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Posts Tagged ‘competencias informacionales’

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Reunión Anual de la Subcomisión en Competencias Informacionales de la BUZ

Reunión Anual de la Subcomisión en Competencias Informacionales de la BUZ

(Informa Laura Bordonaba, Subcomisión en Competencias Informacionales)

El pasado día jueves 25 de septiembre de 2014, tuvo lugar la reunión que con carácter anual viene desarrollándose durante los últimos cursos, convocada por la Subcomisión en Competencias Informacionales, y que reunió a los compañeros (directores, bibliotecarios, técnicos y auxiliares) que desarrollan tareas de formación en los cursos virtuales a través de Moodle.

Roberto Soriano, coordinador de esta subcomisión, comenzó dando lectura al orden del día de la reunión, y comentando los cambios a nivel organizativo de la propia Subcomisión. Los grupos de Alumnos de grado (Nivel Básico) / Alumnos de grado (Nivel Avanzado) y  el grupo de Cooperación, se unificarán en una sola línea o grupo de trabajo que será el de formación para Estudiantes. Así, también los grupos de la Escuela de Doctorado y el Grupo del Profesorado, pueden unificarse en un futuro convergiendo.

Elena Escar, responsable del área de comunicación, alianzas y resultados, presentó un avance de los resultados del Plan de Formación en CI del curso 2013/2014.…

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Las competencias informacionales (CI), presentes de nuevo en las Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa, de la mano de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

Las competencias informacionales (CI), presentes de nuevo en las Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa, de la mano de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

Informan: Matilde Cantín y Elena Escar

Un año más, la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza ha participado en las Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa que organiza anualmente la Universidad de Zaragoza, como foro  en el que presentar los resultados y reflexiones de las actividades y proyectos llevados a cabo durante el curso anterior.

El tema central de esta octava edición ha sido Innnovación docente a través de la cooperación universitaria, como “un ejercicio obligado reflexionar sobre las oportunidades de cooperación, compartiendo todo tipo de recursos (…)  aunando recursos humanos y técnicos (…)”, lo que se ajusta perfectamente a la esencia del servicio de biblioteca como servicio de apoyo a la docencia, y, más concretamente como colaboradores del profesorado en la formación en la competencia transversal “gestión de la información” (competencias informacionales) del alumnado de la UZ.

El programa se ha desarrollado alrededor de siete mesas temáticas, en las que se han mostrado y debatido los más de 80 pósteres presentados. Ha contado además con la conferencia de Felipe Petriz Calvo, Innovación educativa:

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La BUZ en las Jornadas CRAI 2014

La BUZ en las Jornadas CRAI 2014

Informan: Ramón Abad, Matilde Cantín y Elena Escar (BUZ)

Bajo el título MOOCs & CRAIs: el futuro ya es presente, se desarrollaron en Barcelona los días 22 y 23 de mayo, las XII Jornadas CRAI organizadas en esta ocasión por la Universidad Pompeu Fabra.

Con un título más que sugerente y un interesante programa, el resultado de las jornadas cumplió con creces las expectativas de los asistentes (126 participantes provenientes de 39 universidades). La selección de los temas y enfoques, acertada en sí misma, fue superada por la calidad de los ponentes y de sus intervenciones, y, sobre todo, por las mesas redondas, verdaderas puestas en común y debate de los distintos temas.

Tras la presentación de los Proyectos y objetivos en la colaboración CRUE-TIC/REBIUN, a cargo de la coordinadora de la Línea 2, Teresa Malo de Molina, las jornadas comenzaron con una introducción al tema con la ponencia de Carlos Delgado Kloos, Vicerrector de Infraestructuras y Medio Ambiente de las Universidad Carlos III: ¿Qué son los MOOCs?, en la que mostró un …

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TICs y formación universitaria: Iniciativas OCW y MOOC.

TICs y formación universitaria: Iniciativas OCW y MOOC.

TICs y formación universitaria. Iniciativas OCW y MOOC. Ciclo Santander en el Paraninfo

Informan: Matilde Cantín, Elena Escar y Roberto Soriano (Subcomisión CI de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza)

El martes 10 y el miércoles 11 de marzo asistimos a las actividades programadas por la Cátedra Banco de Santander de la Universidad de Zaragoza sobre los cursos en abierto en las iniciativas OCW (Open Course Ware) y MOOC (Massive Open Online Courses), en el marco de  la  Open Education Week 2014 organizada por el OCW Consortium.

El día 12 se celebró una mesa redonda sobre “Presente y futuro de los MOOC en la docencia universitaria”.  Conocimos el presente de los MOOC en España a través de tres ópticas: la de las plataformas y recursos tecnológicos (el Director General de Universia, con Miríada X), la institucional (Vicerrector de TIC de la Universidad Politécnica de Valencia), y la docente (a través de una  experiencia de la UNED).…

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Taller sobre experiencias CI2 en las bibliotecas universitarias españolas

Taller sobre experiencias CI2 en las bibliotecas universitarias españolas

Informan Laura Bordonaba, Elena Escar y Roberto Soriano (Subcomisión CI)

El día 11 tuvo lugar en Madrid el Taller sobre experiencias CI2  (Competencias informáticas e informacionales), con el objetivo de seguir avanzando en el cumplimiento del Objetivo 1 de la Línea 2 del Plan Estratégico de REBIUN, se organizó este taller, en colaboración con la Intersectorial CRUE-TIC, en las universidades españolas. La responsable de la organización del taller fue la Biblioteca de la Universidad de La Laguna, en colaboración con la Universidad Carlos III de Madrid.

El taller partió con dos objetivos fundamentales:

  • Dar visibilidad a las experiencias de las universidades españolas que están trabajando con sus usuarios las competencias informáticas e informacionales.
  • Ofrecer a otras universidades que estén interesadas en implementar programas de formación CI2 la posibilidad de aprender de esas experiencias.

El taller comenzó en sí de forma virtual el día 13 de febrero en un aula alojada en la ULL donde se recogieron las experiencias de las universidades que ya trabajan CI2. En ese espacio virtual, cada universidad con …

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Proyecto UniCI2. Reunión anual del grupo de mejora

Proyecto UniCI2. Reunión anual del grupo de mejora

Informan Laura Bordonaba y Elena Escar (Subcomisión CI)

El lunes 10 de marzo se reunió en Madrid, en la sede de REBIUN, el grupo de mejora del proyecto UniCI2, del que forma parte la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza a través de la Subcomisión de Competencias Informacionales.

UniCI2 da nombre al proyecto que desarrolla el Convenio específico de colaboración entre las universidades de Alicante, Huelva, La Laguna, Santiago, Vigo y Zaragoza para el desarrollo de un modelo de curso de competencias informacionales para el grado en el ámbito de las bibliotecas universitarias.

El grupo de trabajo UniCI2 se encarga de coordinar la mejora de la formación ofertada y la evaluación común del aprendizaje de los alumnos en las diferentes universidades. Cada año realizamos una reunión presencial para hacer balance de los resultados de la aplicación del modelo formativo y para marcar los objetivos para el próximo curso académico. En el intermedio, la comunicación y el trabajo se realiza a través de un espacio virtual. En esta ocasión asistimos 12 …

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Competencias Informacionales : Lo que cuesta un certificado oficial

Competencias Informacionales : Lo que cuesta un certificado oficial

En estos días la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza está repartiendo los certificados de los cursos virtuales en competencias informacionales que realizan los alumnos de primero de grado desde el curso 2010-2011.
Se entregan ahora los de los dos primeros años (cursos 2010-2011 y 2011-2012) y a partir de abril se distribuirán los del 2012-2013. Un total de 10.222 certificados emitidos. Se espera que entre junio y julio estén disponibles los del presente curso académico.
Desde el primer momento, cuando se estaba diseñando el Plan de Formación en Competencias  Informacionales para el nivel básico,  se contempló la posibilidad de ofrecer a los alumnos un certificado de aprovechamiento del curso.  Aunque el curso está integrado como actividad de aprendizaje en una asignatura obligatoria del plan de estudios, se consideró importante darle el  valor añadido de un certificado oficial, sobre todo por tratarse de formación sobre una competencia transversal, la “gestión de la información”, presente en los planes de estudio de la práctica totalidad de los grados de la Universidad de Zaragoza.…

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La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en Ibersid 2013

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en Ibersid 2013

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (BUZ) ha participado activamente en los XVIII Encuentros Internacionales sobre Sistemas de Información y Documentación : Ibersid 2013 ( Programa en pdf), que han tenido lugar del 2 al 4 de octubre en la Biblioteca de Humanidades María Moliner de la Facultad de Filosofía y Letras (Universidad de Zaragoza), como ya lo hiciera en ediciones anteriores (ver entrada en nuestro blog tirabuzón). En concreto, tres de las Subcomisiones de la BUZ han mostrado en forma de póster y presentación a los asistentes a los Encuentros, sus objetivos y los resultados conseguidos hasta la fecha.

Aquí les dejamos el resumen por orden de intervención en las Jornadas, incluyendo los enlaces a los pósters y a las presentaciones de cada una de ellas.

La Subcomisión Web 2.0 de la BUZ (Luis Blanco, Alberto Galán, Consuelo Marco, Miguel Martín, Adriana Oliva, Lidia Plumed y José Manuel Ubé), a través de su coordinador José Manuel Ubé, presentó el póster “La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza en la web 2.0“. (Ver Póster en

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La reunión anual de formadores virtuales de la BUZ marca el inicio del Plan de Formación en CI de la Universidad de Zaragoza para el curso académico 2013-2014

La reunión anual de formadores virtuales de la BUZ marca el inicio del Plan de Formación en CI de la Universidad de Zaragoza para el curso académico 2013-2014

(Elena Escar, Coordinadora de la Subcomisión de Formación en CI de la BUZ)

El pasado miércoles 25 de septiembre, la Subcomisión de Formación en CI de la BUZ, convocó a los más de 58 bibliotecarios, técnicos, auxiliares  y administrativos que forman parte de la red de formadores virtuales de la BUZ, a una reunión  en el Salón de Actos de la Biblioteca María Moliner. En la agenda de la reunión destacaba la presentación de las versiones actualizadas de los cursos del nivel básico y avanzado de las CI que se van a impartir este curso académico.

La sesión comenzó con la presentación de los principales resultados del Plan de Formación CI en el último curso y la evolución de los indicadores (cuantitativos y cualitativos) más significativos de los tres últimos cursos. También se dio a conocer el nuevo organigrama de funcionamiento de la Subcomisión, diseñado para dar respuesta a los objetivos estratégicos del período 2013-2016.

A continuación, los coordinadores de las distintas áreas de trabajo de la Subcomisión expusieron la situación y novedades de …

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Formación en competencias informacionales desde la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

Formación en competencias informacionales desde la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

4.947 alumnos de nuevo ingreso realizaron el pasado año el curso virtual Gestión de la información en el Grado en…, a través de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza.

(Informa: Subcomisión de Formación CI de la BUZ)

Desde el curso 2010-2011 la mayoría de los alumnos de nuevo ingreso de la Universidad de Zaragoza reciben una formación básica sobre las competencias informacionales, a través de un curso virtual de 10 días de duración que realizan en el marco de una asignatura de primer curso. Desde entonces, un total de 11.361 alumnos ha realizado el curso.

El curso está implantado en el 92,6 % de las titulaciones de grado, aunque también ha sido utilizado para alumnos de Máster o Diplomas de Especialización. El 60% de los grados en los que se imparte tienen ya incorporada esta actividad en la Guía Docente de la asignatura en la que se integra el curso.…

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