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Espías en acción en la biblioteca Hypatia

Espías en acción en la biblioteca Hypatia

Espías en acción en la biblioteca Hypatia de la EINA

El pasado 8 de noviembre, en el marco de la XI Semana de la Ingeniería y la Arquitectura realizada en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura (EINA) de la Universidad de Zaragoza, tuvo lugar la actividad “Espías en acción en la biblioteca Hypatia“, como nos informan su Directora, Natividad Herranz, y Antonio Montañés, Subdirector de Estudiantes de la EINA:

Los objetivos de la actividad eran:

  • Dar a conocer la biblioteca a los jóvenes de 12 a 17 años.
  • Mostrar lo divertido que puede ser jugar a los espías con los libros de la biblioteca.
  • Enseñar el significado de las signaturas y cómo localizar los ejemplares a través de la búsqueda en el catálogo.

Desarrollo:

Se realizaron dos sesiones en el mismo día, con los horarios de 12 h. a 12:25 h., y la segunda de 12:30 h. a 12:55 h.

Comienza la actividad recibiendo a los invitados (alumnos de 1º bachillerato del colegio Enrique Osso, en dos grupos: 15 y 15) en el hall, nos presentamos y establecemos un pequeño diálogo (si tienen biblioteca en su instituto, si van a bibliotecas públicas, etc…).

Pero de repente, sale una persona de la biblioteca y nos interrumpe entregándonos un paquete, en el que pone de manera muy visible “URGENTE”. Nosotros seguimos hablando y… al final les preguntamos si quieren que lo abramos.

Espías en acción en la biblioteca Hypatia

Abrimos el paquete y sacamos un sombrero, unas gafas, una lupa, y un sobre grande cerrado que incluye dentro un sobre más pequeño.

Abrimos el sobre donde vemos que hay recortada en varios pedazos la silueta de una imagen de mujer e invitamos a alguno de los visitantes a que la compongan. Les preguntamos si saben quién es. Explicamos un poco sobre ella, sin darles nombres, y les decimos si quieren saber más de esta misteriosa mujer, tenemos que abrir el sobre pequeño.

Espías en acción en la biblioteca HypatiaEn el sobre pequeño se les facilita indicaciones de cómo conseguir información más completa sobre esta misteriosa mujer:

  1. Ve a xxx libro con xxx signatura (de la zona de Hemeroteca). Aquí aparece un texto, con referencia a la vida de esta mujer (PISTA 1): Trabajó en una biblioteca pública y además vamos a ver Libros de arquitectura de edificios públicos. Aprovechamos para explicar las signaturas de los libros.
  2. Ve a la xxx libro con signatura xxx (Sala de libre acceso ) y aquí aparece un texto con una referencia (PISTA 2) y de allí nos dice que busquemos la “signatura depósito 82(1)” . Ellos tienen anotar la clave y comenzar su búsqueda en los fondos (en este caso la signatura que ya les hemos explicado qué es, y cómo se localiza).
  3. Bajamos al depósito y entramos, así ven la parte interna de una biblioteca. Buscan el libro y si lo encuentran localizarán una nota que pone: ¡Enhorabuena, la has localizado!

Al salir se les muestra brevemente la sala de libre acceso y una sala de trabajo en grupo y les damos las gracias al terminar la actividad.

La profesora acompañante nos ha felicitado, así que pensamos que les ha gustado. Nosotros sí que hemos disfrutado con ellos.

Espías en acción en la biblioteca Hypatia

Josep Rocarol y Belchite

(Informa Ramón Abad, director de la BUZ)

Uno de los pueblos más dibujados por Josep Rocarol en sus “Apuntes de Aragón” fue Belchite, mientras estuvo como prisionero político en la Colonia de Penados encargada de hacer trabajos forzados para el desescombro y reconstrucción de las poblaciones más afectadas por la Guerra Civil, las denominadas “zonas devastadas”.

La historia de Rocarol y de estos dibujos ya figuran en la entrada de este blog dedicada a la exposición Josep Rocarol: Apuntes de Aragón.

Apenas un año después, la Asociación Cultural El Allondero, que nació en 2017 para difundir y conservar el patrimonio de Belchite, ha organizado una interantísima actividad a partir de estos dibujos, que va mucho más allá de una simple exposición.

Tras seleccionar las 86 imágenes de Belchite de los “Apuntes …”, digitalizadas en el Repositorio Zaguán, las han reproducido en un tamaño mayor que los originales y las han colocado junto con objetos iguales o similares que los que salen en los dibujos (jarras, tinajas, mesas, bancos…), incluso han reconstruido en la sala un pedazo de alero que se había desplomado recientemente y que también dibujó Rocarol.

La exposición incluye dos charlas a cargo de los profesores Elisa Sánchez y Alberto Castán, para comentar los ”Apuntes” desde los puntos de vista de la Antropología y la Historia del Arte, como ya hicieran en la inauguración de la exposición de Zaragoza.

Pero el aspecto más interesante ha sido el taller organizado el día 27 de noviembre para analizar los dibujos y situar edificios, detalles y elementos que aparecen en ellos y que están pendientes de identificar. Ha sido emocionante escuchar a los vecinos más ancianos de Belchite reconocer, comentar y relatar sus vivencias cuando habitaban en esos edificios hoy abandonados y en ruinas. Una lección de historia y de memoria histórica, coordinada por los miembros de la Asociación, jóvenes  estudiosos de la historia y el patrimonio locales, con la colaboración de la profesora Elisa Sánchez, que aprendía denominaciones locales y detalles de una forma de vida que ya solo los más mayores recuerdan.

A la sesión del día 27 han asistido también varios miembros de la familia Zavala-Andrada, donante de los cuadernos a la Universidad de Zaragoza. Entre ellos Cristina Andrada, la hija del Teniente-coronel que mandaba el campo de trabajo y a quien Josep Rocarol regaló sus dibujos. Ella había convivido con los vecinos entre quienes todavía conserva algunas amistades.

Una jornada y una experiencia inolvidables, en las que la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza ha participado cediendo las imágenes. Es asimismo una iniciativa que podría servir de ejemplo para otras poblaciones que aparecen en los “Apuntes”. Laura Vidal Beltrán y sus colegas de El Allondero han hecho un excelente trabajo de recuperación de la memoria y de la historia local,  así como han diseñado un magnífica y cuidada exposición.

Como bibliotecarios no podemos estar más satisfechos al constatar cómo los documentos que cuidamos y conservamos en nuestra biblioteca sirven para la investigación más allá de los muros de la universidad y ayudan a la reconstrucción de la historia y patrimonio de nuestra comunidad.

Portal del estudiante: Una puerta digital a la biblioteca creada especialmente para ti

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (Imagen: Curso de Competencia Digital Básica para los alumnos de 1º de Grado de la Universidad de Zaragoza. Biblioteca de la Universidad de Zaragoza y Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas)

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (Imagen: Curso de Competencia Digital Básica para los alumnos de 1º de Grado de la Universidad de Zaragoza. Biblioteca de la Universidad de Zaragoza y Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas)

Portal del estudiante: Una puerta digital a la biblioteca creada especialmente para ti

Durante más de un año un equipo multidisciplinar compuesto por bibliotecarios, profesores y alumnos ha estado trabajando para ofreceros un espacio propio para vosotros, estudiantes,  en la web, donde podáis encontrar todo lo que la biblioteca os ofrece para vuestra vida académica y vuestro futuro desarrollo profesional.

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (Imagen: Curso de Competencia Digital Básica para los alumnos de 1º de Grado de la Universidad de Zaragoza. Biblioteca de la Universidad de Zaragoza y Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas)

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (Imagen: Curso de Competencia Digital Básica para los alumnos de 1º de Grado de la Universidad de Zaragoza. Biblioteca de la Universidad de Zaragoza y Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas)

Desde el Portal del estudiante os guiaremos a trazar vuestros Primeros pasos en la universidad. Os enseñaremos como conseguir el carnet universitario, utilizar el desvío de correo electrónico, como conectarse a nuestros recursos desde fuera de la UZ, etc.

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza: Primeros pasosA continuación encontrareis la sección Búsqueda y préstamo, donde aprenderéis como realizar préstamos, reservas o renovaciones de libros de la biblioteca. Además, desde aquí podrás buscar libros, revistas y otros recursos de información en nuestro catálogo Roble, en nuestro metabuscador Alcorze, etc.

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza: Búsqueda y préstamoRecursos para tus asignaturas os será muy útil a la hora de estudiar y realizar los trabajos necesarios (encontrar la bibliografía recomendada por los profesores para tus asignaturas, gestionar la bibliografía que utilices para la confección de un trabajo, respuesta a tus dudas sobre propiedad intelectual cuando vayas a hacer un trabajo, etc.).

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza: Recursos para tus asignaturasNuestros espacios: En esta sección descubriréis los espacios y equipamientos de nuestras bibliotecas, en todos los campus universitarios de la U.Z.:  Salas de lectura, salas de trabajo individual o de trabajo en grupo, wifi y equipamiento informático y, por supuesto, nuestras ubicaciones y horarios.

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza: Nuestros espacios

En la sección Te ayudamos, te ofrecemos nuestros cursos de formación virtuales o presenciales, numerosas guías de ayuda: De recursos de información (bases de datos, revistas electrónicas…), de funcionamiento de la biblioteca, videotutoriales, etc.

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza: Te ayudamos

Esta sección incluye también una de nuestras últimas incorporaciones: el Chat, un nuevo canal a través del cual podemos resolver vuestras dudas de manera inmediata, nos encontrareis en chatbiblioteca@unizar.es de 9 a 20:30 h (días lectivos) y de 9 a 13 h. (en días no lectivos).

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza: Chat

Y si queréis información más especializada o necesitáis contactar con un bibliotecario para resolver directamente vuestras dudas, podéis usar el canal de Cita previa donde nuestros compañeros bibliotecarios os atenderán, previa cita, dándoos una atención más personalizada.

En la sección Encuéntranos en las Redes Sociales podéis seguir a la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza a través de nuestras redes sociales en las que está presente de una manera muy activa: Facebook, Twitter, You Tube, etc., y estar al tanto de todas nuestras noticias y novedades publicadas semanalmente en nuestro blog Tirabuzón.

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza: Encuéntranos en las redes sociales

Por último, hemos recopilado una serie de enlaces de interés que os pueden ser muy útiles tanto para vuestra vida académica como la personal (salas de estudio, actividades culturales y deportivas, casa del estudiante, alojamiento…)

Portal del Estudiante de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza: Otros enlaces de interés

Esperamos que todo nuestro trabajo sirva para hacer vuestro paso por la universidad y por la biblioteca más agradable y sencillo.

Ya sabéis estamos a una ventana de distancia y si tenéis preguntas nuestro CHAT os puede ayudar, o podéis venir a la biblioteca; estaremos encantados de recibiros.

Consulta más entradas en nuestro blog Tirabuzón sobre el Portal del Estudiante en este enlace.

Presentación del curso “Competencia Digital Básica”

(Informa: Laura Bordonaba Plou, BUZ)

El viernes día 21 de septiembre, de 12:30 a 15:00 h y en el salón de actos de la Biblioteca María Moliner, tuvo lugar el acto para presentar el nuevo curso de Competencia Digital Básica para alumnos de 1º de grado, dirigido a todos los formadores y colaboradores de los cursos de competencias que se desarrollan través de la plataforma Moodle.

En la mesa estuvimos Inés Escario, profesora del Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas; Consuelo Marco, bibliotecaria de la Biblioteca de la Facultad de Derecho e integrante del Equipo de Trabajo del Proyecto DigComp así como del Equipo de Trabajo Comunicación y Marketing y yo misma, Laura Bordonaba, coordinadora de la Formación en la BUZ y miembro del Equipo de Trabajo DigComp, como representación de todo el equipo que ha trabajado tanto en el curso, miembros BUZ y miembros PDI.

En primer lugar, hablamos explicamos cómo, cuándo y por qué se había fraguado este cambio: el grupo que forman las universidades del UniCI2 planteó un cambio de modelo de curso, la sensibilidad del Vicerrectorado de TIC preocupado por la baja formación de los alumnos en competencias digitales, el cambio del modelo emprendido desde REBIUN, el trabajo de la Unión Europea por definir y fomentar la Competencia Digital del ciudadano, etc. Desde el grupo se venía trabajando con los docentes desde hacía 4 años en varios proyectos de innovación docente PIIDUZ que habían llevado a incluir las competencias informáticas en los cursos de competencia informacional de 1º de grado de manera progresiva, y nos parecía el paso lógico dar un giro más global. El resultado es un nuevo proyecto de innovación: PIIDUZ_18_293 Competencia Digital para estudiantes de la Universidad de Zaragoza (fase 1).

Después concretamos el trabajo realizado durante el curso 2017-2018, que estuvo ligado a uno de los objetivos del plan estratégico de la BUZ 2017-2010 “Una biblioteca cercana y a medida”: 2.6. Avanzar en el Plan de formación CI hacia un modelo integral, progresivo y adaptado a las necesidades de los distintos grupos de interés, y en concreto a: 2.6.1. Adaptar el Plan de Formación al nuevo marco europeo DigComp (Digital Competence).

Comenzamos con numerosas reuniones en las que consideramos diferentes modelos de curso, desde un MOOC hasta un curso obligatorio, para al final quedarnos con el modelo que ha venido funcionando tan bien hasta ahora. Después tuvimos que analizar los diferentes marcos y documentos que trataban de explicar y sistematizar este nuevo modelo competencial, para al final quedarnos con la versión 2.1 del Marco Europeo de Competencia Digital del Ciudadano, que establece 8 niveles para las 5 áreas de la competencia digital. Nosotros hemos intentado abarcar las áreas 1-3, y alguna competencia de la 4, y nos hemos quedado en un nivel 3-4 (intermedio).

Una vez decidido marco, áreas y nivel de competencias, tuvimos que trabajar en delimitar qué teníamos ya en nuestro antiguo curso, qué faltaba, y quién debería desarrollar cada parte de los contenidos. Cuando ya tuvimos todo claro, trabajando de manera presencial en las reuniones y de manera remota a través de Google Drive, fuimos dando forma a un esquema de curso de competencia digital. Crear nuestro esquema nos llevó otras cuantas reuniones, hasta que pudimos empezar a crear contenidos nuevos, y a mejorar visualmente y a nivel conceptual los que ya teníamos.

El curso tiene como hilo temático el realizar un trabajo académico de 10, e intenta que el alumno aprenda nuevas habilidades y actitudes relacionadas con las principales áreas de la competencia digital, incluso trabajando de manera colaborativa.

Con el curso los alumnos van a aprender cosas como:

Se estructura en bloques temáticos:

Una de las novedades es la evaluación.  Los test y las tareas pasan a estar englobados en lo que llamamos pruebas de evaluación. Este año hemos jugado con todas las posibilidades que da Moodle y nos encontramos con diversas pruebas: preguntas de arrastre, de opción múltiple. La prueba de evaluación 5 es la única que no corrige Moodle de manera automática y requiere de la evaluación del formador. Es también la más completa y la que tienen que hacer y superar de manera obligatoria para obtener el apto. El apto se obtiene alcanzado 60 puntos sobre los 100 que se pueden obtener  en el curso y superando la prueba de evaluación 5. Los certificados, que ahora ya son electrónicos, reflejarán la puntuación alcanzada por el alumno, lo que esperamos que sea un estímulo para animarlos.

Ha fallecido nuestra compañera Ana Yuste

El pasado 13 de septiembre falleció nuestra compañera Ana Yuste, cuya amplia trayectoria en la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza ha dejado una honda e imborrable huella.  Si bien en la actualidad estaba destinada en la Biblioteca de Humanidades María Moliner,  trabajó también en Derecho, en el Departamento de Historia Medieval y en la Biblioteca Hypatia.

Ana fue una de las fundadoras de Chunta Aragonesista, y profunda admiradora de José Antonio Labordeta.

Nos hacemos eco de las emotivas palabras que pronunció María Ángeles Euba en el acto de despedida:

Mi nombre es Mª Ángeles Euba y soy compañera de Ana en la Biblioteca María Moliner.
Quiero decir unas palabras, no para hacer una loa fúnebre, sino para despedirme en
nombre de todos los que trabajamos en la Moliner, y de otros muchos que han trabajado con ella, de nuestra compañera Ana y a ella quiero dirigirme.
En primer lugar quiero echarte la bronca. Que sepas que tus compañeros y amigos
estamos pasando de la incredulidad al llanto y de nuevo a la incredulidad.
Es cierto que el lunes te vimos muy cansada pero no esperábamos este final tan cruel que
nos ha dejado muy tristes aunque aún no nos demos cuenta de que no vas a volver después de vacaciones o de que tenemos que tachar definitivamente tu nombre de las hojas de turnos.
En los últimos años hemos convivido muchas horas cada día y te vamos a echar mucho
de menos.
Ya no podremos preguntar “¿dónde está Ana?” o hacerte la pelota para que nos dejes salir
juntas a desayunar a Macu y a mí o que Matilde te insista en que dejes de fumar. También se acabaron las bromas sobre tu codo de tenista o sobre tu jersey de cuello alto y tu insistencia en que leyéramos todo lo que escribe tu hermano Chesús.
Pero no te preocupes porque en cuanto dejemos de llorar seguiremos recordándote y
echaremos en falta lo bien que se te daba juntar colecciones, lo poco que te gustaba bajar al depósito, tu buena letra, tu buen trato con los usuarios, en especial con los más pesados, o lo poco que te duraban los enfados y entonces sonreiremos acordándonos de ti.
Por cierto… muchos te dirán que le des un abrazo a José Antonio pero nosotros te
encargamos otro para José Manuel.
Un beso de parte de todos y uno especial de tu brujilda.

Que la tierra te sea leve.

Un cadáver (exquisito) en la biblioteca

El Campus de la Universidad de Zaragoza en la Feria del Libro de Huesca 2018

Dentro de las actividades desarrolladas por las bibliotecas del campus de Huesca y la Universidad en la pasada Feria del Libro de Huesca, se incluyó un curioso homenaje al cine (este año era el tema central de la Feria) haciendo que los visitantes de la caseta de la Universidad fueran confeccionando el guión de una película de suspense. Eso sí, se aumentó el suspense al utilizar la técnica surrealista del “cadáver exquisito”. Así, los visitantes que participaban sólo podían saber la parte del guión que la última persona había puesto en nuestro tablón.

La iniciativa gustó mucho a los que se acercaron a nuestra caseta y fueron numerosos los participantes en la misma, los cuales recibían una plantita de albahaca y entraban en un sorteo de libros de Prensas de la Universidad de Zaragoza, cuyo resultado que se anunció al concluir la Feria.

El guión resultante es tan divertido como extraño. Incluye frases memorables e incongruencias sugerentes. Por eso nos animamos a transcribiros el texto completo aquí, ahora que estamos en pleno verano y apetece este tipo de lectura.

¿Cómo hubieras continuado tú la historia? ¡Anímate y nos lo cuentas en tus comentarios!

UN CADÁVER (EXQUISITO) EN LA BIBLIOTECA

PRIMERA PARTE: APARECE UN CADÁVER EN LA BIBLIOTECA

Molly Penny, la encargada de la limpieza en la biblioteca, entra como todos los días con sus auriculares a tope, y al llegar a la sala de lectura descubre… ¡¡¡un cadáver en un gran charco de sangre!!!

Molly Penny, tragándose el chicle, grita: – ¡¡Ahhggg!!

Pero estuvo muy tranquila y tuvo la tranquilidad de avisar al portero, pero éste se desmayó. Al final avisaron a la policía.

La policía llega tarde y se excusó diciendo que estaba atendiendo una urgencia. La urgencia se llamaba Lulú y era transexual.
– ¿Ande me pongo? -preguntó Lulú empolvándose la nariz izquierda.

(El muerto está ahí, bocarriba)

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Curiosidades de los PFCs en la Hypatia: ¿Cómo sería nuestro entorno si se hubieran convertido en reales?

(Jesús Miguel Alonso Ordóñez, Biblioteca Hypatia de Alejandría,  BUZ)

Curiosidades de los PFCs en la Hypatia: ¿Cómo sería nuestro entorno si se hubieran convertido en reales?

Aunque en la actualidad los Trabajos Fin de Grado (TFGs) se autoarchivan en formato electrónico en los repositorios institucionales de la Universidad de Zaragoza: Deposita (aquellos en los que no se autoriza la consulta), y Zaguan (TFGs aprobados cuyo autor ha autorizado que estén en acceso abierto), su origen se remonta a los llamados: Proyectos Fin de Carrera (PFCs).

No podemos olvidar la larga tradición de los centros que dieron lugar a la EINA en la realización de PFCs, ya que los planes de estudio de las titulaciones técnicas exigían la elaboración de estos trabajos académicos para poder obtener los correspondientes títulos. Todo ello nos lleva a afirmar que tanto en su formato, como en su acceso, estos materiales han sufrido una larga evolución.

La Biblioteca Hypatia de Alejandría de la Escuela de Ingeniería y Arquitectura (EINA), fruto de la fusión de la antigua Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial (EUITI) y el Centro Politécnico Superior (CPS), alberga una importante colección de PFCs que se remonta a los años 30, en el caso de la antigua EUITI, siendo hasta incluso algunos de ellos proyectos manuscritos.

Proyecto manuscrito - Curiosidades de los PFCs en la Hypatia: ¿Cómo sería nuestro entorno si se hubieran convertido en reales?

Una de las tareas que realiza el personal de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (EINA) es la catalogación retrospectiva de estos fondos para su incorporación al catálogo Roble. Hasta el momento se han catalogado todos los PFCs de la antigua EUITI desde 1995 a 2010.

Si analizamos las características de los PFCs, estos se componen, generalmente, de una carpeta o caja con los siguientes documentos:

  • Memoria
  • Planos
  • Pliego de condiciones
  • Presupuesto.

Este modelo tipo, con 4 documentos, da lugar a PFCs voluminosos como los edificios que en ellos algunas veces se proyectan.

Muchas veces incluyen documentación anexa como: catálogos, apuntes y borradores o cuadernos de bitácora; entregando los documentos contenidos en ellos unas veces sueltos o dentro de otras cajas, a modo de juego de muñecas rusas.

PFC - Curiosidades de los PFCs en la Hypatia: ¿Cómo sería nuestro entorno si se hubieran convertido en reales?

Con respecto a su contenido, la temática de los proyectos es de lo más variopinta, abarcando ámbitos tan inimaginables como el propio de las bibliotecas. Así, por ejemplo, una alumna diseñó en 1996 una aplicación informática gestora de bibliotecas o sistema integrado de gestión para estas, a partir de la programación en C y C++ usando bases de datos de Microsoft Access con ejecución de sentencias SQL.

También la biblioteca Hypatia ha colaborado intensamente en la realización de algunos proyectos, o ha sido el objeto de estudio, en ocasiones, de estos trabajos, como ejemplo:

Sistema de gestión de calidad para la Biblioteca Hypatia de Alejandría a partir de la norma ISO 9001:2000, que no se alejó mucho del real que poco tiempo después se obtuvo (enlace al registro en Roble).

También para esta Biblioteca, una alumna planeó otra distribución de espacios, así como la señalización e imagen corporativa de la misma (acceso a texto completo en Zaguan).

Por último, un alumno presentó como proyecto, en 2008, una exposición virtual del fondo antiguo de la EUITI (enlace al registro en Roble).

Pero la parte más divertida para el personal de la Biblioteca es descubrir, mediante nuestro trabajo, el ingenio de los estudiantes, ante eventos que hipotéticamente podrían haberse celebrado, o pensar lo diferente que sería Zaragoza y su entorno si estos proyectos se hubieran ejecutado en la vida real.

¿Te imaginas que en esta ciudad hubieran tenido lugar unas olimpiadas de verano en el año 2004? Un estudiante dejó volar su imaginación y proyectó para tal ocasión un polideportivo en el barrio de Las Fuentes.

Adelantándose al presente, un alumno planificó el estadio de fútbol principal de la ciudad en el barrio Oliver; otros pensaron en otras instalaciones deportivas que complementaran a las ya existentes, como un gran polideportivo con 4500 localidades ubicado en la confluencia de Vía Hispanidad con la Avenida Gómez Laguna, o un pabellón para homenajear al ex jugador de baloncesto Fernando Arcega, en los terrenos donde en la actualidad se levanta el Teatro de las Esquinas.

De esta manera la transformación de Zaragoza podría haber sido tal que la actual estación de autobuses no estaría ubicada en Delicias, sino en la intersección de las calles Marqués de la Cadena y San Juan de la Peña; la estación de ferrocarriles no se habría trasladado tampoco a Delicias si no que los trenes AVE habrían llegado a una moderna terminal en el Portillo demoliendo, previamente, el edificio de la vieja que hoy aún se encuentra en pie.

Plano de anfiteatro - Curiosidades de los PFCs en la Hypatia: ¿Cómo sería nuestro entorno si se hubieran convertido en reales?

En cuanto a zonas comerciales, la ciudadanía podría haber disfrutado de una alternativa a Puerto Venecia y Grancasa en un gran centro comercial que se ubicaría frente a la Facultad de Veterinaria, en el espacio donde antiguamente se instalaban las ferias y el recinto de Interpeñas.

La oferta cultural de la ciudad, asimismo, habría sido más amplia si se hubiera llevado a cabo el proyecto de conversión de algunas salas de la zona monumental del Palacio de la Aljafería en un museo de arte contemporáneo, el cual desarrolló un alumno bastante antes de la ampliación del Museo Pablo Serrano.

En conclusión, los PFCs nos brindan multitud de posibilidades, sobre todo en un ámbito tan transversal como la ingeniería. Pero además contienen no sólo grandes anécdotas e ingenio, sino también un enorme trabajo de gran valor socio-económico e informativo.

Nota: Más información para localizar estos trabajos en la Web de la BUZ

Agradezco la colaboración en la elaboración de esta entrada del personal de la Biblioteca Hypatia, especialmente Nati (la directora) y mis compañeras Mercedes, Isabel, Mari Cruz, María Jesús y Mari Carmen.

“La razón contra la moda”, traducida por Ignacio de Luzán, incrementa el patrimonio bibliográfico de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

"La razón contra la moda", traducida por Ignacio de Luzán, incrementa el patrimonio bibliográfico de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza(Informa Paz Miranda, directora de la Biblioteca General de la BUZ)

La Biblioteca Universitaria incrementa su patrimonio bibliográfico con la adquisición de la obra La razón contra la moda, una traducción al castellano realizada por Juan Ignacio de Luzán de Le préjugué à la mode. Comédie en vers et en cinq actes de Pierre Claude de La Chaussée (1692-1754).

Esta edición en pequeño formato (8º), publicada en Madrid, en la imprenta del Mercurio, por Joseph de Orga, en 1751, incluye una introducción-dedicatoria firmada por “El Peregrino”, apodo habitual de Luzán. En el texto presenta el argumento de la obra y expone sus consideraciones sobre la utilidad moral de la comedia, además de trazar un esbozo de su concepto de traducción, en el que señala las dificultades que ha debido sortear para aclimatar su versión al contexto cultural y lingüístico castellano.

Se conocen pocos ejemplares en bibliotecas españolas. A partir de ahora se sumará a este reducido elenco el ejemplar adquirido por la Biblioteca Universitaria de Zaragoza.

La obra, considerada un revulsivo del arte teatral de su época, fue estrenada el 3 de febrero de 1735 y publicada ese mismo año en París, con numerosas reimpresiones a lo largo del Setecientos.

Probablemente Luzán asistió a alguna de las representaciones en el Théatre Françoisdurante su estancia en la ciudad del Sena, entre 1747 y 1751, como secretario de la embajada española.

Esta edición incluye al inicio una larga dedicatoria de 34 páginas a la marquesa de Sarriá, firmada por “El Peregrino”, apodo habitual de Luzán en sus participaciones en la Academia del Buen Gusto que tenían lugar en el palacete madrileño de dicha noble.

En la dedicatoria nos presenta detalladamente el argumento de esta obra, que se inscribe en el género de la comedia sentimental:

«Propúsose un assunto muy útil, particularmente en el País donde la escribió, que fue desarraygar una errada opinión, que había degenerado ya en moda, por lo qual se miraba el amor conyugal como objeto de risa y desprecio, como mengua y desdoro el manifestarle a lo exterior. Introduce pues, un Caballero, que primeramente desviado del amor de su Esposa, y después arrepentido, y deseoso de volver a su legítimo objeto, se detiene únicamente por los respetos de una Moda injusta»

Además aprovecha la dedicatoria para exponer sus consideraciones sobre la utilidad moral de la comedia, el respeto a las unidades de lugar y tiempo y las desviaciones que ha adquirido con los años, lo cual le permiten desarrollar una breve preceptiva de gran valor para la historia del drama español.

Asimismo, traza un esbozo de su concepto de traducción y señala las dificultades que ha debido sortear para aclimatar su versión al contexto cultural y lingüístico castellano. En este sentido, además de sustituir los nombres de los personajes por nombres españoles, se ve obligado a cambiar la traducción literal de Le préjugué à la mode (La preocupación que es de moda) por una más acorde, La razón contra la moda.

Luzán menciona las circunstancias de esta traducción y su posterior impresión en el tomo primero de su Poética o reglas de la poesía,en la edición madrileña de Sancha (1784, págs. xlix y l):

«En dicho año de 51, con el fin de ir introduciendo el buen gusto en la dramática, dio a la prensa la traducción de una comedia de Mr. Nivelle de la Chaussèe, con el título de La razón contra la moda, que dedicó a la señora marquesa de Sarriá, en cuya Academia la había leído manuscrita, con mucho aplauso de los concurrentes».

Similar noticia aparecerá años más tarde en la Biblioteca Nueva de los Escritores Aragoneses de Félix de Latassa (T. v, Pamplona, 1801, pág. 55).

En lo que se refiere a su puesta en escena, La razón contra la modatardó varias décadas en llevarse a las tablas. Se tiene noticia de una representación en 1775 en Barcelona, fecha que coincide con el periodo de las reformas instaurado por Pablo de Olavide, en el contexto de la política del conde de Aranda, quien promovió la construcción de los Teatros de los Reales pensados para un público selecto.

Se conocen pocos ejemplares de esta obra en bibliotecas españolas. El Catálogo Colectivo del Patrimonio Bibliográfico Español recoge dos ejemplares en el Archivo Histórico de Sabadell (Barcelona) y en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla (CCPB000791721-X). También aparece en los catálogos de la Biblioteca Nacional de Madrid, de la Real Biblioteca y de la Biblioteca da Universidade de Santiago de Compostela. A ellos se suma finalmente el ejemplar adquirido por la Biblioteca Universitaria de Zaragoza.

Ref. Ignacio Luzán, Obras raras y desconocidas. IV Memorias literarias de París. Epístola dedicatoria de la Razón contra la moda, Guillermo Carnero Arbat (ed.),  Zaragoza, Prensas Universitarias de Zaragoza, 2010 (colec. Larumbe. Textos aragoneses, 64).

Préstamo de verano en la biblioteca a partir del 25 de junio

Préstamo de verano en la biblioteca a partir del 25 de junio. Foto Heraldo de Aragón

Desde la próxima semana (en concreto, desde el lunes 25 de junio) comienza el periodo especial de préstamo de verano en todos los puntos de servicio de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza.

Hay que tener en cuenta:
Periodo no lectivo: 13 de julio a 31 de agosto (cerradas las bibliotecas en horario de tarde).
Días cerrados de la Universidad: 30 y 31 de julio, y del 1 a 14 de agosto.

Los cambios afectarán a los ejemplares de préstamo largo y a los siguientes tipos de usuarios:

  • Alumnos UZ
  • Alumnos Centro Universitario de Lenguas Modernas
  • Us. Convenios / Autorizados
  • Us. AGRALUZ
  • Us. UNED

Préstamo de verano en la biblioteca a partir del 25 de junio

Desde el lunes 25 de junio hasta el jueves 30 de agosto la duración de los préstamos de ejemplares del “préstamo largo” será de 15 días en todas las bibliotecas de la BUZ y para los usuarios que se ha indicado anteriormente, con posibilidad de hasta 4 renovaciones. El 31 de agosto se restablecerán los periodos normales de préstamo.

Para las bibliotecas de la Facultad de Filosofía y Letras, Educación, Medicina, Ciencias de la Salud, y Ciencias Sociales y del Trabajo también habrá ampliación del periodo de préstamo de los ejemplares del tipo préstamo corto para todo tipo de usuarios desde el martes 10 de julio hasta el lunes 20 de agosto pasando a una duración de 15 días renovables. El martes 21 de agosto se restablecerá el periodo de préstamo anterior.

Recuerda que puedes renovar tus préstamos desde cualquier lugar en Internet mediante “Mi cuenta de Usuario” de nuestro catálogo en línea (ver vídeotutorial de ayuda) o contactando por teléfono o correo-e con tu biblioteca.

Camino a la excelencia: La Biblioteca renueva por tercera vez su sello de Calidad Europea EFQM 400+

(Informa: Ramón Abad, Director de la BUZ)

CAMINO A LA EXCELENCIA: LA BIBLIOTECA RENUEVA POR TERCERA VEZ SU SELLO DE CALIDAD EUROPEA EFQM 400+

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza ha renovado por tercera vez su Sello de Calidad Europea EFQM 400+, que gestiona el Club de Excelencia en Gestión, como entidad acreditadora en España.

Los evaluadores externos, Ramón Palacios (Coordinador, de la AENOR), Miguel Duarte (Universidad de Cádiz) y Belén Murillo (Universidad Europea de Madrid) realizaron su visita de evaluación externa los días 17 a 19 de abril, siendo recibidos por el Gerente de la Universidad y por los integrantes de los comités de Calidad y de Autoevaluación. Durante su visita repasaron los diferentes criterios con diversos miembros del equipo directivo, Comité de Calidad y una nutrida selección del personal de la Biblioteca.

Imagen. De izda. a dcha.: Ramón Palacios, Belén Murillo, Cristina Seguí, Miguel Duarte y Ramón Abad

En su Informe reconocen los avances de la Biblioteca, que se sitúa en el segundo tramo, entre 450 y 500 puntos. Destacan la alta valoración del servicio por parte de profesorado y alumnos, el alto nivel profesional del personal y su implicación en el proceso de calidad a través de equipos y grupos de mejora de carácter transversal, así como su capacidad innovadora a partir del impulso y difusión de buenas prácticas. Destacan asimismo la fuerte implicación de la Biblioteca en la sociedad como centro dinámico y expansivo en cuanto a la difusión de la cultura y punto de referencia en la comunidad de Aragón.

sello de Calidad Europea EFQM 400+ La Biblioteca es pionera y líder en la Universidad de Zaragoza en aplicar una metodología de gestión basada en la mejora continua, en lo que sin duda han influido tanto su carácter de servicio transversal, de apoyo a la docencia y la investigación en todos los centros y campus de la Universidad, como las propias tendencias de evaluación y medición de la actividad y eficiacia de los servicios, de gran tradición en el mundo bibliotecario nacional e internacional.

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza inició su andadura en la búsqueda de la mejora continua en 2004, mediante un proceso de autoevaluación al que siguió la Certificación ISO 9001 de la Biblioteca Hypatia (Escuela de Ingeniería y Arquitectura) en 2006, el primer Plan Estratégico (2009-2012) y la obtención del Sello EFQM 400+ en 2011, que ha renovado desde entonces cada dos años. Asimismo es organización fundadora del Sello de Excelencia Aragón Empresa desde 2012.

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