Archivo de la etiqueta: Metaplan

Orientación bibliotecaria para bachilleres a través de “Metaplan”

(Elena Escar, Adriana Oliva, Rosa Serrano. Biblioteca EPS Huesca)

El Seminario Provincial de Orientación de Huesca organiza desde el año 2000 las Jornadas Provinciales de Orientación Académico Profesional. Las jornadas se desarrollan en el IES Pirámide reuniendo durante dos días a todos los alumnos de 2º de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Superior para que conozcan de primera mano a profesionales en activo de distintos sectores ocupacionales.

Desde el año 2005, la biblioteca de la Escuela Politécnica Superior (EPS) colabora con el centro en el marco de las visitas que realizan los alumnos interesados en cursar estudios relacionados con la Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural y con Ciencias Ambientales, grados impartidos en este centro.

Hasta el pasado año, la colaboración consistió en la organización de una charla informativa titulada “La biblioteca de mi futura universidad” en la que durante 45 minutos se les presentaban los recursos y servicios de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (BUZ), completándolo con una visita a las instalaciones de la biblioteca de la EPS.

Este curso decidimos cambiar el planteamiento hacia una sesión formativa más dinámica. Utilizando la metodología “Metaplan” organizamos una sesión dentro de las instalaciones de la biblioteca partiendo de la pregunta ¿Qué crees que te ofrece una biblioteca universitaria?. El objetivo: mostrar los recursos y servicios de la BUZ partiendo de  la visión (y la experiencia previa) que tienen los alumnos de bachillerato y ciclos formativos superiores de una biblioteca.

La metodología de la sesión consistió en agrupar a los alumnos en grupos de 4/5 personas a las que se entregaban una base de 5 cartulinas de un mismo color que les identifica como grupo. Durante 10 minutos tenían que opinar, debatir e indicar en cada cartulina una idea. Finalizado el tiempo, las cartulinas con las ideas expresadas por cada grupo se pincharon en el panel agrupadas según los servicios de más interés para alumnos de la Carta de Servicios de la BUZ. Cada sesión estuvo moderada por una bibliotecaria y una auxiliar de biblioteca.

Posteriormente, se mostraron las cartulinas blancas que contenían los servicios que ofrecemos en la biblioteca, lo que sirvió de base para que visualizaran rápidamente el contraste entre su percepción  y la realidad de servicios de la biblioteca.

El resultado es el que se puede ver en las siguientes imágenes:

Grupo 1
(17 participantes)

Grupo 2

(16 participantes)

Destacar que los servicios identificados y reconocidos mayoritariamente por los alumnos de bachiller son Espacios y equipamientos para la docencia y aprendizaje (hablan de espacio para estudio, ordenadores, internet, espacios de trabajo), e Información y orientación al usuario (información, ayuda para estudiar, ayuda, orientación, etc.)

El Servicio de préstamo no es identificado y la Colección aparece de forma testimonial, y solamente referida a libros.

Servicios como la Formación de usuarios, la Biblioteca digital o las Actividades culturales no aparecieron en los paneles.

La ausencia de cartulinas de estos servicios menos conocidos, o más propios de bibliotecas universitarias, nos sirvió de base para explicar qué les va a ofrecer la biblioteca de la Universidad de Zaragoza, si deciden cursar en septiembre de 2013 alguna de las titulaciones que se ofrecen.

Como conclusión decir que la experiencia nos ha parecido muy interesante. Hemos ganado en participación, y la implicación de los alumnos ha sido mucho mayor que en ediciones anteriores. Lo que más nos ha sorprendido ha sido la abundancia de cartulinas sobre la ayuda y referencia que ofrece la biblioteca, sobre todo teniendo en cuenta que no es el servicio más utilizado por los alumnos cuando llegan a la universidad.

De cara al futuro (además de repetir la experiencia con los bachilleres), contemplamos la posibilidad de utilizar también esta metodología con los alumnos de nuevo ingreso, en el marco de la Jornada de Bienvenida que se celebra en el inicio del curso académico.