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La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza estrena Plan Estratégico

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza estrena Plan Estratégico

La BUZ estrena su III Plan Estratégico

Con la aprobación por parte del Consejo de Dirección, el pasado día11 de mayo, se iniciaba formalmente la andadura del III Plan Estratégico de la Biblioteca, 2017-2020 de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza.

Empieza un nuevo Plan, el tercero, pero no nace ahora: hay dos planes previos: el Primero (2009-2012) y el Segundo (2013-2016), además de un trabajo previo de preparación que se inició seis meses antes.

En los orígenes y enmarcando el Plan están los planes estratégicos de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias) y la adopción en 2008 de una metodología de gestión basada la búsqueda de la calidad y la mejora continua a través de la metodología EFQM, lo que ha llevado a la BUZ a obtener el Sello de Calidad Europea 400+ tres veces consecutivas, además del Sello Excelencia Aragón Empresa en 2013, el Galardón Club Empresa 400 en 2012 y la Certificación ISO 9001 de la Biblioteca Hypatia de Alejandría 2006 – 2009.

Para su elaboración, iniciada en el último trimestre de 2016, se ha contado con la participación de la inmensa mayoría del personal de la BUZ, fundamentalmente en la definición consensuada de la visión y los valores que sustentan el plan. La visión muestra cómo debería contemplarse la biblioteca cuando este Plan legue a su fin:

La BUZ se contempla como un servicio abierto y flexible, que da respuesta a las necesidades cambiantes de la comunidad universitaria y de la sociedad.

Es un referente en dar servicios de calidad y es percibido como útil por todos los grupos de usuarios.

Biblioteca Hypatia de Alejandría (Universidad de Zaragoza)

Lema del nuevo plan: “Una biblioteca cercana y a medida”

Los valores comprenden tanto los éticos como los profesionales: Calidad del servicio, Garantía de acceso a la información, Profesionalidad, Respeto a las normas de derecho de autor, Transparencia, Privacidad y confidencialidad, Lealtad institucional.

El lema elegido, Una biblioteca cercana y a medida, muestra un enfoque centrado en los diferentes tipos de usuarios o “grupos de interés” de la Biblioteca, que son: la institución, sociedad, profesores, estudiantes, investigadores y el propio personal de la biblioteca. El plan emprende un rediseño de la actividad de la BUZ centrado en una relación más estrecha con los usuarios a fin de satisfacer sus necesidades y demandas, teniendo en cuenta su variedad y diversidad.

Se trata de identificar los servicios que ofrece a cada colectivo o grupo de interés, a modo de carteras de servicios, buscando en todo momento la implicación activa de cada uno de ellos, así como de alinear los objetivos del Plan en las líneas y planes de actuación del equipo de Dirección de la Universidad de Zaragoza.

Este enfoque presupone una actitud más proactiva por parte del personal de la BUZ, en el que la formación continua del personal de la Biblioteca debe desempeñar un papel central para alcanzar las metas propuestas, así como un refuerzo de la coordinación a través de grupos y equipos de trabajo, abiertos y dinámicos.

Lo constituyen cuatro grandes Líneas Estratégicas:

  1. Institución/Sociedad, en el que se plantean los objetivos relacionados con el Gobierno y autoridades de la Universidad, así como con el público no universitario, constituido por instituciones, proveedores, otras bibliotecas y otros agentes, tanto nacionales como internacionales, externos a la UZ.
  2. Docencia y Aprendizaje, en que se abordan objetivos dirigidos al PDI, en su faceta docente, y al alumnado, tanto de grado como de posgrado.
  3. Investigación, dirigido al PDI, en su faceta investigadora.
  4. Biblioteca, enfocada a las personas que integran la BUZ, como organización que debe articularse de una manera ágil y eficaz para poder ofrecer el mejor servicio.

Objetivos a desarrollar (2017-2020)

Entro los grandes objetivos a desarrollar destacarían, como ejemplo y por citar algunos: la confección de un plan de adquisiciones de libros para toda la Universidad; la creación de portales de servicios para profesores, estudiantes e investigadores; el paso del modelo de formación en competencias informacionales CI2 al nuevo marco europeo DigComp; la inclusión en el repositorio de datos abiertos; la elaboración de un plan de formación para el personal de la BUZ.Biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo (Universidad de Zaragoza)

El Plan busca también una redefinición de la forma organizativa a utilizar para acometer  los objetivos. Para ello se redefinen las subcomisiones y grupos de trabajo, que se transforman en equipos de trabajo y redes de trabajo distribuido, se especializan e “independizan” algunas labores -como la Coordinación de Formación-, y de dota de mayor autonomía a los coordinadores de las líneas a la hora de proponer colaboradores de entre el personal de la biblioteca.

El éxito de los dos planes anteriores, con un alto grado de cumplimiento de sus objetivos –casi el 70%- y su imbricación en los programas y actuaciones del Gobierno de la Universidad, confirman la utilidad de esta metodología para plantear la gestión de la actividad del servicio durante los próximos cuatro años.

Exposición bibliográfica “Universidad de Zaragoza: historia y patrimonio”, en la Biblioteca María Moliner

Exposición bibliográfica "Universidad de Zaragoza: historia y patrimonio", en la Biblioteca María Moliner

La Biblioteca de Humanidades María Moliner se suma a los actos conmemorativos del 475 aniversario de la fundación de la Universidad de Zaragoza con la exposición bibliográfica “Universidad de Zaragoza: historia y patrimonio”, una iniciativa que complementa el programa de exposiciones que tienen lugar en el Paraninfo de la Universidad (ver entrada anterior en nuestro blog).

La muestra reúne una selección de trabajos sobre la historia y el patrimonio de la Universidad de Zaragoza, así como diversos documentos que constituyen fuentes relevantes para el estudio de la propia institución académica.

Exposición bibliográfica "Universidad de Zaragoza: historia y patrimonio", en la Biblioteca María Moliner

Los cerca de 150 títulos que conforman el conjunto de obras expuestas se han estructurado en do-ce apartados que analizan la Universidad de Zaragoza bajo diferentes aspectos como su fundación e historia, el patrimonio arquitectónico y artístico, el patrimonio bibliográfico, documental y científico, los estudios sobre personajes destacados, la vida estudiantil, las ceremonias y los discursos de sus momentos más solemnes.

De las obras expuestas, dieciséis son anteriores al siglo XX, encontrándose entre ellas algunas de las más representativas de la muestra, como las Memorias literarias de Inocencio de Camón, la Historia de la Universidad de Zaragoza de Jerónimo Borao o el primer discurso de apertura de curso que conserva la Biblioteca.

Entre las obras del siglo XX destaca por su extraordinaria importancia la Historia de la Real y Pontificia Universidad de Zaragoza de Manuel Jiménez Catalán, junto a numerosos trabajos firmados por nombres relevantes del mundo académico cesaraugustano.

Exposición bibliográfica "Universidad de Zaragoza: historia y patrimonio", en la Biblioteca María Moliner

Además de dar a conocer un destacado conjunto de la producción científica universitaria, la exposición tiene la vocación de difundir la historia y la tradición de la Universidad de Zaragoza y ofrecer a la comunidad universitaria una panorámica de esta rica y compleja experiencia de 475 años que constituye un elemento esencial de su identidad.

SOBRE LA EXPOSICIÓN

Exposición bibliográfica "Universidad de Zaragoza: historia y patrimonio", en la Biblioteca María Moliner

La exposición se inauguró el 2 de mayo de 2017, por el Decano de la Facultad de Filosofía y Letras, Eliseo Serrano, y el Director de la BUZ, Ramón Abad; y contó con la presencia de numeroso público y compañeros bibliotecarios, como nuestra antigua directora de la Biblioteca, Remedios Moralejo.

La exposición permanecerá abierta al público en la sala de exposiciones de la Biblioteca María Moliner (Zaragoza, campus de San Francisco), hasta el próximo 30 de junio, en horario de lunes a viernes de 8:15 a 21:15 h.

Exposición “Libros y Procedencias: historia de una colección”, en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza

Exposición "Libros y Procedencias: historia de una colección", en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza

La exposición Libros y Procedencias: historia de una colección, organizada dentro del marco de iniciativas que conmemoran el 475 aniversario de la Universidad de Zaragoza, muestra el proceso de formación del fondo histórico de la Biblioteca Universitaria, un fondo que hoy en día constituye una de las señas de identidad de la institución.

Las obras seleccionadas, de épocas y materias diversas, corresponden a donaciones, legados o adquisiciones que han sido hitos en el desarrollo histórico de la Biblioteca; estas procedencias, organizadas en una aproximación cronológica, según la época en que se incorporaron a la colección, actúan como hilo conductor de toda la muestra.

Recorriendo la muestra se podrá observar documentación da cuenta de la historia de la Universidad, como el Libros de Gestis expuesto, el archivo del campus durante dos años, que contienen el primer plan de la Biblioteca y otras curiosidades como las instrucciones de cómo consultar los libros prohibidos.

Recorriendo la muestra se podrá observar documentación da cuenta de la historia de la Universidad, como el Libros de Gestis expuesto, el archivo del campus durante dos años, que contienen el primer plan de la Biblioteca y otras curiosidades como las instrucciones de cómo consultar los libros prohibidos.

Una gran parte de las obras tiene su origen en las  bibliotecas de los colegios de jesuitas, recibidas tras la expulsión de la Compañía en 1767 y en los fondos que pertenecieron a los monasterios desamortizados.

Donación de Rosa Berné a la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

Pero la biblioteca recibió también numerosos fondos de benefactores que legaron su biblioteca, en todo o en parte, para asegurar su conservación y, a su vez, aportar unas obras acordes con las disciplinas que se impartían en la Universidad. Se encuentran en el cuadro  de honor de los principales benefactores los nombres del catedrático Vicente Lissa, de Rosa Berné, del obispo de Palencia Juan Francisco Martínez y del canónigo Juan Sánchez Muñoz.

También ocupa un lugar destacado Los caprichos de Goya, de los que se sabe que es una de las primeras ediciones porque aún no posee los defectos de plancha que sí quedaron reflejados en las siguientes.

También ocupa un lugar destacado Los caprichos de Goya, de los que se sabe que es una de las primeras ediciones porque aún no posee los defectos de plancha que sí quedaron reflejados en las siguientes.

Aunque la lista de benefactores es larga, las limitaciones de la muestra solo nos han permitido dar cabida a las donaciones particulares más relevantes o a las mejor documentadas. La exposición pretende, a su vez, reconocer públicamente a todas estas personas que donaron obras de gran valor a la Universidad y contribuyeron con su generosidad a dotar de singular valor el fondo histórico de la Biblioteca.

Donaciones a la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza

Los legados institucionales tuvieron un protagonismo destacado en la formación del fondo histórico durante los años finales del siglo XIX y principios del XX. Mencionaremos por su relevancia el fondo procedente de la biblioteca de Osuna  ̶ tras ser adquirida en 1884 por el Ministerio de Fomento y distribuida entre diversas Legado Duques de Osunainstituciones españolas ̶  y el fondo pinatense, adquirido por la Facultad de Derecho en 1907.

Dentro del mismo apartado, podemos incluir finalmente las publicaciones recibidas en la primera mitad del siglo XX por Depósito Legal y otras procedencias de carácter institucional, que por su interés histórico y local han adquirido con el tiempo valor patrimonial.

El primer libro en el que apareció la palabra Atlas del cartógrafo Gerard Mercator, donado por Rosa Berné, ocupa un lugar destacado http://prensa.unizar.es/notasprensa/anexos/0_IMG_3451.JPG así como el mueble de madera para fichas manuscritas, que ha sido restaurado para la ocasión.

El primer libro en el que apareció la palabra Atlas del cartógrafo Gerard Mercator, donado por Rosa Berné, ocupa un lugar destacado http://prensa.unizar.es/notasprensa/anexos/0_IMG_3451.JPG así como el mueble de madera para fichas manuscritas, que ha sido restaurado para la ocasión.

En este recorrido, que abarca más de doscientos años, se pueden apreciar obras tan notables como el Salustio de Ibarra, regalo del Infante Don Gabriel de Borbón, la edición incunable de Las Siete Partidas de Alfonso X, recibida de la biblioteca de Osuna, la primera edición de los Caprichos de Goya, donación de Gregorio García-Arista, o el Antifonario mozárabe, el manuscrito más destacado de la colección pinatense y una pieza señera de la Biblioteca.Antifonario mozárabeAntifonario mozárabeLa exposición se ha basado en los principales trabajos históricos publicados sobre la biblioteca y en la información de antiguos posesores aportada por el propio catálogo, a la que se suman otras noticias de fuentes diversas. La labor continuada en trabajos sobre procedencias, y especialmente la creación de una base de datos de procedencias, permitirán profundizar en el estudio del fondo patrimonial, difundirlo con un nuevo enfoque y contribuir con ello al conocimiento histórico de la Universidad cesaraugustana.

INFORMACIÓN DE LA EXPOSICIÓN:

BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
Biblioteca General – Edificio Paraninfo
Plaza Paraíso, 4 – 50005 Zaragoza

7 DE ABRIL A 30 DE JUNIO DE 2017 – Entrada libre
Horario de lunes a sábado:
Mañanas de 11 a 14 y tardes de 17 a 21

Wiley: Ampliación de accesos a sus revistas electrónicas para la Universidad de Zaragoza

 colección Wiley Online Library

En el año 2017 se produce un cambio importante en la relación de la Universidad de Zaragoza con las revistas electrónicas publicadas por la editorial Wiley.

A partir de este año la nuestra Universidad  va a tener acceso a todas las revistas electrónicas publicadas en la colección Wiley Online Library, incluyendo las que Wiley empezará a publicar en 2017. La cobertura abarcará desde 1997 hasta el presente, aunque no se incluyen las revistas cerradas o las que han cambiado de editor.

Para la colección accesible de nuestra Biblioteca  supone pasar de 56 títulos que teníamos actualmente a poder acceder a más de 1.400.

Esta nueva colección ya está incorporada y es accesible a través de Alcorze  y en Recursos Electrónicos, o directamente en este enlace.

Acceso a nuevos libros electrónicos de la editorial Elsevier

 

Libros electrónicos UNIZAR

La colección de libros electrónicos de la Universidad de Zaragoza ha incorporado nuevas obras a su fondo en el recién estrenado 2017. Se trata de 2.095 títulos de la editorial Elsevier, todos los publicados durante los años 2015 y 2016. Los contenidos versan sobre los siguientes campos de conocimiento:

  • Agricultural, Biological, and Food Sciences
  • Biochemistry, Genetics and Molecular Biology
  • Biomedical Science and Medicine
  • Chemical Engineering
  • Chemistry
  • Computer Science
  • Earth and Planetary Sciences
  • Energy
  • Engineering
  • Environmental Science
  • Finance
  • Forensics, Security, and Criminal Justice
  • Immunology and Microbiology 2
  • Materials Science
  • Mathematics
  • Neuroscience
  • Pharmacology, Toxicology and Pharmaceutical Science
  • Physics and Astronomy
  • Psychology
  • Social Sciences
  • Specialty Medicine
  • Health Professions
  • Veterinary Medicine

El acceso a esta suscripción temporal se efectúa a través de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza desde la página de Science Direct, bien mediante dispositivos conectados a la red de la Universidad de Zaragoza, o si se realiza de forma externa, desde la página de la Biblioteca de la Universidad, tras la pertinente identificación como miembro de la comunidad universitaria

Acceso a ElsevierUna vez dentro de la interfaz, debemos marcar la pestaña Books, y seleccionar en el desplegable que se abre debajo a la derecha de la pantalla la opción Subscription & complimentary, como aparece en la imagen.

En breve se introducirán los registros individuales de los libros en el Catálogo Roble para facilitar la búsqueda y consulta de los títulos.

Finalizado el período de 12 meses el 31 de diciembre de 2017, la Universidad de Zaragoza decidirá qué obras desea adquirir hasta completar los aproximadamente 100 títulos a los que se comprometió en virtud de los acuerdos suscritos en la negociación, desarrollada a lo largo de 2016, para obtener la Licencia Nacional de la plataforma Science Direct, y en la que tomaron parte representantes de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), los consorcios y grupos de compra y la editorial Elsevier.

 

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2016 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2016 en las bibliotecas de la Universidad de ZaragozaLa Olimpiada Solidaria de Estudio llega a la edición nº 14, y de nuevo las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza han colaborado activamente en esta iniciativa solidaria. Un total de 12 bibliotecas de los campus de Huesca, Teruel y Zaragoza han dado la posibilidad a los estudiantes que usan sus salas de lectura para que intercambien sus horas de estudio por euros en varios proyectos educativos y de cooperación al desarrollo.

La BUZ  participó con las siguientes bibliotecas:

  • Biblioteca del Campus Teruel
  • Biblioteca de la Escuela Politécnica Superior (Huesca)
  • Biblioteca de la Facultad de Empresa y Gestión Pública (Huesca)
  • Biblioteca de la Facultad de Veterinaria
  • Biblioteca de Humanidades “María Moliner”
  • Biblioteca Hypatia de Alejandría
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
  • Biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa (Campus Río Ebro)
  • Biblioteca de la Facultad de Derecho
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias (Física y Química)
  • Biblioteca Biomédica. Facultad de Medicina
  • Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte (Huesca)

Este año no pudo participar la Biblioteca de la Facultad de Educación por coincidir las fechas de la Olimpiada con la instalación de mobiliario de la biblioteca.

Datos correspondientes a la edición 2016

(Datos de la web de la Olimpiada Solidaria de Estudio a fecha 14/12/2016)

  • Países participantes:     14
  • Horas:         521.000 (no se supera el reto de las 600.000, aunque ha supuesto un incremento del 4,4 % respecto al número de horas del año 2015)
  • Estudiantes:     63.000 (se supera el reto de 60.000 y supone un crecimiento del 23.8 % respecto al año 2015)
  • Salas:         526 (récord de nº de salas en todas las ediciones. Ha crecido un 6.40 % respecto a 2015)

Datos de España:

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2016 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza

En 2015 fueron 417.000 horas y 54.000 estudiantes. En 2016 bajan ambas cifras.

Por CC.AA., en 2015 la 1ª por horas fue Andalucía (102.808), 2ª Aragón (83.480) y 3ª Galicia (65.316). En 2016 se repiten los mismos puestos pero con cifras menores en los casos de Aragón y Galicia.

En cuanto a universidades,  de nuevo la Universidad de Granada es la campeona del ranking de Universidades con 98.663 horas y 9.703 participantes. La Universidad de Zaragoza repite en el 2º puesto nacional.

Los datos de Aragón y participación de la Universidad de Zaragoza:

  • Horas:         58.642, de las que 51.130 se hicieron en las bibliotecas de la UZ (87,2 %)
  • Estudiantes:     4.009, de ellos 3.097 en bibliotecas de la UZ (77,2 %)

Datos de las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza

Participan 12 bibliotecas, 1 menos que en 2015 (la Biblioteca de la F. de Educación, debido a que coincide la OSE con la instalación de nuevo mobiliario en la biblioteca).

  • Horas:         51.130 (en 2015 fueron 55.209 y en 2014, 58.148)
  • Estudiantes:     3.097 (en 2015, 5.153; en 2014, 4.124)

Resultados de la Olimpiada Solidaria de Estudio 2016 en las bibliotecas de la Universidad de Zaragoza
Por nº de horas:

  1. Biblioteca María Moliner: 7.618
  2. Bca. F. Medicina: 6.439
  3. Bca. F. CC. Sociales y del Trabajo: 5.765

(En 2015, 1ª Medicina, 2ª FCST, 3ª Veterinaria).

Por nº de estudiantes:

  1. Bca. Mª Moliner: 524
  2. Económicas-Río Ebro: 502
  3. Veterinaria: 366

(En 2015, 1ª FCST, 2ª Veterinaria, 3ª Económicas-Río Ebro)

Os dejamos un vídeo con las imágenes de la Olimpiada en la BUZ:

 

Destinos populares para aprender inglés

Londres, uno de los destinos preferidos para aprender inglés por los alumnos de la Universidad de Zaragoza
Colaboración enviada por Claudia Delgado (EF Education First).

Históricamente hablar un segundo idioma o, mejor dicho, dominar un segundo idioma altamente valorado, era cosa de la élite social y económica.

La globalización, la industrialización e internet han cambiado de manera drástica el papel del inglés en los últimos 20 años. Hoy en día, un buen nivel de inglés no se considera como una ventaja de la clase alta sino que se está volviendo cada vez más en una aptitud básica necesaria para cualquier trabajo, es por eso que los estudiantes universitarios tienen siempre presente la necesidad de aprender o mejorar los conocimientos del mismo.

Cada curso universitario los estudiantes se plantean como objetivo aprender un segundo idioma para poder adaptarse al cada vez más competitivo mercado laboral. Los cursos en el extranjero son a menudo una opción para muchos, bien durante el periodo de verano o incluso cursando uno de los años de carrera en el extranjero. Una de las dudas principales que los estudiantes se plantean es decidir que destino escoger. Esta siempre será una de las decisiones más complejas para los estudiantes y depende fundamentalmente de los objetivos y prioridades del estudiante.

Alguno de los factores más importantes para los estudiantes son: el estilo de vida del destino que se vaya a escoger, el coste de vida del mismo, el clima de la zona, la ubicación y el requerimiento de visado para viajar y estudiar en el país de destino.

De acuerdo un estudio realizado por EF Education First, los estudiantes de la Universidad de Zaragoza siguen prefiriendo Irlanda y Reino Unido como destinos principales para aprender inglés, destacando las siguientes localizaciones entre las más populares para mejorar sus conocimientos del idioma:

Estudio de EF Education First sobre los estudiantes de la Universidad de Zaragoza de sus destinos preferidos para aprender inglés.

A pesar de que los destinos están muy repartidos, a la cabeza y como destino favorito está Eastbourne, seguido de Bristol, Brighton y Londres.

Eastbourne:  se encuentra tan sólo a una hora y media en tren de Londres y es una localidad costera con un largo paseo marítimo donde pueden incluso practicarse deportes acuáticos. Accesible y acogedor, este destino puede ofrecerte desde unas cortas vacaciones de verano aprendiendo inglés hasta un curso entero.

Bristol:  se trata de una de las ciudades más atractivas de Inglaterra, con escena musical innovadora , abundante arte urbano ( cuna del famoso gratifero Banksy ) y ejemplos de arquitectura georgiana y victoriana.

Brighton: ciudad costera, moderna y multicultural.  Destino preferido para muchos turistas en verano, esta ciudad cuenta con un caracter poco convencional  y un ambiente muy creativo ; se conoce comúnmente como el “Londres de la costa”.

Londres:  se trata de la ciudad europea más cosmopolita.  Conocer la Torre de Londres, Hyde Park o el Palacio de Buckingham, pasear por los diferentes barrios y perderse con su multiculturalidad, hace de Londres uno de los destinos siempre en la lista de los favoritos para aprender inglés.

Estudio de EF Education First sobre los estudiantes de la Universidad de Zaragoza de sus destinos preferidos para aprender inglés.

Analizando la muestra total de estudiantes de inglés del último año, se observa como empiezan a viajar más para estudiar inglés en el extranjero a los 18 años, con un ligero descenso en los que viajan con 19.

Se entiende que los conocimientos de inglés se procesan mucho mejor a una temprana edad.  Las ventajas de inciarse cuanto antes en el idioma pueden notarse a efectos de gramática. Los estudiantes que viajan jóvenes al extranjero suelen contar con una gramática correcta y consistente; así como con un vocabulario más extenso y un estilo apropiado.

La BUZ en las Jornadas de Innovación Docente e Investigación de la Universidad de Zaragoza

La BUZ en las X Jornadas de Innovación Docente e Investigación de la Universidad de Zaragoza. Exposición de las comunicaciones presentadas.

La BUZ participa activamente en las X Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa, celebradas los días 14 y 15 de septiembre en la Universidad de Zaragoza.

Informan: Matilde Cantín y Elena Escar (Biblioteca de la Universidad de Zaragoza)

Un año más, la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza ha participado en las jornadas, planteadas en esta ocasión bajo el lema de “la importancia de la difusión de la innovación docente”. Han sido un total de 114 los pósteres aceptados y 214 los participantes, provenientes de siete universidades distintas.

Si el eje vertebrador de las jornadas lo constituyen las líneas de Proyectos de Innovación Docente del último curso, son precisamente los resultados del trabajo desarrollado en proyectos de innovación coordinados -o de los que forman parte-, personal de la biblioteca, los que se han presentado en las  mesas temáticas en las que han sido asignados.

En esta edición, han sido tres los pósteres seleccionados:

  • Competencias informacionales: proyectos colaborativos como estrategia de éxito para su desarrollo. Un ejemplo: Plan de comunicación de las CI2. (Ver póster)
  • Competencias informáticas de apoyo a las competencias informacionales para los alumnos de nuevo ingreso en la Universidad. (Ver póster)
  • MOOC: buenas prácticas sobre propiedad intelectual y plagio. (Ver póster)

La BUZ en las X Jornadas de Innovación Docente e Investigación de la Universidad de Zaragoza. Elena Escar presenta el póster sobre el Plan de Comunicación de las CI2

En las Actas  de las jornadas pueden consultarse los resúmenes (p. 104, 214 y 262).

Mesas redondas

En esta edición la biblioteca ha participado también en la mesa redonda “La difusión de la innovación docente” a través de nuestro compañero Agustín Urdangarín, que ha hablado de la “Difusión y accesibilidad de las publicaciones en innovación docente”.

La BUZ en las X Jornadas de Innovación Docente e Investigación de la Universidad de Zaragoza. Agustín Urdangarín durante la mesa redonda sobre “La difusión de la innovación docente”

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La Universidad de Zaragoza fuera del Ranking de Shanghai ¿Qué ha ocurrido?

Academic Ranking of World Universities (ARWU) 2016

Avance del Academic Ranking of World Universities 2016 (ranking de Shanghai)

Tras publicar hace unos pocos días en nuestro blog los estupendos resultados para la Universidad de Zaragoza en diversos ranking (el internacional del CWUR y los nacionales U-Ranking y el Análisis ICONO), ha llegado como un jarro de agua fría la noticia de la salida de nuestra institución de una de las más prestigiosas de dichas clasificaciones : El Academic Ranking of World Universities (ARWU), elaborado por The Center for World-Class Universities (CWCU) de la Shanghai Jiao Tong University. Su publicación se  inició en el año 2003 y durante todo ese tiempo la Universidad de Zaragoza se ha mantenido entre las 500 mejores universidades del mundo, mejorando incluso levemente su posición pese a la crisis económica. En concreto, en el ranking del año pasado ocupaba el puesto 434.

¿Qué ha ocurrido ahora para que haya descendido en un solo año casi 70 puestos y haya desaparecido de la lista publicada en 2016? Aunque no ha habido una explicación “oficial” desde los creadores del ARWU, al parecer se ha debido al cambio de alguno de los parámetros que miden la clasificación; en concreto la modificación del indicador HiCi (investigadores altamente citados). Según nuestra Universidad, este año se ha modificado el algoritmo que valoraba este indicador lo que ha afectado significativamente en las clasificaciones de muchas instituciones; positivamente en algunos casos, como en el de la Universidad de Granada; y otros casos en negativo, como en el de nuestra universidad o en el de la Universidad de Valencia, que ha perdido hasta 90 posiciones. Otra de las posibles razones que se barajan desde la Universidad es el descenso continuado en los últimos años de su presupuesto, lo que ha podido influir en la nota negativa de este año en el ranking. Sigue leyendo

Ranking CWUR y Análisis ICONO : Posición de la Universidad de Zaragoza.

cwur 2016

Cada verano traemos a las páginas del blog de nuestra biblioteca la noticia de la publicación de varios rankings que clasifican a las universidades e instituciones científicas del mundo. En esta ocasión, aprovechamos para traer dos informaciones, una internacional, con la publicación del Ranking CWUR, uno de los más reconocidas clasificaciones mundiales de las instituciones de educación superior; y otra nacional, con la publicación del documento de trabajo: Análisis ICONO: Principales instituciones de investigación excelentes por áreas de conocimiento. 2005-2014, informe publicado por el Observatorio Español de I+D+I y presentado por el Ministerio de Economía y Competitividad.

Durante el mes de agosto está previsto que se publique otro de los rankings más prestigiosos, tanto por su riguroso método de clasificación como por su trayectoria (desde el año 2003), el Academic Ranking of World Universities (ARWU) del que informaremos oportunamente y podremos comparar con el  Ranking CWUR, publicado este mes de julio.

Ranking CWUR

La clasificación CWUR comenzó como un proyecto en Jeddah, Arabia Saudita, en 2012 con el modesto objetivo de clasificar a las 100 mejores universidades a nivel mundial. Pronto se recibieron muchas solicitudes para expandirla y desde 2014, el ranking de CWUR extiende la lista a los top 1000 de más de 25.000 instituciones de educación superior en todo el mundo.

Harvard, Stanford y el MIT ocupan los primeros puestos, igual que en el año 2015. Cambridge, Oxford, Columbia, Berkeley, Chicago, Princeton y Yale completan los diez primeros puestos. A escala europea, las cinco mejores universidades son las universidades de Cambridge, Oxford, el Instituto de Tecnología de Zúrich, la University College de Londres y el Imperial College de Londres. En cuanto a países, los Estados Unidos encabezan la clasificación, al situarse 224 universidades en el ranking. Detrás está China, con 90, y Japón, con 74.

Lejos de la “Champions” educativa se encuentran las universidades españolas. Sólo hay una entre las 150 primeras (la Universidad de Barcelona, en el puesto 122). La Universidad de Zaragoza ocupa el puesto 459, ascendiendo en 11 puestos su clasificación de 2015 (puesto 484), siendo una de las instituciones españolas que mejora ampliamente su posición anual. Desde el inicio del ranking nuestra Universidad ha ido mejorando sus resultados, clasificándose en los puestos 520 (15 nacional)  en 2014; 484 (14 nacional) en 2015; y 459 (11 nacional) en 2016.

Análisis ICONO: Principales instituciones de investigación excelentes por áreas de conocimiento. 2005-2014

Por otro lado, en este documento de trabajo elaborado por el Observatorio Español de I+D+I (ICONO) de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) se puede consultar la posición que ocupan las instituciones españolas de investigación en cada área científica para el período 2005-2014, atendiendo al criterio de excelencia científica. Para el análisis se ha utilizado la clasificación por áreas temáticas de la base de datos Scopus, que discrimina entre 27 grandes áreas de conocimiento que se dividen en unas 300 categorías temáticas.

Os dejamos completa la cobertura de ambas informaciones recogidas por la Universidad de Zaragoza y la Unidad de Cultura Científica (UZ): Sigue leyendo