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La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza se suma a la celebración del 20 aniversario del Consorcio Madroño

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza se suma a la celebración del 20 aniversario del Consorcio Madroño

Informan: Matilde Cantín y Elena Escar (Biblioteca de la Universidad de Zaragoza)

celebración del 20 aniversario del Consorcio MadroñoEl Consorcio de Universidades de la Comunidad de Madrid y de la UNED para la Cooperación Bibliotecaria (Consorcio Madroño) se creó en 1999 con la finalidad de incrementar la producción científica de sus universidades, mejorar la calidad de los servicios bibliotecarios y promover planes de cooperación entre sus miembros. Desde entonces, la cooperación, la calidad y el apoyo a la investigación han conformado sus señas de identidad. Asimismo, se trata del único consorcio español de bibliotecas certificado bajo la norma de calidad ISO 9001.

Madroño ha cumplido 20 años y lo celebró organizando unas Jornadas sobre el futuro de las bibliotecas universitarias, desarrolladas en la sede de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas y Energía de la Universidad Politécnica de Madrid durante los días 20 y 21 de junio de 2019. A las jornadas asistieron nuestras compañeras de la BUZ Matilde Cantín y Elena Escar.

Elena Escar y Matilde Cantín en las Jornadas Las Biblioteca Universitarias ante los retos del futuro. Madrid 20 y 21 de junio de 2019

 

Con más de 150 participantes, las jornadas contaron con importantes ponentes nacionales e internacionales de instituciones como el MIT (Estados Unidos), la Universidad de Chile, la Universidad Técnica de Dinamarca o la Universidad de Edimburgo, entre otras, y giraron en torno a los siguientes ejes:

  • La transformación digital de las universidades
  • La apuesta por una Ciencia Abierta (Open Science)
  • Un nuevo paradigma de docencia y aprendizaje en el entorno digital
  • El apoyo a la investigación más allá del acceso a los recursos de información imprescindibles
  • El desarrollo de nuevos servicios que respondan a las nuevas necesidades de la comunidad universitaria

El evento fue inaugurado el jueves 20 por el Director General de Investigación e Innovación de la Comunidad de Madrid, Alejandro Arranz Calvo, acompañado por el Presidente del Consorcio Madroño, Francisco Javier de la Mata, y por el Rector de la Universidad de Alcalá de Henares, José Vicente Saz Pérez.

El formato de las jornadas fue el de ponencia + mesa redonda en cada bloque de contenido. Y, como antesala, una ponencia inicial cada día.

Chris Bourg, Directora de Bibliotecas del MIT (Massachusetts Institute of Technology): Las bibliotecas en la era de la computación.

La del día 20 estuvo a cargo de Chris Bourg, Directora de Bibliotecas del MIT (Massachusetts Institute of Technology) y versó sobre Las bibliotecas en la era de la computación. Tras una breve descripción de su universidad, cuyo lema es Mens et Manus expuso la importancia de la colaboración y compartir recursos, debido al compromiso de apertura a la sociedad del MIT, así como su obsesión por la innovación.

El futuro de la Biblioteca no sólo pasa por un cambio tecnológico, sino por una apuesta por la ciencia abierta; de ser un lugar (físico) ha pasado a ser un servicio (físico y digital) para convertirse en una plataforma (física, digital y computacional). Destacó el papel esencial de las bibliotecas en la era de la inteligencia artificial ya que sabemos cómo se recopila y organiza la información y podemos ayudar a evitar sesgos. Debemos trabajar para asegurarnos que el acceso a la información sea abierto, accesible y diverso, ya que es un derecho humano.

Gabriela Ortúzar, Directora de servicios de información y bibliotecas de la Universidad de Chile: Presente y retos de las bibliotecas universitarias. El caso de Chile.

La ponencia del día 21 fue impartida por Gabriela Ortúzar, Directora de servicios de información y bibliotecas de la Universidad de Chile: Presente y retos de las bibliotecas universitarias. El caso de Chile. Gabriela inició su intervención haciendo referencia a la Universidad de Chile y a su Biblioteca e hizo un repaso de la situación actual de las bibliotecas de América Latina y de sus perspectivas de futuro.  Centró su atención en la producción académica y las colecciones patrimoniales, la coordinación de bibliotecas y los desafíos de las bibliotecas.

Como novedad en su Biblioteca están preparando artículos de revistas en formato audio y en Chile han conseguido una mejora en la nueva Ley de propiedad intelectual (copias para fines de conservación y preservación, sustitución de ejemplares, ediciones digitales de obras para uso docente, etc.). Los desafíos a los que se enfrentan son: integración de los recursos de información; rol más activo en la publicación académica; difundir las colecciones patrimoniales; fortalecer los servicios de apoyo a la investigación y administrar el repositorio de datos de la investigación.

Eva Méndez Rodríguez, Vicerrectora Adjunta de Política Científica (UC3M) y Presidenta de la Open Science Policy Platform de la Comisión Europea. Bajo el título Open Science: gestionando un cambio complejo. Visión para las bibliotecas… y otros actores implicados,

La ponencia que inauguró el Bloque 1. La contribución de las bibliotecas universitarias a la Open Science, corrió a cargo de Eva Méndez Rodríguez, Vicerrectora Adjunta de Política Científica (UC3M) y Presidenta de la Open Science Policy Platform de la Comisión Europea. Bajo el título Open Science: gestionando un cambio complejo. Visión para las bibliotecas… y otros actores implicados, situó el movimiento en el marco Horizonte Europa (2021-2027), planteó cómo gestionar un cambio tan complejo y siguiendo a Knoster indicó que se requiere de visión + herramientas + incentivos + recursos + planes de acción.

La mesa redonda fue moderada por Teresa Malo de Molina, Directora de la Biblioteca de la Universidad Carlos III y contó con la participación de Ignasi Labastida (Oficina de Difusión del Conocimiento de la Universidad de Barcelona), Lluís Anglada (Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya), Mabela Casal (Biblioteca de la Universidad de Santiago de Compostela) y Manuel Gértrudix (Vicerrector de Calidad, Ética y Buen Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos).

La mesa redonda fue moderada por Teresa Malo de Molina, Directora de la Biblioteca de la Universidad Carlos III y contó con la participación de Ignasi Labastida (Oficina de Difusión del Conocimiento de la Universidad de Barcelona), Lluís Anglada (Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya), Mabela Casal (Biblioteca de la Universidad de Santiago de Compostela) y Manuel Gértrudix (Vicerrector de Calidad, Ética y Buen Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos). Trataron sobre la contribución de las biblioteca universitarias al Open Science, con títulos tan sugerentes como: Midiendo la ciencia abierta; Acceso abierto, acuerdos transformativos y ciencia abierta; Oficina de conocimiento y cultura libres.

 Lars Binau, de la Universidad Técnica de Dinamarca : DTU Library: the Gateway to knowledge and innovation

El Bloque 2, dedicado a Nuevos espacios de aprendizaje y colaboración en las bibliotecas universitarias: MakerSpaces y Laboratorios digitales, contó para la ponencia inicial con Lars Binau, de la Universidad Técnica de Dinamarca. Bajo el título DTU Library: the Gateway to knowledge and innovation, explicó la remodelación que tuvo lugar en su biblioteca para adaptar los espacios a las personas y sus necesidades.

A partir de tres grandes áreas (aprendizaje en común, gestión de datos e instalaciones adecuadas), han creado un espacio flexible, un laboratorio vivo. Se elevaron los techos, se cambió el sistema de ventilación, los sistemas antiincendios, la iluminación; todo el edifico está monitorizado con 300.000 sensores que les ofrecen datos de todo tipo (saben cuánta gente hay por zonas en el edificio, qué hacen, su edad, su sexo, incluso si están sentados o no, distintos grados de iluminación). La innovación facilita la creación con el apoyo también de estudiantes a estudiantes.

Habla de una triple hélice: datos de la biblioteca, la industria que quiere participar y el Gobierno que apoya. Por eso su Universidad está interconectada y trabaja en realidad virtual y aumentada y crea red con empresas en Dinamarca. Su visión de una biblioteca inteligente es la de un laboratorio vivo en un espacio interior, donde alumnos, investigadores y empresarios pueden desarrollar, examinar y demostrar tecnologías inteligentes, analizar los datos recogidos y llevar a cabo investigaciones y proyectos de los alumnos, mientras se optimiza la temperatura interior, la luz y la acústica y por tanto incrementar las oportunidades de aprendizaje.

La mesa redonda del bloque 2 fue moderada por Mª Soledad Vicente, Directora de la Biblioteca Rey Juan Carlos. Participaron en la misma, María José Ariza (Biblioteca Universidad de Granada), Rosa Sánchez (Biblioteca Universidad Carlos III) y Anna Magre (Biblioteca Universidad Pompeu Fabra)

La mesa redonda del bloque 2 fue moderada por Mª Soledad Vicente, Directora de la Biblioteca Rey Juan Carlos. Participaron en la misma, María José Ariza (Biblioteca Universidad de Granada), Rosa Sánchez (Biblioteca Universidad Carlos III) y Anna Magre (Biblioteca Universidad Pompeu Fabra), que contaron las experiencias de la planificación y desarrollo de sus respectivos makerspaces.

experiencias de la planificación y desarrollo de sus respectivos makerspaces.

El Bloque 3 trató de La educación digital y su impacto en las bibliotecas universitarias y se inició con la ponencia de Carlos Delgado Kloos (Vicerrector de Estrategia y Educación Digital de la Universidad Carlos III) quien trató sobre La educación digital y su impacto en las bibliotecas universitarias, las fases de la educación, de la 0.0 a la 4.0 y el papel de la biblioteca. Cómo nos encontramos en un estadio intermedio donde se combinan videos, ejercicios, foros; realidades mixtas presenciales y virtuales con interacción multimodal y donde intervienen personas y máquinas.

Nos estamos acercando a una educación 4.0 Inteligente en la que la biblioteca utilizará datos. La unidad básica se hace cada vez más pequeña, el conocimiento más fragmentado, transportable y maleable, más abierto. Hemos de aprender a colaborar y complementarnos con los robots. Tenemos que enseñar habilidades y la biblioteca debe buscar espacio donde potenciar dichas habilidades y adaptarse a los cambios exponenciales que se avecinan.

La mesa redonda correspondiente a este bloque fue moderada por Isabel Calzas (Directora de la Biblioteca de la UNED) y participaron: César Cáceres (Centro de Innovación en Educación Digital URJC online), Rosa Sánchez (UNED) y Maribel Domínguez (UAH), Raúl Aguilera (UC3M), Lourdes Lledó (UAH).

César Cáceres y Lourdes Lledó intervienen para dar una visión de la educación digital y el impacto en las bibliotecas universitarias desde el punto de vista del profesorado

La mesa redonda correspondiente a este bloque fue moderada por Isabel Calzas (Directora de la Biblioteca de la UNED) y participaron: César Cáceres (Centro de Innovación en Educación Digital URJC online), Rosa Sánchez (UNED), Maribel Domínguez (UAH), Raúl Aguilera (UC3M) y Lourdes Lledó (UAH). César Cáceres y Lourdes Lledó intervienen para dar una visión de la educación digital y el impacto en las bibliotecas universitarias desde el punto de vista del profesorado. Muestran la colaboración existente en sus instituciones y el imprescindible papel de la biblioteca en la innovación docente.

Kirsty Lingstadt (Directora de la Biblioteca Digital, Universidad de Edimburgo) : Digital… Humanities… Libraries…

El Bloque 4 estuvo dedicado a las Humanidades digitales y la ponencia inicial corrió a cargo de Kirsty Lingstadt (Directora de la Biblioteca Digital, Universidad de Edimburgo). Con el título Digital… Humanities… Libraries… hizo un repaso del papel de la biblioteca en las humanidades digitales desde el punto de vista del acceso a contenidos digitales, por compra o producto de digitalizaciones propias (por ejemplo, tesis doctorales, documentos legales) y acceso a datos y entornos de investigación virtuales.

Se plantean en su biblioteca distintas acciones para bibliotecarios, profesores y becarios dirigidas a enseñar las habilidades que se necesitan para el desarrollo de las humanidades digitales. La colaboración entre todos es la llave. Habla de la economía mezclada, de que la biblioteca es el punto de encuentro y debe abrirse a más áreas y pasar de servicios tangibles a otros más digitales. Las actividades de la biblioteca tienen que ver con la digitalización, la gestión de los datos de investigación y la preservación digital.  El reto es dar acceso a los contenidos, ver nuestro rol y qué podemos hacer. Debemos ser pioneros en nuestro propio espacio.

La última mesa redonda fue moderada por Mª Dolores Ballesteros, Directora de la Biblioteca de la Universidad de Alcalá de Henares), y participaron Salvador Ros (UNED), Teresa Malo de Molina (UC3M), Esteban Romero Frías (Universidad de Granada) y Agnès Ponsati (CSIC)

La última mesa redonda fue moderada por Mª Dolores Ballesteros, Directora de la Biblioteca de la Universidad de Alcalá de Henares), y participaron Salvador Ros (UNED), Teresa Malo de Molina (UC3M), Esteban Romero Frías (Universidad de Granada) y Agnès Ponsati (CSIC). Salvador Ros explicó cómo se aborda un proyecto de humanidades digitales (supone un equipo, una pregunta, tecnologías y acceso abierto e infraestructuras) indicó que las humanidades digitales tienen como objetivo mejorar la calidad, profundidad y extensión de la investigación y no sólo la disminución del esfuerzo humano y del tiempo.

Teresa Malo se planteó porqué llamamos humanidades digitales e indicó que tienen que ver con la Humanidades y con las Ciencias Sociales y también con el Patrimonio; expuso la trayectoria de la Biblioteca de la UC3M en los proyectos de humanidades digitales. Esteban Romero mostró los avances realizados en Ciencias sociales y Humanidades digitales en la Universidad de Granada en especial a través del laboratorio Mediolab. Y Agnês Ponsati reflexionó sobre la situación privilegiada de la Biblioteca del CSIC para fomentar e impulsar las humanidades digitales ya que cuentan con colecciones, equipos, herramientas, políticas y normas que lo facilitan.

En el acto de clausura intervinieron Víctor Robles Forcada, Vicerrector de Servicios Tecnológicos de la UPM, Francisco Javier de la Mata, Presidente del Consorcio Madroño, y José Manuel Torralba Castelló, Director General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores Comunidad de Madrid.

Una magnífica organización, un programa de gran interés, la posibilidad de compartir experiencias con los colegas de otras bibliotecas universitaria. En definitiva, una magnífica oportunidad de seguir aprendiendo para estar bien posicionados a la hora de afrontar los retos de futuro.

Felicitamos al Consorcio Madroño por su 20 aniversario y por las magníficas jornadas organizadas para conmemorarlos.

Todas las presentaciones y los vídeos están disponibles en la web del Consorcio Madroño.


American animals. Sobre cine y bibliotecas

(Informa Ramón Abad, director de la BUZ)

Cartel American animalsSe han hecho bastantes películas en los que bibliotecarios y bibliotecas desempeñan un papel principal o, al menos, importante. Numerosas listas, filmografías o incluso documentales (véase, por ejemplo, la siguiente entrada de la Wikipedia sobre el tema) pueden encontrarse  mediante una simple búsqueda en la red.

Sin embargo, no parece que hubiera todavía ninguna película dedicada al robo en una biblioteca. Hay muchas y famosas de robos en museos, e incluso se llega a robar la Declaración de Independencia norteamericana de los Archivos Nacionales de Washington en La búsqueda, pero un robo en una biblioteca, planificado y ejecutado como si de un banco se tratase, no.

Esta, sin embargo, es la trama de American animals, película independiente, dirigida por Bart Layton, estrenada en 2018 en los Estados Unidos, que relata la historia de cuatro jóvenes estudiantes de clase media-acomodada y con futuros prometedores, que tienen la “genial” idea de robar en la sección de materiales especiales de una biblioteca universitaria una serie de obras de gran valor con el fin, por supuesto, de obtener dinero “fácil”, pero también de ser “originales”, pues, al fin y al cabo ellos no se ven a si mismos como simples ladrones.

La historia está basada en hechos reales. El robo tuvo lugar en la Biblioteca de la Transylvania University, en  Lexington, Kentucky, Estados Unidos, el 16 de diciembre de 2004.  La película intercala, además, algunas escenas con declaraciones de los protagonistas de la historia real, lo que le da un carácter más documental.

Birds of AmericaEl botín fueron dos volúmenes de la fantástica serie de grabados Birds of America, de John James Audubon, coloreados a mano, una primera edición de El origen de las especies, de Charles Darwin, un ejemplar del incunable Hortus sanitatis, y un precioso salterio miniado del S. XV.  Con ellos pretendían conseguir 12 millones de dólares.  Claro que las cosas nunca son tan fáciles…

Probablemente el título sea un juego de palabras que se refiera tanto a las aves de Audubon como a la cuadrilla de destalentados que no son capaces de imaginar las complicaciones que pueden surgir y las consecuencias que tienen las acciones fruto de la irracionalidad.

Para saber lo que pasó hay que ver la película, pero a fin de tranquilizar a los bibliotecarios más sensibles hay que decir que tiene final feliz (¡desde el punto de vista de la biblioteca, claro está!).

En algún punto entre Ocean eleven y Atraco a las tres, la película está bien hecha y merece la pena verla, aunque solo sea por el morbo profesional.


Biblioideas: Burros y libros

Burros y librosTradicionalmente, al menos desde los antiguos egipcios, en este juego de asignar cualidades humanas a los animales, hemos asimilado al burro con la ignorancia, cuando no con la estupidez. Poco importa que los especialistas reconozcan en él una conducta compleja y una «inteligencia» semejante a la del cerdo o el perro.

Sin embargo, el burro es posiblemente el único animal al que le atribuimos nuestra propia dualidad: lo presentamos como símbolo de trabajo y tenacidad, pero también de terquedad e ignorancia, incluso de lujuria (ligado en la mitología griega a Príapo, representado con frecuencia en compañía de un asno).

Por cierto, en la edición de 2001 del Diccionario de la Lengua Española, la vigésima segunda, burro y burra eran entradas diferenciadas: en la acepción que nos interesa aquí, el primero era un «hombre o niño bruto e incivil» y la segunda, una «mujer ruda y de poco entendimiento», añadiendo en la mujer ese factor de incapacidad intelectual que no se le atribuía al varón. Actualmente no ocurre y burro y burra son una sola entrada del diccionario. María Moliner, hace décadas, tampoco había hecho esa distinción en su Diccionario de uso del español. Mujer tenía que ser.

En estas circunstancias, burros y libros no parecen hacer una buena pareja, pero esa tradicional utilización del asno como animal de carga ha hecho que se utilicen para el transporte de libros a lugares de difícil acceso (un burro nunca se despeña, las cabras sí) donde la pobreza mantiene a los niños alejados de escuelas y libros.

«BIBLIO BURRO»Santa Marta, dic. 22.- «Alfa» y «Beto», junto con su amo Luis Soriano, recorren las veredas del Magdalena para llevar un poco de cultura. (Colprensa-Hoy Diario del Magdalena).

Los utilizan en Etiopía, Zimbabue y otros lugares, pero el caso más conocido es el de Luis Soriano. Este maestro de La Gloria, Colombia, preocupado por cómo llevar la lectura a niños de zonas apartadas, empezó a utilizar en 1997 dos burros, Alfa y Beto, para transportar libros. Así nació el proyecto Biblioburro, del que puedes ver este vídeo. Hoy cuenta con un fondo de más de cinco mil libros.

Jeanette Winter convirtió la historia en un cuento infantil, que en 2011 publicó en español la Editorial Juventud con el título Biblioburro. Ese mismo año, Tricycle Press publicaba en Estados Unidos una edición bilingüe, en español e inglés, del libro de Monica Brown Esperando el Biblioburro, parte de cuyas ventas se destinaron al programa emprendido por el maestro colombiano.

Una idea sencilla y la determinación de un individuo han convertido lo que todos veían como una locura en una institución y hoy los biblioburros de Luis Soriano hasta tienen su entrada en la Wikipedia; Carlos Rendón Zipagauta, un cineasta colombiano, les ha dedicado varios trabajos (aquí puedes ver un extracto de uno de ellos, y aquí información sobre otro más extenso) y un montón de niños le esperan todas las semanas en la sierra.

A mediados del siglo XX había censados en España 675.000 burros, pero llegó la mecanizacióHenri Bourrut y su libro "Homenaje al burro"n del campo y en 2017 sólo quedaban 30.000. Y no los vamos a utilizar para transportar libros.

Hoy, buena parte de la chiquillería conoce al burro Platero, «pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón», pero pocos han visto o tocado ninguno. Éste es un problema que Henri Bourrut, un francés zaragozano, y los burros con los que convive en su finca de Montañana intentan resolver: celebra una jornada anual de Iniciación al Conocimiento y Manejo del Burrro, publicó en 2016 el libro Homenaje al burro y está siempre dispuesto a enseñarnos cosas sobre este animal y a disfrutar con él.

Gracias a Henri, por sus burros, y a Lola, por la idea.

 

BiblioideasBiblioideas es una sección mensual de nuestro compañero Chema Pérez en Tirabuzón, en la que se incluyen una serie de artículos dedicados a analizar fórmulas imaginativas y modelos de desarrollo en torno al mundo de la cultura y los libros.


Se presenta el Barómetro de Hábitos de Lectura 2017

BarómetroLa Federación de Gremios de Editores de España ha presentado el Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros 2017 que ofrece como conclusiones principales la mejora de los índices de lectura y el aumento tanto de la asistencia como de la valoración de las bibliotecas, aunque con matices a los que luego aludiremos.

El porcentaje de lectores de libros en España mayores de 14 años se ha incrementado desde 2012 hasta situarse en el 65,8% de la población, 2,8 puntos porcentuales más, debido fundamentalmente a necesidades de trabajo o estudios. Ello supone una reducción de la distancia que todavía separa a nuestro país de la media europea, situada en el 70%. Sin embargo, denota que el género, la edad, el nivel educativo y la región dan lugar a importantes diferencias en relación con los niveles de lectura.

Valoración bibliotecas

Durante los últimos años, constata un gran desarrollo de la lectura en soporte digital, creciendo desde un 58% en 2012 a un 76,3% en la actualidad. El perfil del este tipo de lector es femenino, joven y con mejor nivel formativo, más intensivo, comprador frecuente de libros, y que lee más en el transporte público y el trabajo.

Aragón es una de las comunidades autónomas, junto con País Vasco, La Rioja, Baleares, C. Valenciana, Madrid, Murcia, Cataluña, Navarra, Asturias y Galicia, con mayor porcentaje de compradores de libros no de texto en 2017.

En el ámbito bibliotecario, el informe señala que la asistencia se ha incrementado desde 2012 en 1,8 puntos porcentuales hasta situarse en el 31,9% de la población. Este porcentaje se incrementa hasta el 36,8% de los consultados que reconocen ser socios de una biblioteca. La mayor parte de los usuarios acuden a una biblioteca pública, si bien lo hace de mayoritariamente de manera ocasional. Solo el 28,3% acude a ellas de manera frecuente. No obstante, la valoración que hacen los usuarios del servicio que ofrecen éstas es muy positivo, ya que les otorgan una nota media de 8,23, siendo Aragón la comunidad autónoma que más valora las bibliotecas (8,6 sobre 10). Sin embargo, en lo referente a las bibliotecas universitarias, se observa un descenso de las visitas del 16,1% en 2012 al 12,3% en 2017.

Bibliotecas universitarias

Los usuarios de la biblioteca acuden a ellas en un 55,3% para tomar o devolver libros en préstamo, seguido de la consulta de libros (25,8%), el estudio (27,5%) y el uso de recursos informáticos o electrónicos (10%).

El Barómetro, la primera encuesta de hábitos de lectura y compra de libros desde 2012, ha sido elaborado con el patrocinio de la Dirección General de Política y de Industrias Culturales y del Libro del Ministerio de Educación Cultura y Deporte, y fue presentado el pasado 18 de enero en la Biblioteca Nacional.

 


La IFLA publica su informe sobre tendencias 2017

Logo IFLALa IFLA ha publicado recientemente el informe sobre las tendencias que condicionan y marcan el devenir de las bibliotecas. La idea de analizar sus posibilidades de desarrollo y su integración en el contexto ya tuvo un primer resultado en 2013, con una posterior actualización en 2016. En ambos casos atendieron al acceso a la información, la educación, la privacidad, las nuevas formas de participación digital y la transformación tecnológica.

Los documentos son el resultado del diálogo fluido y constante entre bibliotecarios y expertos en distintas ramas del conocimiento que guardan una estrecha relación o pueden condicionar el futuro de las bibliotecas. Lo que se pretende es comprobar cómo evolucionan en su respuesta a las nuevas realidades sociales y tecnológicas, y si podrán mantener una influencia decisiva y relevante en el nuevo paradigma de la información suscitado por la globalizaciónIFLA Informe 2017

El nuevo informe plantea tres interrogantes que deben servir como estímulo para la adaptación de las bibliotecas a la sociedad actual:

  • ¿Cómo incorporar técnicas de impresión 3D en la oferta bibliotecaria?
  • ¿Cómo deberían responder a la necesidad urgente de proporcionar educación para todos?
  • ¿Cómo pueden competir con los enormes volúmenes de desinformación que Internet permite crear y compartir?

El documento no pretende tan sólo convertirse en una recapitulación de posibles amenazas, sino sobre todo erigirse en un lugar de encuentro desde el que se abran camino las oportunidades que genera el contexto en el que se desenvuelven las bibliotecas.

 


24 de Octubre : Día de las bibliotecas

"Bibliotecas con encanto: Guía de espacios singulares de Zaragoza"

Con motivo de la celebración el martes, 24 de octubre, del Día de las Bibliotecas, la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza participa en una iniciativa liderada por la Red de Bibliotecas Municipales de Zaragoza, en colaboración, además, con las bibliotecas de la Diputación Provincial y del Gobierno de Aragón. Se trata de la publicación de un políptico titulado «Bibliotecas con encanto: Guía de espacios singulares de Zaragoza«. También estará accesible en la red a través de este enlace.

Bibliotecas con encanto… es una guía de aquellas bibliotecas de la ciudad de Zaragoza que merecen especial atención por su arquitectura. De la UZ se han elegido: la Biblioteca General en el Paraninfo, la Biblioteca de Humanidades «María Moliner», la Biblioteca «Ignacio Jordán de Asso» de la Facultad de Economía y Empresa, y la nueva Biblioteca de la Facultad de Educación. El folleto se distribuirá, además de en las bibliotecas, en las oficinas de turismo municipales.

El día 24 está previsto se hagan visitas guiadas a todas las bibliotecas de la guía. En el caso de las cuatro bibliotecas de la Universidad seleccionadas, hay dos visitas programadas, a las 12:00 y a las 18:00h, salvo en el caso de la Biblioteca General en el Paraninfo, que atenderá a lo largo de la mañana (de 9:00 a 14:00) a los visitantes que por allí se acerquen.

Desde de 1997, cada 24 de octubre se conmemora el Día de la Biblioteca. La propuesta surge de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, apoyada por el Ministerio de Cultura, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada el 1992 durante el conflicto balcánico.

"Bibliotecas con encanto: Guía de espacios singulares de Zaragoza"

"Bibliotecas con encanto: Guía de espacios singulares de Zaragoza"

"Bibliotecas con encanto: Guía de espacios singulares de Zaragoza"

"Bibliotecas con encanto: Guía de espacios singulares de Zaragoza"


IFLA Global Vision voting

IFLA Global Vision voting

IFLA está creando una Visión Global y por eso solicita la ayuda de todos los que trabajamos en las bibliotecas a través de una pequeña encuesta que estará disponible hasta el próximo 30 de septiembre.

Es importante que colaboremos para lograr una visión común del papel de las bibliotecas en este inicio del siglo XXI.

Como puedes ver en este vídeo es muy fácil participar:

IFLA Global Vision Voting from IFLA on Vimeo.

Solo hace falta responder a 6 preguntas de un conjunto 10 respuestas, entre las cuales se nos le invita a elegir un máximo de 5 respuestas que consideremos especialmente importantes. Las respuestas están basadas en resultados de la primera reunión de la Visión Global y de sus seis talleres regionales organizados por la IFLA entre abril y julio de 2017. Los talleres reunieron a líderes bibliotecarios de más de 140 países distintos, que compartieron su punto de vista acerca de los temas incluidos en las preguntas.

IFLA Global Vision voting

 


Biblioideas: La habitación de los libros prohibidos

Alicia Framis

Alicia Framis es una artista nacida en Barcelona que vive y trabaja en Ámsterdam. Su obra combina arquitectura, diseño, instalaciones, etc. y quiere incidir en el cuestionamiento de nuestra sociedad urbana contemporánea, sus mecanismos de coacción, la falta de comunicación interpersonal, la pérdida de la identidad o la discriminación de las minorías.

Estas ideas recorren toda su obra desde sus primeros proyectos a finales de los 90 (Loneliness in the City o Minibar) hasta los más recientes Genderless Project o Room for Forbidden books.

Es precisamente esta última la que ha llamado nuestra atención. En ella, como en otras obras suyas, ha utilizado un formato concreto: una habitación. Forma así parte de una serie, Habitaciones prohibidas, que intenta reflejar esa mirada crítica de la artista sobre diferentes aspectos del entorno.

ALICIA FRAMIS, CHAMBRE DES LIVRES INTERDITS 2014. MUSÉE NATIONAL PABLO PICASSO, LA GUERRE ET LA PAIX

La habitación de los libros prohibidos va en esa misma dirección. En esta ocasión presenta una estructura de madera, una habitación, un espacio íntimo, con algo menos de 200 obras relevantes para el conocimiento humano y la literatura universal que han estado prohibidas en algún momento o lo están ahora. Una selección difícil, habida cuenta de que todas las obras de algún interés han sido prohibidas o censuradas en alguna parte a lo largo de su historia. También hoy. Y en nuestro país no hace tanto.

Los libros tienen una cubierta gris. En cada una de ellas aparece sobreimpreso el texto que el censor le dedicó a Cándido, El segundo sexo, o los Versos satánicos (Salman Rushdie sigue amenazado de muerte desde 1986). El visitante puede entrar, ojear los libros, sentarse a leerlos, confrontar opiniones, ver el zarpazo de la censura. También dialogar con la autora, que completa la instalación recibiendo al visitante con un elegante pijama azul. En la edición catalana de El País del pasado 22 de enero, al comienzo de su exposición en Barcelona, decía Alicia Framis:

Más allá de permitir comprobar que muchas de las que ahora consideramos obras maestras fueron prohibidas en algún momento de la historia, la instalación es un pretexto para iniciar el diálogo. Lo verdaderamente importante es lo que pasa entre la gente dentro de la habitación.

¿Sabías que en las bibliotecas de varios condados californianos está retirado de la circulación el cuento infantil Caperucita Roja por la tenencia de alcohol de una menor? (es que en la cesta lleva vino para su abuelita). Puedes regalarle a tu hijo un arma, pero en la biblioteca pública no leerá Little Red Riding Hood.

Las pruebas de la estupidez humana abundan: ¿Dónde está Wally? se llegó a retirar de algunas bibliotecas de Michigan y Nueva York porque en una de las láminas aparecía una mujer tomando el sol en toples. Parece que los censores lograron localizar un pecho minúsculo entre la multitud ¿Encontrarían a Wally?

Hasta El Principito fue prohibido en Argentina «por fomentar la imaginación excesiva». Aunque, como nos recordaba Marta Minujín, nunca sería tan excesiva como la que la Junta Militar fue capaz de desplegar torturando y asesinando a sus compatriotas.

Tras su presentación hace varios años en Art Basel, La habitación de los libros prohibidos fue adquirida por la Fundación Banc Sabadell. Ahora puedes verla en la Blueproject Foundation de Barcelona hasta el 17 de mayo. Después seguirá su periplo por Suiza y Alemania recordándonos que hoy, en muchos lugares, un libro puede llevar a un ser humano a la muerte. El pasado febrero, El Cultural también reseñaba la exposición.

BiblioideasBiblioideas es una sección mensual de nuestro compañero Chema Pérez en Tirabuzón, en la que se incluyen una serie de artículos dedicados a analizar fórmulas imaginativas y modelos de desarrollo en torno al mundo de la cultura y los libros.


El sector del libro en España 2013-2015

El sector del libro en España 2013-2015. Observatorio de la Lectura y del Libro.

(Fuente: Observatorio de la Lectura y del Libro)

El Observatorio de la Lectura y el Libro acaba de publicar una nueva edición del informe El sector del Libro en España 2013-2015 . Recoge los datos más relevantes de las principales estadísticas de referencia en el ámbito de la edición y comercialización del libro, así como información relativa a la actividad de algunos de los agentes en él involucrados, en particular, librerías y bibliotecas, y a la evolución del hábito lector en la población española.

Los últimos datos del sector nos permiten confirmar el cambio (favorable) de tendencia en la evolución de la industria del libro. Durante 2014, a los datos positivos en las cifras de edición se suman unos resultados en facturación que permiten pensar que, tras varios años de caída, estamos en el inicio de la recuperación. Unos resultados a los que contribuye la importante proyección internacional del libro español. Con casi 91.000 nuevos títulos anuales, España se mantiene como una de las principales potencias editoriales del mundo. España es uno de los principales mercados europeos en términos tanto de disponibilidad de nuevos títulos, donde nos situamos en un quinto puesto tras Reino Unido, Alemania, Francia e Italia, como de novedades. A este respecto España ocupa el cuarto puesto tras Alemania, Reino Unido y Francia.

La industria editorial española mantiene en los últimos años una buena actividad en el comercio exterior, dando como resultado un saldo comercial positivo e incrementando en 2014 en un 1,9% su aportación a la balanza comercial.  El libro español tiene una enorme proyección de futuro a la que contribuye la vitalidad del idioma español. Compartir un idioma incrementa además el comercio bilateral entre dos países. Sigue leyendo


Reunión de la Subsectorial de Bibliotecas del Grupo G-9

Reunión de la Subsectorial de Bibliotecas del Grupo G-9 (Portugalete, 19-20 noviembre 2015)(Informa: Ramón Abad, Director de la BUZ)

Los días 19 y 20 de noviembre ha tenido lugar en la Escuela Técnica Superior de Náutica y Máquinas Navales de la Universidad del País Vasco, en Portugalete (Vizcaya), la reunión de la Subsectorial de Bibliotecas del Grupo G-9.

La Subsectorial de Bibliotecas fue creada en 2014 como parte de la Sectorial de Investigación de dicho Grupo y se reúne con periodicidad semestral.

Los temas a tratar incluían diversos temas y proyectos entre los que se encontraban: las competencias informacionales, el acceso abierto, planes de formación, realización jornadas técnicas para el personal, proyecto de gratuidad en el préstamo interbibliotecario, la preservación digital.

Algunos de los temas, como las competencias informacionales y la preservación digital han quedado pendientes de los planes de REBIUN en estos ámbitos. Sigue leyendo