Confucio de la Universidad de Zaragoza acaba de recibir, de parte de la sede central china de Confucio (Hanban), más de 2.500 ejemplares (libros y material audiovisual) que irán destinados a crear la sección de sinología en la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza.

El material, que ha viajado hasta nuestra comunidad en un contenedor que alcanzaba los 900 kilos de peso, tiene como destino la Facultad de Educación y supone una increíble inversión patrimonial generando el fondo más especializado sobre lengua y cultura china en Aragón.

Estos recursos estarán a disposición de la comunidad universitaria, y de los propios alumnos e investigadores del Instituto Confucio. Se trata de un material de gran valor, ya que el acceso a este tipo oferta es normalmente muy complicado en los países occidentales.

Aparte de una gran colección de literatura didáctica y metodológica para el aprendizaje del chino (libros de texto, métodos adaptados al tipo de estudiante, audio, películas, gramáticas, diccionarios editados en diversos idiomas…) el fondo cuenta con otras obras especializadas de referencia sobre China: atlas, libros de viaje, gastronomía, música, arte, cine, historia y especialmente literatura (narrativa y poesía), muchos de los cuales están traducidos al español o al inglés para una mejor comprensión por el público en general.

Entre las obras destacadas se encuentran las famosas Analectas de Confucio (discusiones con sus discípulos) o poesías de autores clásicos como Du Fu. Igualmente el fondo incluye una amplia colección de literatura infantil y juvenil, cuentos, cómics, así como documentales y cine chino (en CD-ROM).

Donativo al Instituto Confucio de la Universidad de Zaragoza para la creación de la sección de sinología en la BUZ
El envío desde China ha venido acompañado de numeroso material didáctico para la realización de actividades culturales, que serán abiertas a la comunidad universitaria en el próximo mes de febrero, con ocasión de la celebración del Año Nuevo Chino.

Durante las próximas semanas, se trabajará en la catalogación de todas estas obras para su posterior acceso y consulta. En este enlace se pueden ver las obras que sobre lengua china tenemos en este momento en nuestro catálogo Roble.

Biblioideas: Torup, una “ecobiblioaldea” en Dinamarca

Torup, una ecobiblioaldea en Dinamarca

Desde la biblioidea de septiembre de 2016, dedicada a El Pedroso, no nos habíamos acordado de las villas libreras. Lo hacemos ahora con Torup, en Dinamarca.

En general, las ciudades libreras agrupadas en torno a la International Organisation of Book Towns, al menos las europeas, son poblaciones con alguna entidad y normalmente disfrutan de apoyos institucionales en la medida en que generan actividad económica en la localidad, comarca o región donde se encuentran.

En Torup todo es más simple. Ni siquiera se puede decir que sea un pueblo, si acaso una granja, y algunas construcciones. Existente al menos desde el siglo XI, su declive era imparable hasta que, a comienzos de la década de los 90, la Økosamfundet Dyssekilde (Comunidad ecológica de Dyssekilde) compró la granja y la tierra. Esto no sólo detuvo su caída sino que revirtió la tendencia y hoy viven en Torup y alrededores unas 300 personas, más de la mitad en la aldea ecológica. Además, en 1999 se creó la asociación Torup Kultur y se empezaron a organizar diferentes eventos culturales a lo largo de todo el año (un festival de libro nórdico, otro de cine danés, etc.), que han convertido el Torup Landsbycenter en polo de atracción para toda la región.

Torup, una ecobiblioaldea en DinamarcaOtra asociación, Torup Bogby (Torup Ciudad librera), intenta convertir la aldea en la primera booktown danesa y para ello está trabajando con Tvedestrand, en Noruega, otra ciudad librera a la que algún día le dedicaremos una biblioidea.

Por el momento, no hay ni una librería como tal. Simplemente, se recogen libros donados de forma gratuita y, tras su expurgo y selección, se ponen a la venta en los caminos y los alrededores de la aldea. Un antiguo garaje, un establo sin uso, un antiguo vagón de tren o una carretilla pueden servir.

Las actividades se desarrollan en torno al trabajo voluntario. Los noruegos tienen una palabra para esto: Dugnad (elegida en 2004 Palabra Nacional de Noruega), trabajo voluntario y apoyo mutuo en comunidades locales. Puede ser la construcción de un equipamiento comunitario, la resolución de un conflicto o… crear una ciudad de libros.

Así que, si vais a Dinamarca, perdeos por Copenhague (fue Capital Verde Europea en 2014), visitad el Tívoli, la Sirenita, el castillo de Hamlet o la Ciudad Libre de Christiania (herencia intelectual de los Provos holandeses y el segundo lugar más visitado de Dinamarca tras la dichosa sirenita), pero si os gustan los libros, su mundo y otras formas de acercarse a ellos, no os olvidéis de la ecoaldea de Torup.

Torup se encuentra a una hora de Copenhague, en la boca del fiordo de Roskilde. Si vais en verano, podéis acercaros al fondo del mismo (unos 50 kilómetros) y asistir al Festival de Roskilde, uno de los más antiguos del continente (se celebra ininterrumpidamente desde 1971), realizado desde el principio sin ánimo de lucro y a base de voluntarios. En 2018 será entre el 30 de junio y el 7 de julio.

Ya sabéis que en Escandinavia hablan inglés aunque eso no les impide cuidar y mantener su lengua, por lo que algunas de las páginas citadas en esta biblioidea están en danés. Puedes ver este vídeo de tres minutos escasos. Lo dicho, si no sabes danés (una lengua enrevesada) no entenderás gran cosa, pero a lo mejor puedes hacerte una idea del lugar y de sus actividades.

Así lo cuentan:

Somos un grupo de personas muy diferentes con diferentes antecedentes y razones para vivir aquí, y sin embargo estamos unidos por valores compartidos como la ecología y la sostenibilidad, y un deseo de vivir dentro de una comunidad social basada en el respeto y la tolerancia.

Nuestros mejores deseos en la vuelta al sol que acaba de comenzar.

BiblioideasBiblioideas es una sección mensual de nuestro compañero Chema Pérez en Tirabuzón, en la que se incluyen una serie de artículos dedicados a analizar fórmulas imaginativas y modelos de desarrollo en torno al mundo de la cultura y los libros.

Mapa de Ocupación de las bibliotecas Unizar : Te ayudamos a encontrar sitio durante los exámenes

Mapa de Ocupación de las bibliotecas Unizar : Te ayudamos a encontrar sitio durante los exámenes

¡¡¡Exámenes!!! ¿Hay sitio en la biblioteca? Te ayudamos a encontrarlo

Una idea que parte de los propios estudiantes Unizar y desarrolla el lema del actual Plan Estratégico de la BUZ

El Equipo de Comunicación y marketing de la BUZ recoge esta iniciativa que surge de reiteradas peticiones de información por parte de los estudiantes de conocer las plazas libres en las bibliotecas durante la época de exámenes, solicitada frecuentemente a través de las redes sociales de la biblioteca, con mensajes como éste, por ejemplo:

“Creo que estaría muy bien que las bibliotecas de @bibliounizar tuvieran un sistema de aviso cuando están llenas. Por ejemplo, con twits, no?”

El lema del actual plan estratégico de la BUZ es “UNA BIBLIOTECA CERCANA Y A MEDIDA”. Pensando en este inspirador mensaje, queremos mejorar nuestro servicio al usuario, y para un tema recurrente para los estudiantes como es el de conocer la ocupación de las salas de las bibliotecas en épocas de exámenes, proponemos una fórmula innovadora, sencilla y económica: El uso de google maps para dar información actualizada del grado de ocupación de las bibliotecas.

Mapa de Ocupación de las bibliotecas Unizar : Te ayudamos a encontrar sitio durante los exámenes

Además, este objetivo se relaciona con otros dos compromisos de calidad de nuestra CARTA DE SERVICIOS:

“Proporcionar los espacios y equipamientos necesarios para satisfacer la demanda” (PE: 1.1.3.)
“Proporcionar información actualizada de los equipamientos disponibles en cada una de las bibliotecas” (PE: 2.1.2.)

Se han estudiado ejemplos ya realizados en otras bibliotecas, como la de la Red de bibliotecas del Ayuntamiento de Barcelona que también usa google maps. Tras un periodo de prueba interno durante las pasadas semanas, el lunes 18 de diciembre se abrió oficialmente el servicio a todos los estudiantes y usuarios de las bibliotecas Unizar.

Mapa de Ocupación de las Bibliotecas BUZ: Un servicio especialmente dirigido a los estudiantes.

La página web se ha dispuesto dentro del apartado “Servicios” de la web de la BUZ en el siguiente enlace: http://biblioteca.unizar.es/node/1811

También aparece como destacado en la página de inicio de la Biblioteca durante las épocas de exámenes, dentro de la sección TE PUEDE INTERESAR.

Así mismo se ha contactado por los estudiantes (Casa del Estudiante, asociaciones, delegaciones de alumnos, redes sociales…) para que lo conozcan, puedan utilizarlo y participen enviándonos sus comentarios, observaciones y sugerencias a través de las redes sociales usando el hashtag #sitiobibliounizar

El Mapa de ocupación no controla las salas de estudio

Las salas de estudio no dependen de las bibliotecas y no se incluyen en este mapa de ocupación. Puedes consultar su localización y horarios en este enlace:
https://www.unizar.es/salas-de-estudio

Mapa de Ocupación de las bibliotecas Unizar : Te ayudamos a encontrar sitio durante los exámenes

Lema y hashtag para las redes sociales:

Lema: ¡¡¡Exámenes!!! ¿Hay sitio en la biblioteca? Te ayudamos a encontrarlo.
Hashtag para las redes sociales: #sitiobibliounizar

Fases de implantación y uso en el curso 2017/2018:

  • 18 de diciembre de 2017 al 6 de febrero de 2018.
  • 21 de mayo al 29 de junio de 2018.
  • 27 de agosto al 14 de septiembre de 2018.

Colaboración de la BUZ con la Biblioteca de la Universidad de Pau et des Pays de l’Adour

Bibliothèque d'économie et de gestion. Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA)

Bibliothèque d’économie et de gestion. Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA)

Colaboración de la BUZ con la Biblioteca de la Universidad de Pau et des Pays de l’Adour.

(Informa Cristina Seguí, Biblioteca de la Universidad de Zaragoza)

Desde abril de 2017 la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (BUZ) colabora con la Biblioteca de Universidad de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA) con el objetivo de definir unas líneas de actuación que redunden en beneficios, tanto para los usuarios de las dos bibliotecas, como para su personal.

Este año, tres reuniones presenciales (dos de ellas en Pau, julio y noviembre, y una en Zaragoza, septiembre) más otra reunión por videoconferencia (octubre) marcan la hoja de ruta de esta colaboración.

Se han analizado cuestiones relacionadas con el acceso a las colecciones, extensión cultural, difusión de recursos especializados locales y el enriquecimiento profesional. El grupo de trabajo está formado por 10 personas, 6 de la biblioteca de la UPPA y 4 de la BUZ: Ramón Abad, Jesús Gracia, Agustín Urdangarín, y Cristina Seguí. Esta colaboración se enmarca dentro del Objetivo del Plan Estratégico 1.3: “Desarrollar la cooperación con otras instituciones a partir de los convenios que suscribe la UZ”.

Foto: Grupo de trabajo, tras reunión de septiembre 2017, visita Paraninfo.

Foto: Grupo de trabajo, tras la reunión de septiembre 2017, visitando el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza.

Los valores que subyacen en esta alianza son los de reciprocidad, transparencia e intercambio y como factores clave de éxito, el servicio al usuario y la cooperación, ya que ambas universidades son “campus transfronterizos”, y desde esta perspectiva se trabaja conjuntamente para mostrar las ventajas que pueden beneficiar a los alumnos y a los trabajadores de estos espacios académicos transfronterizos.

El origen de esta colaboración se sitúa en noviembre de 2014, con la organización de un seminario de intercambio de buenas prácticas, promovido por la UPPA, y dirigido al personal de administración y servicios, a las que la BUZ, junto con otras Unidades de la UZ, fue invitada. Hay que tener en cuenta que la Universidad de Zaragoza mantiene una colaboración muy fluida y fructífera con la UPPA. Además, la relación entre ambas bibliotecas universitarias se ha mantenido desde entonces (recordemos las visitas de bibliotecarios de la UPPA gracias a las becas Erasmus Staff ) y ya se está trabajando en la planificación para el próximo año 2018.

Os seguiremos informando.

Jornada de Buenas Prácticas BUZ 2017

Jornada de Buenas Prácticas BUZ 2017

Elena Escar y Cristina Seguí (Proyecto de Buenas Prácticas de la BUZ)

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza apuesta por las buenas prácticas como elemento clave de la innovación y la mejora continua: crónica de la Jornada de Buenas Prácticas BUZ 2017

“La BUZ potencia la innovación mediante la gestión del talento de su personal como factor clave de éxito”: éste es el lema que define una de las líneas del Plan Estratégico 2017-2020 de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza. En efecto, la BUZ estimula las buenas prácticas como uno de los elementos clave de la innovación y la mejora continua de sus actividades y servicios. Para ello, viene desarrollando una doble operativa: participar en foros profesionales externos para aprender buenas prácticas de otras bibliotecas y organizaciones y difundir las propias -tal y como se ha hecho con la participación en las dos ediciones de las Jornadas de Buenas Prácticas en Atención a Espacios y Usuarios, promovidas por el Grupo de Trabajo de Bibliotecas del Grupo 9 de Universidades; y organizar anualmente una puesta en común de las buenas prácticas desarrolladas en la biblioteca.

Este último objetivo es el que se materializó el pasado martes 28 de noviembre, en el Salón de Actos de la Facultad de Educación, con la celebración de la Jornada de Buenas Prácticas 2017. Esta jornada, dirigida a todo el personal de la BUZ, tenía como objetivo difundir y poner en común las buenas prácticas desarrolladas en nuestras bibliotecas durante 2017. Miembros de la Red de Buenas Prácticas (Red BBPP_BUZ), formada mayoritariamente por personal técnico y auxiliar, fueron los encargados de presentar las diferentes experiencias.

Jornada de Buenas Prácticas BUZ 2017

En el primer bloque, dedicado a las buenas prácticas presentadas por la BUZ en las II Jornadas de Buenas Prácticas en Atención a Espacios y Usuarios, se expusieron las diez presentadas en Jaca el pasado mes de octubre: Alejandrina Aguas, de la biblioteca María Moliner, con “Hable con… aplicamos lo aprendido”; Mª Pilar Tajada, de la biblioteca de la Facultad de Veterinaria, con “Rediseñando espacios para las nuevas competencias informacionales” y “Uso de Google Calendar como herramienta de comunicación interna”; Isabel Arner, de la biblioteca de la Escuela Politécnica Superior (EPS), con “690 ¡ponte guapa!” y “Metodologías de trabajo que hacen equipo: kanban”; Mª Pilar Jarque y Carolina Montón, de la biblioteca del Campus de Teruel, con “Biblioteca-TE: nuestra biblioteca se acerca a su ciudad”; Charo Marina, de la biblioteca de la Facultad de Empresa y Gestión Pública (FEGP), con “Nueva ubicación y señalización de fondos en la Biblioteca de la FEGP”; y Adriana Oliva, de la EPS, con “¿Qué crees que te ofrece una biblioteca universitaria: actividad para bachilleres”, “Biblioteca de semillas: colaboración y trabajo en equipo con presupuesto cero” y “Café y Biblioteca”.

En un segundo bloque, las mismas personas presentaron las otras buenas prácticas de las jornadas de Jaca, un total de 15, correspondientes a las bibliotecas de las universidades de Extremadura, Castilla-La Mancha, Pública de Navarra, Cantabria, Oviedo, Rioja e Islas Baleares.

Jornada de Buenas Prácticas BUZ 2017

El tercer bloque de la jornada estuvo dedicado a la presentación de las buenas prácticas desarrolladas en bibliotecas y servicios de la BUZ, y de la misma se ocuparon miembros de la Red de BBPP_BUZ.

La biblioteca Hypatia presentó, de la mano de Marta Rubio, dos de sus experiencias: “Encuentra tu zona” y “Curso 0. Conoce la biblioteca Hypatia por dentro”; Begoña Vera, de la biblioteca de la Facultad de Ciencias, presentó “Pelotas contra el ruido”, “Difundir los fondos de literatura y divulgación de temática científica de la biblioteca” y “Tira aquí tu basura”; Felicidad Sobrino, de la biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo, “En la biblioteca no te des un mal trago”; la biblioteca de la Facultad de Derecho presentó, de la mano de Consuelo Marco dos buenas prácticas, “Promoción del acceso al libro electrónico jurídico” y “Uniformización de los elementos de señalización e información en la biblioteca”; y “Ana C. Tilo y Marisol Arqued, de la biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa, “Señalización de la Bibliografía Básica Recomendada en los grados en ADE y ECO”.

Jornada de Buenas Prácticas BUZ 2017

Próximamente, estas buenas prácticas, junto a las presentadas a las jornadas de Jaca, estarán descritas y documentadas en el futuro “Laboratorio de Buenas Prácticas de la BUZ”, una de las acciones de mejora a desarrollar en 2018 en el marco del proyecto.

La jornada ha supuesto el fin de este primer ciclo de buenas prácticas en la BUZ y el inicio de un nuevo ciclo, a desarrollar durante el 2018, en el que queremos ampliar las buenas prácticas a todas las tareas que conforman la actividad bibliotecaria: formación, proceso técnico, referencia, gestión administrativa, marketing, etc., continuando, por supuesto, con las asociadas a la atención a espacios y usuarios, protagonistas de este primer ciclo.