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Jornadas de formación-acción: El liderazgo en las bibliotecas universitarias en el siglo XXI

Jornadas de formación-acción: El liderazgo en las bibliotecas universitarias en el siglo XXI (Madrid, abril 2016)

Los días 7 y 8 de abril han tenido lugar en la Biblioteca María Zambrano, de la Universidad Complutense de Madrid las Jornadas de formación-acción: El liderazgo en las bibliotecas universitarias en el siglo XXI.

Las Jornadas fueron organizadas por REBIUN, dentro de los objetivos de su Línea Estratégica 1 (Mejorar la organización, la comunicación y el liderazgo). Jornadas de formación-acción: El liderazgo en las bibliotecas universitarias en el siglo XXI (Madrid, abril 2016)

La sesión estaba dirigida a Directores y otras personas con responsabilidades directivas en bibliotecas universitarias y asistieron un centenar de profesionales de la casi totalidad de las bibliotecas miembros de REBIUN.

El desarrollo de la sesión corrió a cargo de Alfonso Stinus y Toni Lozano, del Equipo Momentum, muy conocidos en el ámbito bibliotecario por su participación, entre otros trabajos, en la preparación de numerosos planes estratégicos de bibliotecas universitarias (en nuestro caso colaboraron en la preparación del Primer Plan Estratégico 2009-2012), así como en el Consejo de Cooperación Bibliotecaria.

El contenido de la sesión consistía en la definición de las diversas formas de liderazgo en las organizaciones, el liderazgo en el trabajo en redes, buscando comprender nuestra biblioteca universitaria como red. Mediante una dinámica de trabajo en equipos de seis personas se trabajó mediante ejercicios, debates y puestas en común, con unos resultados muy prácticos y enriquecedores. Sigue leyendo

Balance y novedades del Plan de Formación en Competencias Informacionales (CI) de la BUZ

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(Informa Elena Escar, Subcomisión de Competencias Informacionales de la BUZ)

El pasado 7 de octubre, en el marco del 7º Encuentro anual de formadores BUZ, desarrollado en el Salón de Actos de la Biblioteca María Moliner, se presentaron los resultados del Plan CI del curso académico 2014-2015 y las principales novedades de la oferta formativa para el curso 2015-2016.

Tras la presentación de la jornada, realizada por el Director de la BUZ, Ramón Abad, desde la Subcomisión CI se fueron presentando los resultados de las distintas áreas: cursos virtuales CI para alumnos de grado nivel básico y avanzado (dirigidos a alumnos de primer y cuarto curso, respectivamente); curso para alumnos de la Escuela de Doctorado; cursos dirigidos al PDI dentro de la oferta formativa del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE); cursos virtuales para alumnos de convenios Universidad de Zaragoza (UZ) de cooperación al desarrollo; y cursos presenciales desarrollados en los distintos centros de la universidad.

El Plan de Formación CI es la herramienta que desarrolla tres objetivos operacionales de la BUZ (Plan Estratégico 2013-2016) relacionados con la formación: Ampliar la oferta formativa del curso virtual en CI a nuevos grupos de usuarios,  desarrollar programas formativos de apoyo al personal docente e investigador y desarrollar herramientas innovadoras que faciliten el autoaprendizaje y la formación continua. Sigue leyendo

Reunión anual del grupo de trabajo UniCI2

(Informa Elena Escar, de la BUZ)

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Coincidiendo con la celebración de las Jornadas CRAI (11 y 12 de junio) -y aprovechando la asistencia de la mayor parte de sus miembros a las misma-, el grupo de trabajo UniCI2 celebró su reunión anual en Murcia el pasado día 10 de junio.

UniCI2 es un proyecto cooperativo para la formación en competencias informacionales e informáticas, del que forman parte actualmente las bibliotecas de las universidades de Alicante, Huelva, La Laguna, Santiago de Compostela, Vigo y Zaragoza.

El principal objetivo de UniCI2 es desarrollar un modelo común de taller formativo para la iniciación en competencias informacionales dirigido a alumnos de primer curso de las titulaciones de grado. Dicho modelo es impartido por cada una de las bibliotecas participantes, adaptándolo a sus particulares circunstancias, pero manteniendo unos contenidos y criterios mínimos comunes. Los encuentros anuales sirven para compartir sus resultados y experiencias con el fin de conseguir una mejora constante del sistema. Sigue leyendo

Propiedad Intelectual y Gestión de Recursos Bibliográficos para uso docente e investigador

 curso "Propiedad Intelectual y Gestión de Recursos Bibliográficos para uso docente e investigador"

Los bibliotecarios de la BUZ participaron en un curso sobre Propiedad Intelectual y Gestión de recursos bibliográficos orientados para su uso docente e investigador, en 3 sesiones el pasado mes de octubre, en la Facultad de Derecho

La necesidad de contar con unas pautas y procedimientos de actuación en los diversos ámbitos del trabajo universitario, sobre todo los que se refieren al uso, reproducción y difusión de los recursos bibliográficos y documentales necesarios para la docencia y la investigación, implica contar con personal formado y capaz de ejercer una labor de referencia, filtro y canalización de las consultas de docentes y estudiantes universitarios en temas de propiedad intelectual. Con este objetivo de formación, los bibliotecarios de la Universidad de Zaragoza han participado en el curso “Propiedad Intelectual y Gestión de Recursos Bibliográficos para uso docente e investigador” que ha tenido lugar durante los días 3, 17 y 24 de octubre en la Facultad de Derecho. Sigue leyendo

ISBD consolidada y RDA : Nuevos códigos de catalogación para la descripción y acceso a los recursos

Nuevos códigos de catalogación para la descripción y acceso a los recursos: ISBD consolidada y RDA. Curso de formación en la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

Informa: Inmaculada Cantín (Unidad de Procesos y Automatización BUZ) y Subcomisión de Comunicación 2.0 de la BUZ

Los días 2 y 3 de abril, los bibliotecarios de la Universidad de Zaragoza hemos recibido un curso de formación sobre los nuevos códigos de catalogación, de alcance internacional, que van a sustituir a las reglas de catalogación de los distintos países y que van a modificar la estructura de los catálogos, ante los retos de la nueva era digital. Se trata de la norma RDA : Resource Description and Access.

Hemos conocido el origen, las características, los principios y la estructura de RDA, y el marco teórico de este nuevo código, junto con los cambios que se han producido en el formato MARC21 bibliográfico y de autoridades para adaptarse al mismo.

RDA mantiene la continuidad con las reglas anteriores y es compatible con el formato MARC y otros esquemas de metadatos, pero al mismo tiempo permite integrar los datos bibliográficos en el entorno web, en forma de datos enlazados dentro de la web semántica (Amparo Sánchez). Sigue leyendo

TICs y formación universitaria: Iniciativas OCW y MOOC.

TICs y formación universitaria. Iniciativas OCW y MOOC. Ciclo Santander en el Paraninfo

Informan: Matilde Cantín, Elena Escar y Roberto Soriano (Subcomisión CI de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza)

El martes 10 y el miércoles 11 de marzo asistimos a las actividades programadas por la Cátedra Banco de Santander de la Universidad de Zaragoza sobre los cursos en abierto en las iniciativas OCW (Open Course Ware) y MOOC (Massive Open Online Courses), en el marco de  la  Open Education Week 2014 organizada por el OCW Consortium.

El día 12 se celebró una mesa redonda sobre “Presente y futuro de los MOOC en la docencia universitaria”.  Conocimos el presente de los MOOC en España a través de tres ópticas: la de las plataformas y recursos tecnológicos (el Director General de Universia, con Miríada X), la institucional (Vicerrector de TIC de la Universidad Politécnica de Valencia), y la docente (a través de una  experiencia de la UNED). Sigue leyendo

Competencias Informacionales : Lo que cuesta un certificado oficial

En estos días la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza está repartiendo los certificados de los cursos virtuales en competencias informacionales que realizan los alumnos de primero de grado desde el curso 2010-2011.
Se entregan ahora los de los dos primeros años (cursos 2010-2011 y 2011-2012) y a partir de abril se distribuirán los del 2012-2013. Un total de 10.222 certificados emitidos. Se espera que entre junio y julio estén disponibles los del presente curso académico.
Desde el primer momento, cuando se estaba diseñando el Plan de Formación en Competencias  Informacionales para el nivel básico,  se contempló la posibilidad de ofrecer a los alumnos un certificado de aprovechamiento del curso.  Aunque el curso está integrado como actividad de aprendizaje en una asignatura obligatoria del plan de estudios, se consideró importante darle el  valor añadido de un certificado oficial, sobre todo por tratarse de formación sobre una competencia transversal, la “gestión de la información”, presente en los planes de estudio de la práctica totalidad de los grados de la Universidad de Zaragoza. Sigue leyendo

Formación en competencias informacionales desde la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

4.947 alumnos de nuevo ingreso realizaron el pasado año el curso virtual Gestión de la información en el Grado en…, a través de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza.

(Informa: Subcomisión de Formación CI de la BUZ)

Desde el curso 2010-2011 la mayoría de los alumnos de nuevo ingreso de la Universidad de Zaragoza reciben una formación básica sobre las competencias informacionales, a través de un curso virtual de 10 días de duración que realizan en el marco de una asignatura de primer curso. Desde entonces, un total de 11.361 alumnos ha realizado el curso.

El curso está implantado en el 92,6 % de las titulaciones de grado, aunque también ha sido utilizado para alumnos de Máster o Diplomas de Especialización. El 60% de los grados en los que se imparte tienen ya incorporada esta actividad en la Guía Docente de la asignatura en la que se integra el curso. Sigue leyendo

Proyecto de cooperación al desarrollo de la BUZ en Sucumbíos (Ecuador) : Formación en CI en la Universidad Campesina

Arranca el proyecto de cooperación al desarrollo de la BUZ en Sucumbíos (Ecuador): Formación en CI (Competencias informacionales) en la Universidad Campesina

(Informa: Mª Eugenia Asensio Pellón – Subcomisión de Formación de la BUZ)

ISTEC sala de ordenadoresEl día 11 de mayo se inauguró por videoconferencia el curso de formación en CI que la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (BUZ) ha desarrollado dentro del proyecto de cooperación internacional que mantiene con el Instituto Superior Tecnológico CRECERMAS (ISTEC) , que promueve el proyecto de la Universidad Campesina de Sucumbíos (Ecuador). El curso comenzó su andadura con la presentación del mismo a los alumnos por parte de las bibliotecarias de la BUZ Gloria Serrano Aznar y Mª Eugenia Asensio, que van a ejercer el papel de formadoras.
Se trata de un curso online que se mantendrá abierto hasta el mes de agosto y que pretende ayudar a los alumnos que terminan este año las tres tecnologías que se imparten en el ISTEC (Agroforestal, Agroindustrial y Economía Social), en la elaboración del proyecto final que es requisito imprescindible para la obtención de su título.
La BUZ, con su participación en este proyecto, no sólo cumple con los objetivos establecidos en su nuevo Plan Estratégico 2013-2016, sino que abre la puerta a futuras colaboraciones en proyectos de cooperación internacional con otras universidades, especialmente en el área de Latinoamérica, y amplía el alcance de la labor formativa online que ha venido desarrollando e impulsando en los últimos años. Sigue leyendo

Orientación bibliotecaria para bachilleres a través de “Metaplan”

(Elena Escar, Adriana Oliva, Rosa Serrano. Biblioteca EPS Huesca)

El Seminario Provincial de Orientación de Huesca organiza desde el año 2000 las Jornadas Provinciales de Orientación Académico Profesional. Las jornadas se desarrollan en el IES Pirámide reuniendo durante dos días a todos los alumnos de 2º de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Superior para que conozcan de primera mano a profesionales en activo de distintos sectores ocupacionales.

Desde el año 2005, la biblioteca de la Escuela Politécnica Superior (EPS) colabora con el centro en el marco de las visitas que realizan los alumnos interesados en cursar estudios relacionados con la Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural y con Ciencias Ambientales, grados impartidos en este centro.

Hasta el pasado año, la colaboración consistió en la organización de una charla informativa titulada “La biblioteca de mi futura universidad” en la que durante 45 minutos se les presentaban los recursos y servicios de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (BUZ), completándolo con una visita a las instalaciones de la biblioteca de la EPS.

Este curso decidimos cambiar el planteamiento hacia una sesión formativa más dinámica. Utilizando la metodología “Metaplan” organizamos una sesión dentro de las instalaciones de la biblioteca partiendo de la pregunta ¿Qué crees que te ofrece una biblioteca universitaria?. El objetivo: mostrar los recursos y servicios de la BUZ partiendo de  la visión (y la experiencia previa) que tienen los alumnos de bachillerato y ciclos formativos superiores de una biblioteca.

La metodología de la sesión consistió en agrupar a los alumnos en grupos de 4/5 personas a las que se entregaban una base de 5 cartulinas de un mismo color que les identifica como grupo. Durante 10 minutos tenían que opinar, debatir e indicar en cada cartulina una idea. Finalizado el tiempo, las cartulinas con las ideas expresadas por cada grupo se pincharon en el panel agrupadas según los servicios de más interés para alumnos de la Carta de Servicios de la BUZ. Cada sesión estuvo moderada por una bibliotecaria y una auxiliar de biblioteca.

Posteriormente, se mostraron las cartulinas blancas que contenían los servicios que ofrecemos en la biblioteca, lo que sirvió de base para que visualizaran rápidamente el contraste entre su percepción  y la realidad de servicios de la biblioteca.

El resultado es el que se puede ver en las siguientes imágenes:

Grupo 1
(17 participantes)

Grupo 2

(16 participantes)

Destacar que los servicios identificados y reconocidos mayoritariamente por los alumnos de bachiller son Espacios y equipamientos para la docencia y aprendizaje (hablan de espacio para estudio, ordenadores, internet, espacios de trabajo), e Información y orientación al usuario (información, ayuda para estudiar, ayuda, orientación, etc.)

El Servicio de préstamo no es identificado y la Colección aparece de forma testimonial, y solamente referida a libros.

Servicios como la Formación de usuarios, la Biblioteca digital o las Actividades culturales no aparecieron en los paneles.

La ausencia de cartulinas de estos servicios menos conocidos, o más propios de bibliotecas universitarias, nos sirvió de base para explicar qué les va a ofrecer la biblioteca de la Universidad de Zaragoza, si deciden cursar en septiembre de 2013 alguna de las titulaciones que se ofrecen.

Como conclusión decir que la experiencia nos ha parecido muy interesante. Hemos ganado en participación, y la implicación de los alumnos ha sido mucho mayor que en ediciones anteriores. Lo que más nos ha sorprendido ha sido la abundancia de cartulinas sobre la ayuda y referencia que ofrece la biblioteca, sobre todo teniendo en cuenta que no es el servicio más utilizado por los alumnos cuando llegan a la universidad.

De cara al futuro (además de repetir la experiencia con los bachilleres), contemplamos la posibilidad de utilizar también esta metodología con los alumnos de nuevo ingreso, en el marco de la Jornada de Bienvenida que se celebra en el inicio del curso académico.