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Biblioideas : Libros en una molécula

Programa Memoria del Mundo

Desde los años noventa del pasado siglo la UNESCO viene alimentando el Archivo de la Memoria del Mundo. Lo creó dentro del Programa Memoria del Mundo con una idea clara:

El patrimonio documental del mundo pertenece a todos los seres humanos y, como tal, debe ser preservado y protegido para que todos y cada uno puedan acceder a él de manera libre, permanente y sin obstáculo.

Y añade que buscará estos objetivos utilizando para ello las técnicas más apropiadas.

Aunque, cumpliendo la Ley de Moore, un chip podía tener en 1971 algo más de dos mil transistores y tiene hoy más de mil millones, los posibles límites físicos del silicio han llevado los últimos años a estudiar la capacidad de almacenamiento de información digital en ADN y las herramientas necesarias para ello (por ejemplo CRISPR).

Viendo el futuro negocio, se han metido en ello Microsoft y múltiples compañías privadas, pero también diferentes equipos académicos de investigación, como los de las universidades de Harvard o Washington. También el European Bioinformatics Institute del Reino Unido, en 2013, consiguió almacenar datos en ADN (el pdf del artículo de Crick y Watson describiendo la estructura del ADN, todos los sonetos de Shakespeare o algunos extractos del discurso de Martin Luther King I have a dream, entre otra cosas). En este gráfico se puede ver el mecanismo.

almacenar datos en ADN

La UNESCO también lleva unos años colaborando en la investigación en la confianza de que podría solucionar los problemas de almacenamiento a muy largo plazo. Hablan de una capacidad casi infinita (aunque nada lo sea) y unos periodos de conservación de cientos de miles de años (aunque no está muy claro que entonces haya nadie para verlo). Para hacernos una idea: unos cuatro gramos de ADN permitirían conservar los datos digitales producidos durante un año por todos los seres humanos.

En fin, que no podemos evitar la sensación de que todos quieren vendernos algo, aunque sólo se deba probablemente a las típicas reticencias de ignorante malpensado.

Hace unas semanas supimos que se habían grabado en ADN un par de canciones y, sobre todo, se habían conseguido reproducir con total precisión. Eran Smoke on the water, de Deep Purple, y Tutu, de Miles Davis, a quien nuestro compañero Luis dedicó en este blog un magnífico Nosololibros.

El pasado marzo lo hicieron con los cincuenta segundos de la película de los hermanos Lumière L’arrivée d’un train à La Ciotat, realizada en 1895. Poco después, en julio, creando un GIF microscópico y acoplándolo a una bacteria, habrían grabado en ADN la primera imagen en movimiento, realizada en 1873: The horse in motion, de Eadweard Muybridge.

Antes, en 2012, George Church, un visionario del laboratorio de Harvard citado más arriba, ya lo había hecho con un libro. Eligió para la ocasión el que él mismo estaba terminando de escribir: Regenesis. En 2013 lo publicó en papel. Aquí tienes una reseña.

En todo caso, convertir ADN, tanto sintético como biológico, en el disco duro del futuro resulta hoy prohibitivo por sus costes, ya está enfangándose en un mar de patentes e intereses y sigue habiendo problemas sin resolver (por ejemplo, la imposibilidad de reescribir sobre él). Pero la ciencia tiene una máxima: «todo lo que pueda hacerse, se hará» y el uso de ADN como repositorio es ya una tendencia imparable cuyo desarrollo a gran escala o comercial, es muy probable que nos coja a todos, eso sí, criando malvas.

 

 

BiblioideasBiblioideas es una sección mensual de nuestro compañero Chema Pérez en Tirabuzón, en la que se incluyen una serie de artículos dedicados a analizar fórmulas imaginativas y modelos de desarrollo en torno al mundo de la cultura y los libros.

2013 ¿ Año Internacional de… ?

2013Al inicio de cada año, las noticias suelen recordarnos las celebraciones de los llamados “Años Internacionales de…” que sirven para llamar la atención sobre determinados temas, situaciones, etc. También están reconocidos los “Días de…”, las “Semanas” e incluso las “Décadas”. Prácticamente no hay día del año que no tenga una dedicación a un tema distinto.

La ONU, a través de la Asamblea General y con participación de la UNESCO, elige una serie de “Días, semanas, años, décadas y aniversarios universales Internacionales” para marcar aspectos importantes de la vida humana y de la historia.

En concreto, para este año 2013, los temas elegidos son:

2013 – Matemáticas del planeta Tierra (no es un año internacional reconocido por la ONU, pero cuenta con el apoyo de la UNESCO)
Puedes consultar en este enlace algunos de los libros que la BUZ tiene sobre matemáticas.

2013 – Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua

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Tesauro de la UNESCO en formato SKOS

Desde la Universidad de Murcia, Juan Antonio Pastor Sánchez nos informa de la disponibilidad del Tesauro de la UNESCO en formato SKOS. Esta versión se encuentra disponible para su consulta y descarga en este enlace.
El Tesauro de la UNESCO es uno de los tesauros más conocidos. Se trata de una lista controlada y estructurada de términos para el análisis temático y la búsqueda de documentos y publicaciones en los campos de la educación, cultura, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, comunicación e información. Continuamente ampliada y actualizada, su terminología multidisciplinaria refleja la evolución de los programas y actividades de la Organización.

SKOS (siglas de Simple Knowledge Organization System) es una iniciativa del W3C que proporciona un modelo para representar la estructura básica y el contenido de esquemas conceptuales como listas encabezamientos de materia, taxonomías, esquemas de clasificación, tesauros y cualquier tipo de vocabulario controlado. La primera versión de SKOS Core se presentó en el año 2003. Sigue leyendo

La investigación y la promoción de la alfabetización informacional

La UNESCO estableció como la década de la alfabetización la que transcurre entre los años 2003-2012, persuadida de que es fundamental para la adquisición de habilidades esenciales que nos permitan afrontar los retos de la sociedad de la información. Reconocía además que cualquier persona precisa desarrollar la capacidad de acceder, evaluar y utilizar la información de forma crítica y autónoma, por lo que reclamaba a todas las instituciones y organizaciones implementar las actividades que procuren su fomento y el aprendizaje permanente, y especialmente en aquellas poblaciones  con mayores dificultades para el acceso a la educación formalizada.

La Sección de Alfabetización y Lectura de la IFLA trata de resolver el interrogante sobre cómo pueden los bibliotecarios promover de forma efectiva la alfabetización informacional y la lectura. Una de las herramientas que aporta es la publicación Utilizar la investigación para promover la alfabetización y la lectura en las bibliotecas, realizada por Lesley Farmer e Ivanka Stricevic, y dirigida específicamente a los bibliotecarios y organizaciones vinculadas que deseen desarrollar fórmulas capaces de fomentar la alfabetización en la sociedad globalizada. Esta obra continúa la tarea ya iniciada por el folleto Directrices para Programas de Alfabetización con base en la Biblioteca: Algunas Sugerencias Prácticas, puesto que se centra en la necesidad de enfatizar la enorme importancia que el papel de los bibliotecarios tiene en la evolución y estabilización de ese fomento.

Puedes descargar la obra aquí