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La Biblioteca de la EPS participa en el Seminario RECIDA

(Informa Adriana Oliva, Biblioteca EPS)

Los días 24, 25 y 26 de julio participamos en el XVIII Seminario de Centros de Documentación Ambiental y Espacios Naturales Protegidos organizados en el marco  del CENEAM. El seminario es una reunión anual de profesionales adheridos a la Red de Centros de Información y Documentación Ambiental (RECIDA) con el fin de intercambiar experiencias y recibir formación especializada en gestión de la información y documentación ambiental, realizar proyectos conjuntos y difundir las actividades de los centros.

Participantes en el Seminario RECIDA

En el programa de esta edición los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la agenda 2030 tuvieron especial protagonismo:

  • Agenda 2030 en los servicios bibliotecarios: retos para no dejar a nadie atrás. Alicia Sellés, Fesabid .
  • RECIDA y los ODS. Montse Grabolosa, PNZV La Garrotxa  y Rosario Toril, CENEAM.
  • Un mundo en común: las bibliotecas navarras y la agenda 2030. Mª Cruz Lerga, Navarra +Voluntaria.
  • Colaboración ONUBIB al estudio de implementación de los ODS: Bibliotecas y Planes de Estudio de la UV. Chelo Pons, ONUBIB.

Las experiencias compartidas son una parte importante del seminario:

  • Actividades DocAmbcat. Montse Grabolosa, PNZV La Garrotxa.
  • Proyectos bibliotecarios de colaboración: hacia un portal de la investigación cooperativo. Ignacio Andallo. Universidad de la Rioja.
  • Producción científica del IRTA. Repositorio y gestor curricular. Xantal Romaguera. IRTA
  • Fridays for future. Sera Huertas. CEAV.
  • Gentes biblioverdes. Marga Muñoz, CDAMAZ.
  • Claqueta y acción. Ciclo de cine ambiental. Yolanda Monteiro, SDEA¿Quién ha pasado por aquí?: Un libro para mirar e imaginar. Teresa Canyelles, Parc Natural de la Serra de Collserola.
  • Biblioteca de AEMET en REBIUN: una biblioteca pequeña en una gran red. Elena Morato, AEMET.
  • Libros y economía circular. Mercedes Barreno, consultora.
  • Zikloteka. Manu González. Fundación Cristina Enea.

En la parte dedicada a la formación y puesta al día con los recursos de información, aprendimos a hacer gifs con Lola Burgos, Generalitat de Catalunya e infografías con Mario Pérez-Montoro, Universidad de Barcelona; Isidro Aguilló, CSIC, nos explicó Lens y José Pino, Universidad de Málaga, nos puso al día sobre Información y datos públicos de prevención y control ambiental.

PechaKucha en RECIDA

Por nuestra parte participamos con una demostración del formato PechaKucha, como medio de acortar tiempo en las presentaciones, a la vez que compartíamos la experiencia de nuestro Grupo de Comunicación en la gestión conjunta de las redes sociales de la BUZ.

La red está formada por más de 100 centros de documentación y bibliotecas distribuidos por toda la geografía española, y el seminario anual es el momento en el que nos juntamos la mayoría de los de miembros de RECIDA. Es la ocasión perfecta, por lo tanto, para hacer la memoria del año anterior, planificar acciones conjuntas y presentar a los nuevos participantes. Este año dimos la bienvenida a los miembros de la Asociación de Periodistas de Información Ambiental.

Este XVIII seminario se desarrolló en el Colegio Mayor Rector Peset de la Universidad de Valencia, en el que también estábamos alojados. En las actividades complementarias disfrutamos de visitas guiadas al Centro de Educación Ambiental de la Comunitat Valenciana (CEACV) y al Jardín Botánico de la Universidad de Valencia, donde aprovechamos para disfrutar la tradicional cena autonómica a base de exquisiteces traídas por los participantes desde las distintas comunidades.

La organización, a cargo de Rosa Toril y Chelo Pons fue perfecta. Nos ceñimos a los horarios, intercambiamos publicaciones y disfrutamos de un alojamiento en pleno centro de Valencia y recién reformado, de la paella, la horchata y, los que salimos por la noche, hasta de los fuegos artificiales.

Los seminarios llevan organizándose desde el año 2002 y la mayoría de los participantes repetimos. Eso se nota sobre todo en el ambiente distendido, en la facilidad para intercambiar información y experiencias y en el calor con el que se acoge a los nuevos participantes.

Como conclusión nos quedamos con la frase de David Lankes que nos citó Montse Grabolosa:

“Las bibliotecas malas construyen colecciones, las buenas servicios, las mejores comunidades.”

Estamos en camino.

 


Makerspaces en la BUZ: la Biblioteca de Semillas

La irrupción de espacios creativos (makerspaces) en las bibliotecas universitarias es un fenómeno creciente que trasciende y modifica su tradicional visión como meros receptores y/o depositarios de libros, o espacios adecuados únicamente para el estudio. Esta ampliación de sus posibilidades las convierte en posibles centros de estímulo del aprendizaje, la colaboración o la innovación.

Una reciente publicación (Alonso Arévalo, Julio. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019) se hace eco de una propuesta de la BUZ que bebe de esa idea trasformadora e integradora, y de la que ya os ofrecimos información en este post. La Biblioteca de Semillas, desarrollada por la Biblioteca de la Escuela Politécnica Superior de Huesca, nació en 2017 como un nuevo servicio que tiene por objeto el préstamo de semillas de plantas hortícolas de Aragón a toda la comunidad universitaria: alumnos, personal docente e investigador y personal de administración y servicios de la Universidad de Zaragoza.

El proyecto, que ha merecido el sello 2018 del Consejo de Cooperación BIbliotecaria en la categoría de bibliotecas universitarias, no sólo proporciona apoyo a la docencia, el aprendizaje y la investigación que se desarrollan en el centro, sino que ha sido el resultado de un esfuerzo multidisciplinar, y ha permitido establecer redes de colaboración entre bibliotecarios, docentes, técnicos, horticultores y alumnos egresados, conformando un espacio colaborativo ágil e innovador que responden a tres de los elementos fundamentales que presiden los makerspaces:

  1. las bibliotecas como espacios de compromiso social que dinamizan y fomentan actividades creativas;
  2. Las bibliotecas como creadoras y generadoras de valor y contenidos, y
  3. Una nueva aproximación a la misión y visión de las bibliotecas basada en la transversalidad y la adaptación a un entorno cambiante.

La BUZ apuesta claramente por esta atractiva propuesta de interacción social de las bibliotecas universitarias, por lo que estudia crear nuevos espacios que faciliten la creatividad de sus usuarios. Os mantendremos informados.


La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en la Feria del Libro de Huesca 2019

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en la Feria del Libro de Huesca 2019. Cartel de José M. Ubé.

Del 31 de mayo al 9 de junio de 2019 la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (BUZ) estará de nuevo presente en la Feria del Libro de Huesca , a través del punto de información instalado en la Caseta del Campus.

Se trata la participación nº 15 del Campus de Huesca en la Feria del Libro más antigua de Aragón. En la caseta siempre contamos con la activa participación de las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza en la ciudad. La BUZ aprovecha este evento para dar a conocer nuestros fondos bibliográficos y documentales, sus recursos y servicios abiertos a la ciudadanía oscense y a los muchos visitantes de la Feria durante los diez días en que permanece abierta.

La caseta está atendida por personal de las bibliotecas, contando con la ayuda del personal de  otros servicios del Campus quienes, durante unos días, combinaremos la información y respuesta a las consultas de los interesados con la faceta de vendedores de las publicaciones de Prensas Universitarias de Zaragoza.

Libros y música

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en la Feria del Libro de Huesca 2019

Además de las presentaciones de libros de autores pertenecientes a la Universidad de Zaragoza, o en las que ésta participa como editora o colaboradora, la bibliotecas del Campus llevan a cabo varias actividades, relacionadas con el tema al que está dedicada este año la Feria: La música.

En la actividad de interactuación  «Libros que inspiran música, Música que inspira libros»,  las bibliotecas han seleccionado una serie de libros para que el público nos indique qué música les sugiere. Y también se ha realizado una selección musical para que nos diga qué libro les sugiere. Entre los participantes, que recibirirán por hacerlo una plantita de albahaca como regalo (algo ya tradicional y muy querido en nuestra caseta, por ser la planta emblemática de Huesca), se sortearán dos lotes de libros que serán entregados el último día de la Feria.

Además, en la actividad «Universitarios con la música»,  la universidad y los universitarios mostrarán al público de forma individual o colectiva su conexión con la música con diversas actuaciones musicales y de danza en las que participarán tanto estudiantes, como profesores y personal de la administración y servicios.

También, en la actividad «En clave de… ¡libros!» se han seleccionado entre los fondos de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación una serie de libros destacados por su temática musical, que pueden contemplarse en la caseta y también virtualmente en el album de flickr que la Buz ha creado para documentar la Feria.

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en la Feria del Libro de Huesca

Zona de Bookcrossing

También repite este año, con motivo de la celebración de la Feria, su zona Bookcrossing de la biblioteca de la Escuela Politécnica Superior, liberando dos libros al día (4 los fines de semana).

Presentaciones de libros de la Universidad de Zaragoza o de autores pertenecientes a la UZ.

En este enlace os dejamos la relación de autores y/o libros vinculados a la Universidad de Zaragoza que se presentan este año en la Feria del Libro de Huesca 2019.

¡Os esperamos!

Consulta en este enlace las anteriores participaciones de la Biblioteca en la Feria del Libro de Huesca.


La BUZ, anfitriona de la jornada de trabajo «Planificando y gestionando por objetivos en las bibliotecas del G9. La experiencia de la BUZ»

 

(Informa Elena Escar, BUZ)

La BUZ, anfitriona de la jornada de trabajo "Planificando y gestionando por objetivos en las bibliotecas del G9. La experiencia de la BUZ"

Jornada de trabajo «Planificando y gestionando por objetivos en las bibliotecas del G9. La experiencia de la BUZ»

El pasado jueves 21 de marzo la Sala Pedro Cerbuna del edificio Paraninfo fue escenario de una jornada de trabajo organizada por la Subsectorial de Bibliotecas del Grupo 9 de Universidades,  dirigida y coordinada por la BUZ, que contó con la participación de personal directivo (trece participantes) de las bibliotecas de Cantabria, Castilla-La Mancha, Pública de Navarra, País Vasco, Rioja y Zaragoza.

Los objetivos generales de la sesión de trabajo eran dos: dar a conocer experiencias BUZ en planificación y gestión por objetivos y realizar prácticas sobre el tema y metodologías tipo kanban. Pretendíamos avanzar en los siguientes aspectos:

  • Dotarnos de procedimientos claros y sistemáticos para la asignación de objetivos.
  • Alinear los objetivos individuales y de equipo con los de la estrategia; revisarlos y actualizarlos con la periodicidad adecuada.
  • Comparar los resultados con los objetivos y definir acciones de mejora.
  • Definir las metas y prioridades de nuestro equipo teniendo en cuenta los diversos ámbitos de actuación.
  • Lograr que cada miembro de nuestro equipo trabaje de acuerdo a estos objetivos y que conozca cómo ha repercutido su trabajo en la consecución de los mismos.
  • Distribuir responsabilidades en términos de resultados esperados.

La BUZ, anfitriona de la jornada de trabajo "Planificando y gestionando por objetivos en las bibliotecas del G9. La experiencia de la BUZ"

Se trató sobre el equipo de trabajo como herramienta-clave, de la importancia de conocerlo, de gestionar las distintas actitudes -sinergia o antagonismo)- del mismo utilizando metodologías como los diagramas sociodinámicos. Se habló del papel esencial de los líderes, el como la BUZ ha apostado por un liderazgo transformacional, que busca influir en los equipos para su transformación.La BUZ, anfitriona de la jornada de trabajo "Planificando y gestionando por objetivos en las bibliotecas del G9. La experiencia de la BUZ"

Se mostró el modelo de trabajo, la experiencia de planificación por objetivos y de utilización de la metodología kanban por el equipo de trabajo de una biblioteca de centro de la BUZ, la de la biblioteca de la Escuela Politécnica Superior, que desde el año 2008 planifica y organiza el trabajo por objetivos y desde 2015 utiliza de forma sistemática la metodología kanban. Un modelo de planificación basado en:

  • Equipo auto-organizado.
  • Orientados siempre al servicio al usuario.
  • Trabajando con lo que se tiene.
  • Experimentando para aprender.
  • Retroalimentación continua.
  • Comunicación constante.
  • Transparencia.
  • Reconocimiento.
  • Movilizando a través de la coherencia y el ejemplo.
  • Enfocado a lo positivo.
  • Buscando la oportunidad.

Un modelo que utiliza la reunión como herramienta-clave en la planificación, desarrollo y evaluación, a través de la siguiente tipología de reuniones:

La BUZ, anfitriona de la jornada de trabajo "Planificando y gestionando por objetivos en las bibliotecas del G9. La experiencia de la BUZ"

La última parte de la jornada de trabajo se dedicó a practicar sobre la planificación por objetivos, a través de una simulación de planificación anual y mensual de equipo y otra de tipo individual.


Legado del arquitecto Lorenzo Monclús. Biblioteca Hypatia de Alejandría (EINA)

Legado del arquitecto Lorenzo Monclús. Biblioteca Hypatia de Alejandría (EINA)

(Marisol Sánchez Nicolás. Biblioteca Hypatia)

En marzo de 2015, se recibió en la Biblioteca Hypatia de Alejandría (EINA) la donación  de la biblioteca  y el archivo profesional del arquitecto Lorenzo Monclús Ramírez (el protocolo de donación se firmó el 2 de marzo de 2015).

El legado del arquitecto recoge fondos documentales variados:

  • 800 expedientes de obras: alguno de ellos con los planos originales en papel vegetal, correspondientes a los proyectos de obras que realizó durante su carrera profesional (1935 a 1980). Algunos de éstos los firmó en colaboración con su hijo, el también arquitecto Lorenzo Monclús Fraga. Hay dos ficheros con registros manuscritos de cada obra. En ellos se consigna el número de referencia, el promotor, ubicación y la descripción de los planos. Se ha respetado el orden y la numeración original dada por Monclús, que en los primeros proyectos no parece responder a un criterio cronológico.
  • Dibujos: Paralelamente a los planos de los proyectos realizó una serie de dibujos sobre papel vegetal, numerados por él mismo, que recogen diseños de diferentes tipos de viviendas rurales, proyectos de escuelas, centros sanitarios, detalles urbanísticos y decorativos, asociados a uno o a varios proyectos.Un proyecto del arquitecto Lorenzo Monclús Ramírez
  • Fotografías: Además, la donación incluyó una interesantísima colección de fotografías que recogen instantáneas de los trabajos realizados por el Servicio Nacional de Regiones Devastadas y Reparaciones, creado para la reconstrucción de viviendas y monumentos destruidos durante la Guerra Civil. Las fotografías están ordenadas por el propio arquitecto, por tipología arquitectónica y por localización.
  • Planos: una importante colección de planos de diferentes tamaños y formatos.
  • Libros y revistas: 60 cajas conteniendo 142 libros y un montante variado de revistas, ya incorporados al fondo documental de la biblioteca.

Se han realizado las tareas técnicas oportunas que permitan la consulta para dar a conocer esta importante documentación a profesionales y estudiantes de arquitectura en las siguientes fases:

Año 2015

Cuando se recibió la documentación se procedió su limpiado, puesto que llevaba en desuso más de cuarenta años. Se eliminaron grapas y clips metálicos, gomas elásticas y carpetas de plástico.

Hubo que realizar un expurgo y se optó por la eliminación solo de los duplicados. Se han dejado las notas manuscritas y todo lo relacionado con los cálculos. En caso de duda se optó por conservar.

En general, la documentación en papel está bien conservada. Los planos y dibujos estaban enrollados sobre sí mismos, sin ninguna protección. Su soporte, papel vegetal, resulta más frágil y quebradizo y presenta un nivel de deterioro mayor, sobre todo en los bordes y también tienen alguna rasgadura. Convendría consolidar, de alguna manera, este soporte. Para su ubicación definitiva, se ha dispuesto de planeros de grandes cajones para que los planos, de diferentes tamaños, puedan estar en posición horizontal.

Se realizó el tratamiento técnico de fondos bibliográficos de libros y revistas.

2016-2018

Se mantuvieron reuniones con Raimundo Bambó, profesor de Arquitectura de la EINA, quien para la realización de su tesis sobre este archivo, titulada:  El dictado de los tiempo. Razón y oficio en la arquitectura de Lorenzo Monclús Ramírez había diseñado una base de datos que sirvió de base para la realizada en Biblioteca Hypatia. En paralelo, la dirección de la biblioteca estableció una sistemática para el tratamiento documental de los expedientes de este archivo.

En total hay 140 cajas donde se recogen los proyectos, unos ochocientos. Cada proyecto, que se corresponde con una obra arquitectónica, está recogido en una carpeta de cartón atada con balduque y dentro hay carpetas de cartulina para la documentación de obra y documentación de proyecto. Dentro de éstas, hay subcarpetas de papel para cada elemento.

Esta documentación cuenta con un doble valor, el intrínseco, puesto que puede ayudar a profesionales a la hora de acometer reformas en edificios  proyectados por Monclús, y además tiene un importante valor histórico y cultural, dando a conocer la obra de un importante arquitecto zaragozano.

Dentro de los proyectos, se pueden ver los procesos constructivos de edificios emblemáticos en diferentes localidades aragonesas, como el Gran Hotel de Jaca, inaugurado en 1958, del que se pueden ver los diferentes proyectos que realizó, siendo un referente para la arquitectura española de la época.

Gran Hotel de Jaca, del arquitecto Lorenzo Monclús Ramírez Gran Hotel (Jaca)

Colegio Mayor Cardenal Xavierre (Zaragoza), del arquitecto Lorenzo Monclús Ramírez

Colegio Mayor Cardenal Xavierre (Zaragoza)

En la ciudad de Zaragoza podemos encontrar diversos proyectos del Colegio Mayor Cardenal Xavierre, cuyas obras comenzaron en 1956, o el edificio Salamero de 16 plantas, levantado en 1975, con una altura total de 55,34 metros.

Edificio Salamero (Zaragoza), del arquitecto Lorenzo Monclús Ramírez

Edificio Salamero (Zaragoza)

Planteamientos de futuro para la colección desde la Biblioteca Hypatia:

  • Organizar la colección de planos, dibujos y fotografías (iniciada en 2019).
  • Mejorar la difusión de este legado, a través de la Web de la BUZ, en el apartado de fondos especiales de la Biblioteca Hypatia, todavía por planificar y desarrollar.
  • Incorporar documentación valiosa de este legado en los Fondos personales del repositorio institucional de la UZ Zaguán, si se estima conveniente desde la BUZ.

 


Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2018 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza

Olimpiada solidaria de estudio 2018. Biblioteca de la Facultad de Veterinaria (Universidad de Zaragoza)

La Olimpiada Solidaria de Estudio , celebrada del 5 de noviembre al 5 de diciembre de 2018, ha llegado  a la edición nº 16, y de nuevo las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza y sus usuarios han colaborado activamente en esta iniciativa de cooperación internacional.

Un total de 13 bibliotecas de los campus de Huesca, Teruel y Zaragoza han dado la posibilidad a los estudiantes que usan sus salas de lectura para que intercambien sus horas de estudio por euros que se destinarán a apoyar el proyecto de la construcción de aulas de primaria en la escuela «Arco Iris» de Senegal, para que los niños puedan acceder a una educación de calidad.

La BUZ  participó con las siguientes bibliotecas:

  • Biblioteca del Campus Teruel
  • Biblioteca de la Escuela Politécnica Superior (Huesca)
  • Biblioteca de la Facultad de Empresa y Gestión Pública (Huesca)
  • Biblioteca de la Facultad de Veterinaria
  • Biblioteca de Humanidades “María Moliner”
  • Biblioteca Hypatia de Alejandría
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
  • Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Campus Río Ebro)
  • Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Campus Paraíso)
  • Biblioteca de la Facultad de Derecho
  • Biblioteca de la Facultad de Educación
  • Biblioteca Biomédica. Facultad de Medicina
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte (Huesca)

Datos correspondientes a la edición 2018:

(Datos de la web de la Olimpiada Solidaria de Estudio) Ver informe completo en este enlace

  • Países participantes:     12
  • Horas:         526.541 (71.000 h. más que en 2017) superando ampliamente el reto de la organización de alcanzar las 450.000 h.
  • Estudiantes:     45.899 (5.000 más que en 2017, aunque no se supera el reto de alcanzar los 50.000 estudiantes en 2017).
  • Salas:        438 (30 salas más que en 2017)

OSE 2018. Datos por países

Datos de España:

OSE 2018. Datos CCAA

Por CC.AA., y como ya lo fuera en 2015, 2016 y 2017 la 1ª por horas fue Andalucía, 2ª Aragón  y 3ª Galicia. En 2018, vuelve a ser Andalucía la que más horas ha recogido (133.228), seguida de Aragón (77.049), y tercer puesto para Galicia (51.033).

En cuanto a universidades,  de nuevo la Universidad de Granada es la campeona del ranking de Universidades con 130.585 horas y 11.750 participantes. La Universidad de Zaragoza repite en el 2º puesto nacional, aumentando considerablemente  los datos de 2017 tanto en nº de horas (15.000 h. más) como de personas participantes (casi 2.000 más).

OSE 2018. Datos Universidades

Olimpiada Solidaria de estudio 2018. Biblioteca Hypatia de Alejandría (EINA) - Universidad de Zaragoza

Los datos de la participación de la Universidad de Zaragoza:

Datos de las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza en la OSE 2018

OSE 2018. Datos bibliotecas BUZ

Participan 13 bibliotecas, una más que en 2017 (Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa, campus Paraíso), siendo las cifras de este año excepcionales:

  • Horas:         67.478 (En 2017 fueron 52.524, en 2016 51.130, en 2015, 55.209 y en 2014, 58.148). Cifra record de horas recogidas en todas las ediciones de la OSE en bibliotecas de la U.Z.
  • Estudiantes:     6.032 (En 2017 fueron 4.194, en 2016 3.097, en 2015, 5.153 y en 2014, 4.124). Cifra record de participación de estudiantes en todas las ediciones de la OSE en bibliotecas de la U.Z.

Evolución de la participación de personas y nº de horas en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza de 2014 a 2018:

OSE 2018. Datos bibliotecas BUZ 2014-2018

Por nº de horas:

  1. Bca. Mª Moliner: 10.075
  2. Bca. F. Economía y Empresa (Río Ebro): 9.136
  3. Bca. F. Veterinaria: 8.824

(En 2017, 1ª Veterinaria, 2ª Bca. Mª Moliner y 3ª FCST. En 2016, 1ª Bca. Mª Moliner, 2ª Medicina y 3ª FCST. En 2015, 1ª Medicina, 2ª FCST, 3ª Veterinaria).

Por nº de estudiantes:

  1. Medicina: 1.072
  2. Mª Moliner: 1.056
  3. F. Economía y Empresa (Río Ebro): 750

(En 2017, 1ª Medicina, 2ª Bca. Mª Moliner y 3ª Veterinaria. En 2016, 1ª Bca. Mª Moliner, 2ª Económicas-Río Ebro y 3ª Veterinaria. En 2015, 1ª FCST, 2ª Veterinaria, 3ª Económicas-Río Ebro)

En cuanto a los campus universitarios, los campus de Zaragoza recogieron 52.107 horas, con 5.032 estudiantes; el campus de Huesca 9.041 horas, con 532 estudiantes; y el campus de Teruel 6.326 horas, con 468 estudiantes.

La Olimpiada Solidaria de Estudio y las bibliotecas BUZ en televisión:

El 14 de diciembre, ARAGÓN TV, dentro de su programa Unidad Móvil, dedicó un reportaje a las Bibliotecas solidarias, en el que las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza mostraban su participación en la Olimpiada Solidaria de Estudio. Se trató de un reportaje en la Biblioteca de la Facultad de Empresa y Gestión Pública del Campus de Huesca. (Del minuto 14:15 al 20:45). Ir al enlace.

Os dejamos un vídeo con las imágenes de la Olimpiada en la BUZ:

Consulta los resultados de otras ediciones de la Olimpiada Solidaria de Estudio en las Bibliotecas de la Universidad de Zaragoza en este enlace.


Reunión de la Subsectorial de Bibliotecas del G-9 en Mieres (Asturias)

(Informa Ramón Abad, director de la BUZ)

Los días 17 y 18 de enero se han reunido las Bibliotecas del Grupo 9 de Universidades. Esta Subsectorial se enmarca en la Sectorial de Investigación del dicho Grupo, que comprende, además de los propios Vicerrectores de Investigación, Innovación y Transferencia, las subsectoriales de Gestión de la Investigación, OTRIs, Oficinas de Proyectos Europeos, SAIs, Genueve Ediciones (Servicios de Publicaciones), Cultura Científica y, este año por primera vez, Escuelas de Doctorado, lo que ha resultado en la más multitudinaria de su historial, superando el centenar de  Participantes.

La sectorial se reúne dos aproximadamente dos veces al año y en esta ocasión ha sido la Universidad de Oviedo la responsable de la organización. Se llevó a cabo en el Edificio de Investigación del Campus de Mieres, lo que dio oportunidad de conocer, aunque fugazmente, las zonas mineras y la grave problemática que están viviendo actualmente con el cierre casi total de las explotaciones mineras en España.

La Sectorial presentó a la prensa unas conclusiones generales, seleccionadas de las elaboradas por cada una de las subsectoriales.

Las conclusiones de la Subsectorial de Bibliotecas recogen los temas tratados en Mieres. Son las siguientes:

  • Web of Science (WOS). Hacer notar que  todavía sigue sin resolverse plenamente el problema de la financiación de la WOS por parte de la FECYT –asunto que centró los debates de la Sectorial en la pasada reunión en Badajoz- e instar a exigir la pronta convocatoria de las ayudas de la FECYT para este fin.
  • Adquisiciones consorciadas. A pesar de las rebajas conseguidas gracias a las negociaciones nacionales y consorciadas de recursos bibliográficos de investigación, todavía hay editores que aplican diferentes criterios y precios para los mismos productos. A fin de paliar este problema, se propone a la Sectorial busque la fórmula para que el G-9 pueda contratar recursos como entidad jurídica única.
  • Acceso Abierto.
    • El gasto en APCs de acceso abierto son fundamentales para la negociación de precios con los editores de publicaciones científicas y asegurar la sostenibilidad de las suscripciones. Es urgente que las universidades puedan cuantificar con precisión los gastos en APCs en los programas de gestión de todos los proyectos de investigación.
    • Es fundamental realizar campañas de sensibilización entre todos los investigadores y unidades de gestión sobre este asunto. La Subsectorial de Bibliotecas propone a los vicerrectores que realicen una campaña en esta línea en 2019, para lo cual ofrece su colaboración.
  • Personal. La Subsectorial  organiza en Almagro la tercera edición de las Jornadas de Buenas Prácticas para personal de atención al público –únicas en el panorama profesional español-, con el título “¡A escena! La biblioteca y sus públicos”, para resaltar los diferentes públicos a los que se atiende en las bibliotecas de las universidades.
  • Préstamo Interbilbiotecario. Las Bibliotecas G-9 han sido referentes para REBIUN en el establecimiento de un acuerdo de suministro de fotodocumentación sin coste entre los miembros del grupo.  Se pedirá a REBIUN que se formalice la adhesión mediante la firma de un acuerdo como se hizo en el G-9.
  • Formación.
    • Formación PAS G-9. Se lanza nueva convocatoria del curso de catalogación RDA organizado por la Universitat de les Illes Balears.
    • Formación a través de actividades presenciales organizadas por las bibliotecas
    • Estancias profesionales: compromiso de que cada biblioteca presente en el mes de marzo un proyecto para ofertar al personal de bibliotecas del Grupo. A realizar en el próximo curso.
  • Relación de Puestos de Trabajo (RPT). Se ha elaborado una tabla comparativa de las RPTs de las bibliotecas G-9 para hacer un estudio comparativo. Se elaborará un documento a presentar en la próxima reunión.

La reunión se completó con una interesantísima visita al Museo Minero del Pozo Sotón, en la cuenca del Nalón.


Ganadores del sorteo por la participación en la encuesta de satisfacción de la biblioteca para los estudiantes

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza hace entrega del premio a los ganadores del sorteo por la participación en la encuesta de satisfacción para los estudiantes

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza hace entrega del premio a los ganadores del sorteo por la participación en la encuesta de satisfacción para los estudiantes

El pasado 10 de enero de 2019 tuvo lugar en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el sorteo de las dos tablet ofrecidas a los participantes en la Encuesta de Satisfacción de Estudiantes realizada por la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en noviembre de 2018.

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza hace entrega del premio a los ganadores del sorteo por la participación en la encuesta de satisfacción para los estudiantes

Al sorteo concurrían 245 candidatos, que así lo habían solicitado tras cumplimentar su encuesta. El sorteo de las papeletas dió como ganadores a Víctor de la Hera, estudiante de 3º y 4º de Ingeniería Mecánica, en la EINA; y Aroa Pradas, estudiante de 2º de Medicina.

Enhorabuena a los afortunados. Desde la Biblioteca les agradecemos a ellos y a todos los demás participantes por haber rellenado la encuesta, ayudándonos con sus opiniones a mejorar el servicio y conocer sus necesidades.

Los resultados e informes de las anteriores encuestas de satisfacción pueden consultarse en el siguiente enlace: http://biblioteca.unizar.es/gestion-y-organizacion/evaluacion

Os esperamos en la próxima encuesta.


Portal del Investigador : Un nuevo portal de apoyo de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza a sus investigadores

Nuevo Portal del Investigador en la página web de la BUZ

El 29 de noviembre se abría el nuevo Portal del investigador en la página web de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza. Aunque está prevista para el próximo mes de enero una presentación formal del Portal, el Equipo que lo ha diseñado ha querido lanzarlo antes, aprovechando la publicación de la Resolución de la CNEAI sobre los nuevos criterios de acreditación de la evaluación (sexenios) para los investigadores.

En las últimas semanas, los bibliotecarios  han enviado al Equipo encargado de su preparación sus observaciones y sugerencias, que han sido especialmente valoradas, así como las del profesor colaborador en el Equipo, José María Gómez Sancho, del Área de Economía Aplicada, de la Facultad de Economía y Empresa. Aprovechamos para dar las gracias a todos.

El nuevo Portal integra y amplía los contenidos de la versión anterior existente previamente en nuestra web. Por ejemplo, en la sección dedicada a la Evaluación de la investigación se han añadido nuevas páginas y se han actualizado las ya existentes; entre ellas, las que resumen los criterios de la Resolución de la CNEAI de 2018.

Además, se han creado nuevas secciones, en las que se trata de la publicación y la difusión de la producción científica, de su gestión en la Universidad de Zaragoza, del Acceso abierto o de temas de propiedad intelectual relativos a la tarea investigadora.

El compromiso del Equipo encargado del Portal es el de mantenerlo siempre actualizado. Con este fin, se agradecerán todas los avisos de cualquier novedad relativa a los temas que se tratan en el Portal y las sugerencias de corrección o de ampliación de los contenidos.

 


Espías en acción en la biblioteca Hypatia

Espías en acción en la biblioteca Hypatia

Espías en acción en la biblioteca Hypatia de la EINA

El pasado 8 de noviembre, en el marco de la XI Semana de la Ingeniería y la Arquitectura realizada en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura (EINA) de la Universidad de Zaragoza, tuvo lugar la actividad «Espías en acción en la biblioteca Hypatia«, como nos informan su Directora, Natividad Herranz, y Antonio Montañés, Subdirector de Estudiantes de la EINA:

Los objetivos de la actividad eran:

  • Dar a conocer la biblioteca a los jóvenes de 12 a 17 años.
  • Mostrar lo divertido que puede ser jugar a los espías con los libros de la biblioteca.
  • Enseñar el significado de las signaturas y cómo localizar los ejemplares a través de la búsqueda en el catálogo.

Desarrollo:

Se realizaron dos sesiones en el mismo día, con los horarios de 12 h. a 12:25 h., y la segunda de 12:30 h. a 12:55 h.

Comienza la actividad recibiendo a los invitados (alumnos de 1º bachillerato del colegio Enrique Osso, en dos grupos: 15 y 15) en el hall, nos presentamos y establecemos un pequeño diálogo (si tienen biblioteca en su instituto, si van a bibliotecas públicas, etc…).

Pero de repente, sale una persona de la biblioteca y nos interrumpe entregándonos un paquete, en el que pone de manera muy visible «URGENTE». Nosotros seguimos hablando y… al final les preguntamos si quieren que lo abramos.

Espías en acción en la biblioteca Hypatia

Abrimos el paquete y sacamos un sombrero, unas gafas, una lupa, y un sobre grande cerrado que incluye dentro un sobre más pequeño.

Abrimos el sobre donde vemos que hay recortada en varios pedazos la silueta de una imagen de mujer e invitamos a alguno de los visitantes a que la compongan. Les preguntamos si saben quién es. Explicamos un poco sobre ella, sin darles nombres, y les decimos si quieren saber más de esta misteriosa mujer, tenemos que abrir el sobre pequeño.

Espías en acción en la biblioteca HypatiaEn el sobre pequeño se les facilita indicaciones de cómo conseguir información más completa sobre esta misteriosa mujer:

  1. Ve a xxx libro con xxx signatura (de la zona de Hemeroteca). Aquí aparece un texto, con referencia a la vida de esta mujer (PISTA 1): Trabajó en una biblioteca pública y además vamos a ver Libros de arquitectura de edificios públicos. Aprovechamos para explicar las signaturas de los libros.
  2. Ve a la xxx libro con signatura xxx (Sala de libre acceso ) y aquí aparece un texto con una referencia (PISTA 2) y de allí nos dice que busquemos la «signatura depósito 82(1)» . Ellos tienen anotar la clave y comenzar su búsqueda en los fondos (en este caso la signatura que ya les hemos explicado qué es, y cómo se localiza).
  3. Bajamos al depósito y entramos, así ven la parte interna de una biblioteca. Buscan el libro y si lo encuentran localizarán una nota que pone: ¡Enhorabuena, la has localizado!

Al salir se les muestra brevemente la sala de libre acceso y una sala de trabajo en grupo y les damos las gracias al terminar la actividad.

La profesora acompañante nos ha felicitado, así que pensamos que les ha gustado. Nosotros sí que hemos disfrutado con ellos.

Espías en acción en la biblioteca Hypatia